【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)操作對(duì)象進(jìn)行大小比較的運(yùn)算符，是邏輯運(yùn)算的一種簡(jiǎn)單形式。 (高 ) = = （低） != == 2．關(guān)系表達(dá)式：用關(guān)系運(yùn)算符將兩個(gè)表達(dá)式連接起來的符合 C 語法規(guī)則的式子 3．關(guān)系表達(dá)式的運(yùn)算結(jié)果是一個(gè)邏輯值，即 “真 ”或 “假 ”。在 C 語言中關(guān)系運(yùn)算結(jié)果為真，以整數(shù) “1”表示，結(jié)果為假，以整數(shù) “0”表示。 4．關(guān)系運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)低于算術(shù)運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)，且等于（ ==）和不等于（ !=）的優(yōu)先級(jí)低于另外四種運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)。 5．左結(jié)合性。 裝 訂 線 第 23 頁 共 291 頁 廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案附頁 教 案 內(nèi) 容 附 記 邏輯運(yùn)算符及邏輯表達(dá)式 1．參與邏輯運(yùn)算的邏輯量 “真 ”或 “假 ”的判斷原則是：以 0 代表 “假 ”，以非 0 代表 “真 ”。 邏輯運(yùn)算的結(jié)果邏輯值只有兩個(gè)， “真 ”和 “假 ”，它們分別用 “1”和 “0”表示。 2． C 語言中提供的三種邏輯運(yùn)算符及運(yùn)算法 3．優(yōu)先級(jí)： “amp。amp。”和 “||”低于關(guān)系運(yùn)算符， “！ ”高于算術(shù)運(yùn)算符。 4．注意： (1)C語言編譯系統(tǒng)在給出邏輯運(yùn)算結(jié)果時(shí)，以 0代表 “假 ”，以 1代表“真 ”。但在判斷 一個(gè)邏輯量 “真假 ”時(shí)，以非 0表示 “真 ”，以 0表示 “假 ”。 (2)在進(jìn)行邏輯運(yùn)算時(shí)，邏輯表達(dá)式運(yùn)算到其值完全確定時(shí)為止。 條件運(yùn)算符及條件表達(dá)式 1． C語言中唯一的三目運(yùn)算符 2．用條件運(yùn)算符將兩個(gè)表達(dá)式連接起來的符合 C語法規(guī)則的式子稱為條件表達(dá)式。 3．一般形式： 表達(dá)式 1？表達(dá)式 2：表達(dá)式 3 ； 4．操作過程：先計(jì)算表達(dá)式 1 的值，若為 “真 ”，則計(jì)算表達(dá)式 2 的值，整個(gè)條件表達(dá)式的值就是表達(dá)式 2 的值；若表達(dá)式 1 的值為 “假 ”，則計(jì)算表達(dá)式 3，整個(gè)條件表達(dá)式的值就是表達(dá)式 3 的值。 5． 條件 運(yùn)算符優(yōu)先 級(jí)低于邏輯運(yùn)算符，其結(jié)合性是右結(jié)合。 6．注意： （ 1）條件運(yùn)算符優(yōu)先級(jí)高于賦值運(yùn)算符。如 a=b0?b:b。 （ 2）條件運(yùn)算符結(jié)合性是右結(jié)合。如 b0?1:b0?1:0。 裝 訂 線 第 24 頁 共 291 頁 廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案附頁 教 案 內(nèi) 容 附 記 賦值運(yùn)算符及賦值表達(dá)式 由賦值運(yùn)算符將操作對(duì)象連接起來符合 C語法規(guī)則的式子稱為賦值表達(dá)式。 1． 單賦值運(yùn)算符及其表達(dá)式 （ 1）賦值運(yùn)算符是 “=”，其作用是將賦值運(yùn)算符右側(cè)的表達(dá)式的值賦給其左側(cè)的變量，并作為整個(gè)表達(dá)式的值。 （ 2）賦值運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)低于條件運(yùn)算符 （ 3）結(jié)合性是右結(jié)合。如： a=b=c=ab?a:b； （ 4）注意：賦值運(yùn)算符運(yùn)算對(duì)象中的左側(cè)對(duì)象一定是變量。 （ 1） C 語言允許在賦值運(yùn)算符 “=”之前加上其他運(yùn)算符，構(gòu)成復(fù)合運(yùn)算符。 在 “=”之前加上算術(shù)運(yùn)算符，則構(gòu)成算術(shù)復(fù)合賦值運(yùn)算符； 在 “=”之前加上位運(yùn)算符，則構(gòu)成位復(fù)合位運(yùn)算符。 （ 2） a+=bc 等價(jià)于 a=a+(bc)， a%=bc 等價(jià)于 a=a%(bc)。 