【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 界水平。偽澀錕攢鴛擋緬鐒鈞錠鈴鉍蹌鏟驊擷。 第二，加快推進(jìn)研究生培養(yǎng)模式改革。這是提升質(zhì)量的重點(diǎn)和難點(diǎn)。要加強(qiáng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，注重個(gè)性培養(yǎng)，形成針對(duì)性強(qiáng)、更加靈活的培養(yǎng)模式。一是以提高人才選拔質(zhì)量為目標(biāo)，改革考試招生制度。各方面反映比較強(qiáng)烈的問(wèn)題，主要是現(xiàn)行制度不能有效考察學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)術(shù)潛質(zhì)和職業(yè)能力，導(dǎo)師招生權(quán)落實(shí)不夠。要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央精神，深化研究生考試招生制度改革。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的不同要求，改革碩士生入學(xué)考試科目?jī)?nèi)容，逐步實(shí)行分類考試，學(xué)術(shù)學(xué)位研究生重點(diǎn)考察專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)，專業(yè)學(xué)位研究生重點(diǎn)考察職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。博士生招考要逐步建立“申請(qǐng)—考核”制，注重對(duì)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)、研究能力和創(chuàng)新潛質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)。二是以提高創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，改革學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。統(tǒng)籌安排碩士和博士培養(yǎng)階段，促進(jìn)課程學(xué)習(xí)和科研訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合，鼓勵(lì)科教結(jié)合、多學(xué)科交叉培養(yǎng)。要加強(qiáng)課程建設(shè)，把培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)位要求作為課程體系設(shè)計(jì)的根本依據(jù)，強(qiáng)化課程的前沿性、系統(tǒng)性，整體優(yōu)化課程體系。三是以提高實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加大專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革。加強(qiáng)實(shí)踐能力訓(xùn)練，明確案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、學(xué)時(shí)和比例，規(guī)范教學(xué)程序，提高教學(xué)質(zhì)量。要建立穩(wěn)定規(guī)范的聯(lián)合培養(yǎng)基地，鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)全方位參與，大力推動(dòng)專業(yè)學(xué)位與職業(yè)資格有機(jī)銜接。四是發(fā)揮高水平大學(xué)的引領(lǐng)作用。建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，必須把研究生教育放在重要位置，在導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、研究生招生、課程學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)訓(xùn)練、實(shí)踐教學(xué)、價(jià)值觀培育、能力培養(yǎng)等方面取得實(shí)質(zhì)性突破，建立與國(guó)際高水平大學(xué)質(zhì)量可比的培養(yǎng)體系，帶動(dòng)我國(guó)研究生教育水平整體提高。緦徑銚膾齲轎級(jí)鏜撟廟耬癬紇徑驕鄰。 第三，大力加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。習(xí)近平總書(shū)記在今年教師節(jié)座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，做好老師，要有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心。李克強(qiáng)總理指出，希望廣大教師增強(qiáng)責(zé)任感，努力提高師德修養(yǎng)和教學(xué)水平，真正做到為人師表、授業(yè)解惑。這是對(duì)所有導(dǎo)師提出的要求。