廣播影視職業(yè)學院影視編導專業(yè)對接優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)群建設項目(編輯修改稿)
2025-08-24 20:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 練。涵蓋了攝、錄、編、播、導等整個節(jié)目制作工藝流程，為影視編導、攝影攝像等個專業(yè)提供綜合實踐，進一步提升學院教學硬件水平、綜合實訓水平及學生綜合實踐能力。導播實訓室主要設備及價格買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌。人民幣單位：萬元序號設 備 名 稱品牌型號數(shù)量單位單價總價一體化演播室臺洋銘 路高清便攜式移動箱載演播室導播臺套移動高清演播室洋銘臺硬盤錄像機洋銘臺固態(tài)硬盤三星 個外用綜合線纜洋銘 套音頻線軸佳耐美定制套電源線軸天誠定制套觸控一體機艾博德寸交互一體機臺高清監(jiān)視器視威臺手持話筒咪寶套領(lǐng)夾話筒鐵三角套攝像高臺定制套合計改造一間配音實訓室；使用財政專項資金購置專業(yè)設備，自籌萬元用于配音實訓室設備安裝、搭建與調(diào)試。配音實訓室用于學生影視作品錄音、廣播采訪錄音、編輯、播出等環(huán)節(jié)的教學實訓?？蓾M足影視編導、播音與主持藝術(shù)專業(yè)等專業(yè)的教學和實踐需要。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧。配音實訓室主要設備及價格人民幣單位：萬元序號設 備 名 稱品牌型號數(shù)量單位單價總價配音工作站 套 配音軟件 正版（完整版）套數(shù)字錄音機 套 電源時序控制器 套 監(jiān)聽控制器 套 配音話筒 套 配音話筒 套 話放 套 話筒支架套 防噴罩套 調(diào)音臺 臺 耳放 套監(jiān)聽耳機 套 返場監(jiān)聽音箱 套 聲卡 套 投影儀及幕布愛普生紅葉套合計購置學生攝像機系統(tǒng)及教師攝像機系統(tǒng)設備臺套，所有攝影攝像設備全面實現(xiàn)高清畫質(zhì)，同時實現(xiàn)攝影攝像設備錄制，實現(xiàn)與行業(yè)企業(yè)設備標準對接，有利于提升學生職業(yè)技能社會契合度，同時通過資源合理配置，能夠?qū)崿F(xiàn)設備社會服務。驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊。學生及教師攝像機系統(tǒng)主要設備及價格人民幣單位：萬元學生攝影機系統(tǒng)序號設 備 名 稱品牌型號數(shù)量單位單 價合 計攝影機套件 系列套 三腳架利拍個 微電影攝影相機索尼 套 廣播級高清攝像機臺專業(yè)泛音話筒 套 合計教師攝影機系統(tǒng)序號設 備 名 稱品牌型號數(shù)量單位單 價合 計電影攝影機 （小武器）攝像機套電池充電器套裝視威套 拍攝套件套 三腳架 三腳架套裝套 攝影機鏡頭索尼套航空箱定制套 三軸穩(wěn)定器 套無線跟焦系統(tǒng) 無線跟焦器套 三軸無線圖傳視晶套 航空箱定制套 無線跟焦器監(jiān)視系統(tǒng) 套 濾鏡片套裝套 三軸無線圖傳用監(jiān)視器視威套 外拍監(jiān)視器瑞鴿套 監(jiān)聽耳機 套 燈光影視燈光系統(tǒng)套 攝像機新聞燈視威個搖臂米電控搖臂套航拍器大疆 精靈套 打印一體機惠普套挑桿話筒 （四件套）套 合計另外，圍繞深化我院產(chǎn)教融合和校企合作，建設高水平的“雙師型”教師隊伍，培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才的精神，自籌配套資金萬元創(chuàng)立“影視編導專業(yè)產(chǎn)學融合工作室”，組織本系教師和學生到社會、企業(yè)中去實踐，努力將工作室建設成為學院教師在職培訓的重要陣地，汲引社會共享資源、知識的重要途徑。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻鵬。建設期內(nèi)，與天津美域廣告?zhèn)鞑ビ邢薰?、天津好?nèi)融科技有限公司等家企業(yè)簽訂校企（校外）實習實訓基地協(xié)議，密切校企合作，建立長期穩(wěn)定的校外實訓基地。通過協(xié)議約定，校企雙方在專業(yè)建設、課程開發(fā)、教材開發(fā)、實習實訓、師資培訓與共享、資源共享方面達成更廣泛的合作，努力探索校企聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新型、實用型人才培養(yǎng)模式，為企業(yè)輸送技術(shù)技能人才。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝。（五）社會服務項目建設過程中，影視編導專業(yè)社會服務能力得到一定提升。先后與近家影視傳媒類企業(yè)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)設備、資源共享，向企業(yè)輸出一批學生開展實習、實訓。在年舉辦的全國職業(yè)院校技能大賽及天津社區(qū)教育展示周暨終身教育活動周中，該專業(yè)師生積極參與活動的宣傳報道及影視資料采集工作，為宣傳大賽和職教做出了一定貢獻。構(gòu)氽頑黌碩飩薺齦話騖門戲。四、特色與創(chuàng)新編導專業(yè)可細分為影視編導、文化管理和戲劇文學三大類，影視編導人員是創(chuàng)作型人才，必要的文化底蘊是支撐創(chuàng)作能力的基礎(chǔ)。為此，專業(yè)建設過程中全面實施人才培養(yǎng)質(zhì)量工程，堅持把德育放在首位，努力加強文化基礎(chǔ)教育、通識
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