逗號(hào)運(yùn)算符及逗號(hào)表達(dá)式 1．逗號(hào)運(yùn)算符是 “,”，它的優(yōu)先級(jí)低于賦值運(yùn)算符，是左結(jié)合性。 2．用逗號(hào)運(yùn)算符將若干個(gè)表達(dá)式連接成一個(gè)逗號(hào)表達(dá)式。 3．一般形式如下： 表達(dá)式 1，表達(dá)式 2， …… 表達(dá)式 n 4．操作過程是：先計(jì)算表達(dá)式 1，再計(jì)算表達(dá)式 2， …… ，最后再計(jì)算機(jī)表達(dá)式 n，而逗號(hào)表達(dá)式的值為最右邊表達(dá)式 n 的值。 5．逗號(hào)運(yùn)算符是 C語言所有運(yùn)算符中優(yōu)先級(jí)最低。 求字節(jié)運(yùn)算符 1． C求字節(jié)運(yùn)算符是 sizeof，它用于計(jì)算變量或某種類型的量在內(nèi)存中所占的字節(jié)數(shù)。 裝 訂 線 第 25 頁 共 291 頁 廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案附頁 教 案 內(nèi) 容 附 記 2． 用法： （ 1） sizeof 表達(dá)式 功能：計(jì)算出表達(dá)式計(jì)算結(jié)果所占用內(nèi)存的字節(jié)數(shù)。 （ 2） sizeof（類型名） 功能：計(jì)算出某種類型的量存儲(chǔ)時(shí)占內(nèi)存的字節(jié)數(shù)。 類型轉(zhuǎn)換 1．自動(dòng)類型轉(zhuǎn)換 C 編譯系統(tǒng)自動(dòng)完成，轉(zhuǎn)換方向見右 圖所示。 （ 1）功能 ：將操作數(shù)的值強(qiáng)制 轉(zhuǎn)換為所指定的類型。 （ 2）強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換的一般形式為： （數(shù)據(jù)類型）操作數(shù) 或 數(shù)據(jù)類型（操作數(shù)） （ 3）注意：數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換是對(duì)操作數(shù)的值進(jìn)行轉(zhuǎn)換，并不改變操作數(shù)中 變量本身的數(shù)據(jù)類型。 類型轉(zhuǎn)換過程中，當(dāng)數(shù)據(jù)類型由低向高轉(zhuǎn)換時(shí)，數(shù)據(jù)精度不會(huì)受到損失；而數(shù)據(jù)類型由高到低的轉(zhuǎn)換，此時(shí)，數(shù)據(jù)精度會(huì)受到損失。 裝 訂 線 第 26 頁 共 291 頁 廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案首頁 課程名稱 《 C 語言程序設(shè)計(jì)》 班級(jí) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) G0501 授課章節(jié) 實(shí)驗(yàn)二 課次 /周 3/2 授課方法 實(shí)踐 教具 機(jī)房 教學(xué)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)二 C 程序的調(diào)試及運(yùn)算符 教學(xué)目的 數(shù)據(jù)類型、常量和變量的使用 表達(dá)式及運(yùn)算符的應(yīng)用 重點(diǎn)、難點(diǎn) 復(fù)習(xí)提問 優(yōu)先級(jí)、結(jié)合性、運(yùn)算規(guī)則 作業(yè) 書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告 課后小結(jié) 通過 上機(jī)加深了學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符和表達(dá)式的理解 第 27 頁 共 291 頁 廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案首頁 課程名稱 《 C 語言程序設(shè)計(jì)》 班級(jí) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) G0501 授課章節(jié) 課次 /周 1/3 授課方法 講、練 教具 多媒體 教學(xué)內(nèi)容 運(yùn)算符及表達(dá)式 教學(xué)目的 掌握運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)、結(jié)合性和運(yùn)算規(guī)則 正確書寫 C 的表達(dá)式 掌握類型轉(zhuǎn)換 重點(diǎn)、難點(diǎn) C 語言 表達(dá)式 數(shù)據(jù)類型之間的混合運(yùn)算 復(fù)習(xí)提問 