當(dāng)前，導(dǎo)師隊(duì)伍總體上是好的，但也存在著一些值得關(guān)注的問(wèn)題。如有的責(zé)任心不強(qiáng)，不關(guān)心學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和思想狀況，論文指導(dǎo)不夠；有的沒(méi)有擔(dān)負(fù)起育人職責(zé)，“育人”、“用人”關(guān)系顛倒；有的學(xué)術(shù)自律不夠，剽竊、造假等學(xué)術(shù)不端行為時(shí)有發(fā)生。導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，各單位一定要把導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)放在更加重要的位置抓緊抓好。首先要改革評(píng)價(jià)機(jī)制，改變單一以科研為導(dǎo)向的導(dǎo)師評(píng)價(jià)機(jī)制，把對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、學(xué)術(shù)交流、思想政治教育、學(xué)術(shù)道德教育和學(xué)術(shù)訓(xùn)練等納入導(dǎo)師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)研究生參與對(duì)導(dǎo)師人才培養(yǎng)工作的評(píng)價(jià)。其次要提高教學(xué)指導(dǎo)能力。這是做好導(dǎo)師的基礎(chǔ)。不是學(xué)術(shù)水平越高指導(dǎo)能力就越強(qiáng)，指導(dǎo)好研究生也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。要加強(qiáng)導(dǎo)師培訓(xùn)，支持學(xué)術(shù)交流和訪學(xué)，重視發(fā)揮導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)作用。第三要強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)、師風(fēng)直接關(guān)系研究生成長(zhǎng)成才。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、院系主要領(lǐng)導(dǎo)必須親自抓，把學(xué)風(fēng)教育納入研究生培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，把學(xué)風(fēng)教育做實(shí)、做硬。要進(jìn)一步強(qiáng)化導(dǎo)師對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)教育的職責(zé)，把學(xué)生的學(xué)風(fēng)情況作為導(dǎo)師考核的要素，建立強(qiáng)制性的青年教師和導(dǎo)師定期培訓(xùn)制度。名師出高徒，我們要努力建設(shè)一支造詣精深、德學(xué)雙馨的導(dǎo)師隊(duì)伍，為提高質(zhì)量夯實(shí)根基。騅憑鈳銘僥張礫陣軫藹攬齊彎議罵擰。 第四，建立健全內(nèi)部質(zhì)量保障體系。培養(yǎng)單位是研究生教育質(zhì)量保障第一責(zé)任主體，必須加快質(zhì)量保障體系建設(shè)。一要科學(xué)確定培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，以及學(xué)校辦學(xué)定位和服務(wù)對(duì)象，合理確定研究生教育層次、類型、規(guī)模和結(jié)構(gòu)，制定與本單位辦學(xué)水平相一致的博士、碩士學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)。二要建立健全內(nèi)部質(zhì)量保障體系。參照學(xué)位授予單位內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)基本規(guī)范，完善各項(xiàng)研究生教育質(zhì)量管理制度，并保證有效執(zhí)行，發(fā)揮自主辦學(xué)的主動(dòng)性和積極性。三要建立研究生教育自我評(píng)估制度。以人才培養(yǎng)為核心，統(tǒng)籌學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位，定期開(kāi)展自我診斷式評(píng)估，自主確定與學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)相一致的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)教師和研究生積極參與，通過(guò)評(píng)估增強(qiáng)導(dǎo)師和研究生的質(zhì)量意識(shí)。要根據(jù)評(píng)估結(jié)果，自主調(diào)整學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，不斷優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)。四要建立研究生教育質(zhì)量信息公開(kāi)機(jī)制。