運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)、結(jié)合性和運(yùn)算規(guī)則 作業(yè) 課后習(xí)題 課后小結(jié) 同學(xué)基本掌握，有一些如：關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式、邏 輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式等在后面的學(xué)習(xí)中還需加深理解 第 28 頁 共 291 頁 廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案首頁 課程名稱 《 C 語言程序設(shè)計(jì)》 班級(jí) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) G0501 授課章節(jié) 3． 1 課次 /周 2/3 授課方法 講、練 教具 多媒體 教學(xué)內(nèi)容 第三章 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì) 3． 1 順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì) 教學(xué)目的 掌握順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)算法 掌握順序結(jié)構(gòu)語句 重點(diǎn)、難點(diǎn) 算法 順序結(jié)構(gòu)語句 復(fù)習(xí)提問 運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)、結(jié)合性 作業(yè) 課后習(xí)題 課后小結(jié) 從本節(jié)開始加入算法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生看懂盒圖、會(huì)畫盒圖 第 29 頁 共 291 頁 廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué) 院教案附頁 教 案 內(nèi) 容 附 記 第 3章 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì) 順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì) C程序?qū)嵗? 補(bǔ)充：程序設(shè)計(jì)步驟： 1. 已知： 2. 求： 3. 分析： 4. 算法： (盒圖 ) 5. 編程： 6. 調(diào)試： 順序結(jié)構(gòu)的程序是按照書寫的順序自上而下一步步執(zhí)行 程序中的每一條語句都被執(zhí)行一次，且僅能被執(zhí)行一次。 【例 】編程實(shí)現(xiàn)：輸入一個(gè)長(zhǎng)方形的二邊長(zhǎng)，求長(zhǎng)方形的面積并輸出。 已知：長(zhǎng)方形的二邊長(zhǎng) 求：面積 定義 a b s 輸入 a b S=a*b 輸出 s ：表達(dá) 式的后面加一個(gè)分號(hào)構(gòu)成了一個(gè)語句 (1)賦值語句 (2)自動(dòng)增 減 1 運(yùn)算符構(gòu)成的表達(dá)式語句 (3)逗號(hào)表達(dá)式語句 ：語句僅有一個(gè)分號(hào) “?！保硎臼裁匆膊蛔? 裝 訂 線 第 30 頁 共 291 頁 廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案附頁 教 案 內(nèi) 容 附 記 3. 復(fù)合語句：由 {和 }把一些變量定義和執(zhí)行語句組合在一起，稱之為復(fù)合語句，又稱語句塊。 復(fù)合語句的語句形式如下： {語句 1；語句 2； … ；語句 n； } 注意： 復(fù)合語句不以分號(hào)作為結(jié)束符 ：由一個(gè)函數(shù)調(diào)用加上一分號(hào)組成一語句 程序 實(shí)訓(xùn) 【例 】由鍵盤輸入兩個(gè)整數(shù)給變量 a 和 b，然后輸出 a 和 b，在交換 a和 b 中的值后，再輸出 a 和 b，驗(yàn)證兩個(gè)變量中的數(shù)值是否正確地進(jìn)行了交換。 定義 a b t 輸入 a b 輸出 a b t=a A=b B=t 輸出 a b 裝 訂 線 第 31 頁 共 291 頁 廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案附頁 教 案 內(nèi) 容 附 記 【例 3. 3】輸入一個(gè) double 類型的數(shù)，使該數(shù)保留小數(shù)點(diǎn)后兩位，對(duì)第三位小數(shù)進(jìn)行四舍五入處理，然后輸出此數(shù)，以便驗(yàn)證處理是否正確。 