主動(dòng)向社會(huì)發(fā)布研究生教育質(zhì)量年度報(bào)告，建立畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量反饋機(jī)制，開(kāi)展質(zhì)量跟蹤調(diào)查，聽(tīng)取用人單位意見(jiàn)，不斷改進(jìn)培養(yǎng)工作。癘騏鏨農(nóng)剎貯獄顥幗騮鴣詼驤齔駘輸。 第五，切實(shí)強(qiáng)化外部質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)督。從國(guó)際上看，大致有三類模式，一是以社會(huì)機(jī)構(gòu)監(jiān)督為主導(dǎo)，二是以政府監(jiān)督為主導(dǎo)，三是以政府授權(quán)的社會(huì)機(jī)構(gòu)監(jiān)督為主導(dǎo)。我們要博采眾長(zhǎng)，構(gòu)建符合中國(guó)實(shí)際和教育規(guī)律的質(zhì)量監(jiān)督體系。一要轉(zhuǎn)變職能、簡(jiǎn)政放權(quán)。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)要以學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)優(yōu)化和質(zhì)量監(jiān)督為重點(diǎn)，落實(shí)和擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)，加快學(xué)位授權(quán)審核制度改革，改革學(xué)位證書(shū)制發(fā)管理辦法，激發(fā)辦學(xué)活力。加強(qiáng)省級(jí)政府的統(tǒng)籌管理和監(jiān)管職責(zé)。對(duì)不能保證質(zhì)量的堅(jiān)決撤銷學(xué)位授權(quán)。二要完善學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估制度。以培養(yǎng)單位自我評(píng)估為基礎(chǔ)，科學(xué)設(shè)計(jì)自評(píng)與抽評(píng)相結(jié)合的制度，突出人才培養(yǎng)這一核心；打破學(xué)位授權(quán)點(diǎn)終身制，建立強(qiáng)制退出機(jī)制，推動(dòng)動(dòng)態(tài)調(diào)整。三要建立績(jī)效撥款制度。加強(qiáng)財(cái)政撥款與教育質(zhì)量的有效銜接，激勵(lì)高校自主推進(jìn)改革，辦出特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流。四要加強(qiáng)第三方監(jiān)督。培育獨(dú)立科學(xué)公正的第三方監(jiān)督機(jī)構(gòu)，建立政府、高校、第三方協(xié)同配合的監(jiān)督新機(jī)制。政府和高校要加大信息公開(kāi)，引導(dǎo)社會(huì)合理參與。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)要強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)，明確導(dǎo)向，真正把質(zhì)量保障監(jiān)督做實(shí)、做嚴(yán)、做到位。鏃鋝過(guò)潤(rùn)啟婭澗駱讕瀘載撻贏禱驛懼。 第六，扎實(shí)推進(jìn)研究生教育法治化進(jìn)程。十八屆四中全會(huì)描繪了法治中國(guó)的藍(lán)圖，對(duì)完善教育等方面法律法規(guī)提出了要求。深化研究生教育綜合改革，要深入落實(shí)十八屆四中全會(huì)精神，牢牢把握健全制度、完善規(guī)范、明確標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化監(jiān)督的總要求，使每一項(xiàng)重大決策和規(guī)定都有法律依據(jù)，確保改革在法治軌道上順利推進(jìn)。一是加快健全法律法規(guī)體系。年通過(guò)的學(xué)位條例是新中國(guó)教育領(lǐng)域的第一部法律，年對(duì)一個(gè)條款作了修正。多年過(guò)去了，不少內(nèi)容已明顯滯后，亟須加快修法進(jìn)程。要做好有關(guān)法律法規(guī)的立、改、廢、釋，構(gòu)建位階分明、系統(tǒng)完整的法規(guī)體系。二是切實(shí)依法治教。嚴(yán)格履行中央、地方和培養(yǎng)單位的法定職責(zé)，推動(dòng)學(xué)位授權(quán)、管理體制改革，加大區(qū)域統(tǒng)籌，擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)，健全學(xué)位爭(zhēng)議多元解決機(jī)制，使各層面的權(quán)力在法律框架內(nèi)行使。要簡(jiǎn)政放權(quán)，該放的堅(jiān)決放下去，該管的真正管好，加快建立科學(xué)規(guī)范、符合規(guī)律的治理體系。國(guó)務(wù)院已經(jīng)啟動(dòng)了“十三五”規(guī)劃的研制，教育部也要及早研究制定學(xué)位與研究生教育“十三五”規(guī)劃。榿貳軻謄壟該檻鯔塏賽緯闥糝鍔駕躦。 第七，不斷提高研究生教育國(guó)際化水平。在我國(guó)國(guó)際影響力日益提升的今天，研究生教育國(guó)際化的意義更加重大。一要重視高水平師資的引進(jìn)。既要筑好“巢”，通過(guò)簽證便利化等措施，營(yíng)造良好環(huán)境，推動(dòng)師資來(lái)源國(guó)際化；又要把好關(guān)，會(huì)聚有真才實(shí)學(xué)的優(yōu)秀人才。二要深化務(wù)實(shí)合作。推動(dòng)中外合作辦學(xué)、合作研究，支持與高水平大學(xué)開(kāi)展聯(lián)合學(xué)位等項(xiàng)目，促進(jìn)我國(guó)研究生教育水平的提高，吸引和留住國(guó)內(nèi)頂尖本科生。好大學(xué)、好學(xué)科要主動(dòng)參與全球和區(qū)域性的重大項(xiàng)目，努力成為引導(dǎo)者和規(guī)則制定者。三要擴(kuò)大來(lái)華攻讀學(xué)位的留學(xué)生規(guī)模。建立更靈活的招生制度，健全獎(jiǎng)助體系，吸引全球特別是發(fā)達(dá)國(guó)家優(yōu)秀青年來(lái)華攻讀。改進(jìn)教學(xué)環(huán)境和方式，營(yíng)造多元文化交融的培養(yǎng)氛圍。四要參與人文交流。我們已建立了中美、中俄、中英、中歐、中法五大人文交流高級(jí)別磋商機(jī)制，要在機(jī)制框架內(nèi)推動(dòng)更多的師生交流、聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)術(shù)合作，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造更好條件。邁蔦賺陘賓唄擷鷦訟湊幟結(jié)廢擴(kuò)駑彎。 全面提高研究生教育質(zhì)量責(zé)任重大、使命光榮。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央周圍，按照黨中央、國(guó)務(wù)院的部署和要求，銳意進(jìn)取、攻堅(jiān)克難，開(kāi)創(chuàng)研究生教育改革發(fā)展的新局面，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)！ 嶁硤貪塒廩袞憫倉(cāng)華糲饃勵(lì)騮詡駐賭。教育部關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)研究生課程建設(shè)的意見(jiàn)教研[]號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，中國(guó)人民解放軍總參軍訓(xùn)部，有關(guān)部門(mén)（單位）教育司（局），各研究生培養(yǎng)單位：該櫟諼碼戇沖巋鳧薩錠謨贛贅眾騶嶠。 為貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（年）》，落實(shí)《教育部 國(guó)家發(fā)展改革委 財(cái)政部關(guān)于深化研究生教育改革的意見(jiàn)》要求，更好地發(fā)揮課程學(xué)習(xí)在研究生培養(yǎng)中的作用，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)就加強(qiáng)研究生課程建設(shè)提出以下意見(jiàn)：劇妝諢貰攖蘋(píng)塒呂侖廟痙湯籪糶駒責(zé)。 一、進(jìn)一步明確加強(qiáng)研究生課程建設(shè)的重要意義和總體要求 . 高度重視課程學(xué)習(xí)在研究生培養(yǎng)中的重要作用。課程學(xué)習(xí)是我國(guó)學(xué)位和研究生教育制度的重要特征，是保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量的必備環(huán)節(jié)，在研究生成長(zhǎng)成才中具有全面、綜合和基礎(chǔ)性作用。重視課程學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課程建設(shè)，提高課程質(zhì)量，是當(dāng)前深化研究生教育改革的重要和緊迫任務(wù)。臠龍訛驄椏業(yè)變墊羅蘄囂馱廣閏駙孫。 . 立足研究生能力培養(yǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展加強(qiáng)課程建設(shè)。堅(jiān)持服務(wù)需求、深化改革、立德樹(shù)人，以研究生成長(zhǎng)成才為中心，以打好知識(shí)基礎(chǔ)、加強(qiáng)能力培養(yǎng)、有利長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，尊重和激發(fā)研究生興趣，注重培育獨(dú)立思考能力和批判性思維，全面提升創(chuàng)新能力和發(fā)展能力。以強(qiáng)化單位責(zé)任、加強(qiáng)制度和機(jī)制建設(shè)為主線，充分發(fā)揮培養(yǎng)單位主體作用，調(diào)動(dòng)單位、教師和研究生的積極性，加強(qiáng)規(guī)范管理，鼓勵(lì)特色發(fā)展，為研究生培養(yǎng)質(zhì)量提高提供穩(wěn)固支撐。鰻順褸悅漚縫囅屜鴨騫鬩藶騍擯駟謔。 二、強(qiáng)化研究生培養(yǎng)單位的課程建設(shè)責(zé)任 . 發(fā)揮培養(yǎng)單位課程建設(shè)主體作用。培養(yǎng)單位應(yīng)科學(xué)認(rèn)識(shí)課程學(xué)習(xí)在研究生培養(yǎng)中的重要地位和功能，重視課程建設(shè)工作，全面承擔(dān)課程建設(shè)責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)課程建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)和系統(tǒng)規(guī)劃。切實(shí)轉(zhuǎn)變只重科研忽視課程的實(shí)際傾向，把課程建設(shè)作為學(xué)科建設(shè)工作的重要組成部分，將課程質(zhì)量作為評(píng)價(jià)學(xué)科發(fā)展質(zhì)量和衡量人才培養(yǎng)水平的重要指標(biāo)。穡釓虛綹滟鰻絲懷紓濼視嬌賭謗駔墮。 . 完善投入機(jī)制，健全獎(jiǎng)勵(lì)體系。培養(yǎng)單位應(yīng)統(tǒng)籌使用各類經(jīng)費(fèi)，加大對(duì)研究生課程建設(shè)、教學(xué)改革的常態(tài)化投入。支持和獎(jiǎng)勵(lì)研究生教學(xué)，建立完善課程建設(shè)成果獎(jiǎng)勵(lì)政策，把課程建設(shè)、教學(xué)改革和教學(xué)管理工作納入學(xué)校和院系工作考核、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，加大考核評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重，提升課程教學(xué)工作地位。隸誆熒鑒獫綱鴣攣駘賽澇鈧籜軍驢該。 三、構(gòu)建符合培養(yǎng)需要的課程體系 . 把培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)位要求作為課程體系設(shè)計(jì)的根本依據(jù)。完整貫徹本學(xué)科研究生培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)位要求，重視課程體系的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和整體優(yōu)化。堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，拓寬知識(shí)基礎(chǔ)，培育人文素養(yǎng)，加強(qiáng)不同培養(yǎng)階段課程體系的整合、銜接，避免單純因人設(shè)課?？茖W(xué)設(shè)計(jì)課程分類，根據(jù)需要按一級(jí)學(xué)科設(shè)置課程和設(shè)置跨學(xué)科課程，增加研究方法類、研討類和實(shí)踐類等課程。浹繢膩叢著駕驃構(gòu)碭湊農(nóng)瑤帳結(jié)駁噴。 . 提供豐富、優(yōu)質(zhì)的課程資源。加大課程開(kāi)發(fā)投入力度，跨院（系）統(tǒng)籌課程資源，建立開(kāi)放性、競(jìng)爭(zhēng)性課程設(shè)置申請(qǐng)機(jī)制。增加開(kāi)設(shè)短而精的課程和模塊化課程。探索將在線開(kāi)放等形式的課程納入課程體系的機(jī)制辦法。鼓勵(lì)培養(yǎng)單位與企事業(yè)單位合作開(kāi)設(shè)實(shí)踐性課程。鈀燭罰櫝箋礱颼畢韞糲銨鵬駱隸驅(qū)訛。 四、建立規(guī)范、嚴(yán)格的課程審查機(jī)制 . 嚴(yán)格審查新開(kāi)設(shè)課程。建立完善新開(kāi)設(shè)課程申報(bào)、審批機(jī)制，明確課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持按需、按標(biāo)準(zhǔn)審查課程。對(duì)于申請(qǐng)新開(kāi)設(shè)課程，應(yīng)從課程的目標(biāo)定位、適用對(duì)象、課程內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、考核方式、師資力量、預(yù)期教學(xué)效果等方面進(jìn)行全面審查。對(duì)初步審查通過(guò)的新開(kāi)設(shè)課程，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課程開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)監(jiān)督，通過(guò)試講等確認(rèn)達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)的，方可批準(zhǔn)正式開(kāi)設(shè)。愜執(zhí)緝蘿紳頎陽(yáng)灣熗鍵艤訥贓棧馴嘆。 . 定期審查已開(kāi)設(shè)課程。對(duì)已設(shè)置課程的開(kāi)設(shè)情況和教學(xué)效果進(jìn)行定期審查，保證課程符合培養(yǎng)需要、保持較高質(zhì)量。除管理部門(mén)和內(nèi)外部專家外，注意吸收畢業(yè)研究生和用人單位參與課程審查。對(duì)于不適應(yīng)培養(yǎng)需要的課程應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，對(duì)于質(zhì)量未達(dá)到要求的課程提出改進(jìn)要求。對(duì)于無(wú)改進(jìn)可能或改進(jìn)后仍不能達(dá)到要求的，應(yīng)及時(shí)調(diào)整任課教師另行開(kāi)設(shè)或停止開(kāi)設(shè)。貞廈給鏌綞牽鎮(zhèn)獵鎦龐朮戧籩賂馱見(jiàn)。 五、加強(qiáng)研究生選課管理 . 重視研究生課程學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和審查。課程學(xué)習(xí)計(jì)劃是研究生培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是實(shí)施培養(yǎng)和進(jìn)行管理的重要依據(jù)。課程計(jì)劃的制定，應(yīng)以培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)位基本要求為依據(jù)，綜合考慮研究生已有基礎(chǔ)和興趣志向，重視全面能力培養(yǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要。要進(jìn)一步完善制度機(jī)制，更好發(fā)揮導(dǎo)師組和培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)作用，加強(qiáng)對(duì)研究生課程學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的指導(dǎo)和審查，嚴(yán)格對(duì)計(jì)劃執(zhí)行的管理和監(jiān)督。嚌鯖級(jí)廚脹鑲銦礦毀蘄鷯鑭嶁盧馭勞。 . 形成開(kāi)放、靈活的選課機(jī)制。建立完善研究生跨學(xué)科、跨院（系）和跨校選課的制度機(jī)制，支持研究生按需、擇優(yōu)選課。擴(kuò)大研究生的課程選擇范圍，增加課程選擇和修習(xí)方式的靈活性。在相對(duì)集中安排課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，支持研究生根據(jù)培養(yǎng)需要在論文工作階段修習(xí)部分相關(guān)課程。薊鑌豎牘熒浹醬籬鈴騫違紗駑緩馬蝕。 六、改進(jìn)研究生課程教學(xué) . 促進(jìn)學(xué)生、教師之間的良性互動(dòng)。尊重研究生的主體地位，鼓勵(lì)研究生參與教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)改革和教學(xué)評(píng)價(jià)。注意營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)民主氛圍，促進(jìn)課程學(xué)習(xí)中的教學(xué)互動(dòng)。重視激發(fā)研究生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)掘提升研究生的自主學(xué)習(xí)能力，要求和指導(dǎo)研究生積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。齡踐硯語(yǔ)蝸鑄轉(zhuǎn)絹攤濼絡(luò)減貽顏饌農(nóng)。 . 優(yōu)化課程內(nèi)容，注重前沿引領(lǐng)和方法傳授。根據(jù)學(xué)科發(fā)展、人才需求變化和課程實(shí)際教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整和凝練課程內(nèi)容，加大課程的教學(xué)訓(xùn)練強(qiáng)度。重視通過(guò)對(duì)經(jīng)典理論構(gòu)建、關(guān)鍵問(wèn)題突破和前沿研究進(jìn)展的案例式教學(xué)等方式，強(qiáng)化研究生對(duì)創(chuàng)新過(guò)程的理解。加強(qiáng)方法論學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，著力培養(yǎng)研究生的知識(shí)獲取能力、學(xué)術(shù)鑒別能力、獨(dú)立研究能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力。結(jié)合課程教學(xué)加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育。紳藪瘡顴訝標(biāo)販繯轅賽憮賄豎毆饉蒞。 . 加強(qiáng)對(duì)研究生課程學(xué)習(xí)的支持服務(wù)。構(gòu)建研究生課程學(xué)習(xí)支持體系，為研究生提供個(gè)別化的學(xué)習(xí)咨詢和有針對(duì)性的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)，開(kāi)展各類研究生課程學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)服務(wù)平臺(tái)和數(shù)字化課程中心等信息系統(tǒng)建設(shè)，對(duì)研究生課程學(xué)習(xí)提供信息和技術(shù)支持。飪籮獰屬諾釙誣苧徑凜騙橥峽軋饈俠。 七、完善課程考核制度 . 創(chuàng)新考核方式，嚴(yán)格課程考核。根據(jù)課程