定義 x 輸入 x 輸出 x x=x*100 x=x+.5 x=(int)x X=x/100 輸出 a b 【例 】從鍵盤上輸入一大寫英文字母，要求改用相應(yīng)的小寫字母輸出。 定義 c1 c2 輸入 c1 輸出 c1 c2=c1+32 輸出 c2 作業(yè)： 裝 訂 線 第 32 頁 共 291 頁 廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案首頁 課程名稱 《 C 語言程序設(shè)計(jì)》 班級(jí) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) G0501 授課章節(jié) 實(shí)驗(yàn)三 課次 /周 3/3 授課方法 實(shí)踐 教具 機(jī)房 教學(xué)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)三 順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì) 教學(xué)目的 熟練表達(dá)式及運(yùn)算符的應(yīng)用 掌握順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì) 重點(diǎn)、難點(diǎn) 順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)提問 順序結(jié)構(gòu)語句 作業(yè) 書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告 課后小結(jié) 通過上機(jī)加深學(xué)生對(duì)順序結(jié)構(gòu)理解 第 33 頁 共 291 頁 廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案首頁 課程名稱 《 C 語言程序設(shè)計(jì)》 班級(jí) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) G0501 授課章節(jié) 3． 2． 1， 3． 2． 2 課次 /周 1/4 授課方法 講、練 教具 多媒體 教學(xué)內(nèi)容 3． 2 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì) 3． 2． 1 選擇結(jié)構(gòu)的 C 程序?qū)嵗? 3． 2． 2 if 語句 教學(xué)目的 掌握 if 語句的語法規(guī)則、功能、應(yīng)用 掌握 if 語句的嵌套 重點(diǎn)、難點(diǎn) if 語句的語法規(guī)則 if 語句的嵌套 復(fù)習(xí)提問 關(guān)系運(yùn)算符 和關(guān)系表達(dá)式 邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式 作業(yè) 課后習(xí)題 課后小結(jié) if 語句的嵌套稍有難度，加強(qiáng)練習(xí) 第 34 頁 共 291 頁 廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案附頁 教 案 內(nèi) 容 附 記 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì) 條件運(yùn)算符： if switch 條件運(yùn)算符： 【例 】求分段函數(shù)的值，如果 x≥ 0， y=2x+1，否則， y=0 。 定義 x y 輸入 x x=0 Y=2x+1 Y=0 輸出 y 選擇結(jié)構(gòu)的 C程序?qū)嵗ㄒ耄? 【例 】請(qǐng)輸入兩個(gè)整數(shù) a,b，比較 a+b 和 a b 哪個(gè)大， 輸出判斷結(jié)果。 定義 a b s1 s2 輸入 a b s1=a+b s2=a*b s1s2 輸出 a+ba*b 輸出 a+b=a*b 裝 訂 線 第 35 頁 共 291 頁 廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案附頁 教 案 內(nèi) 容 附 記 if 語句 １ . if語句的一般形式 （ 1）語法格式： if(表達(dá)式 ) 語句體 1 [else 語句體 2] (2)執(zhí)行過程： 首先計(jì)算 表達(dá)式 的值，如 果該表達(dá)式的值為非零（“真”），則執(zhí) 行 語句體1，如果該表達(dá)式的值為零 （“假”）， 則跳過 語句體 1，直接執(zhí)行 語句體 2，兩者執(zhí)行其一后再去執(zhí)行 if 語句后的下一個(gè)語句。 (3)盒圖 表達(dá) 式 語句 1 語句 2 (4)注意： ① 表達(dá)式 一定要有括號(hào)； ② if 和 else 同屬于一個(gè)語句， else 不能作為語句單獨(dú)使用 ③ 只能執(zhí)行與 if 有關(guān)的語句或者執(zhí)行與 else 有關(guān)的語句 ④ 如果 語句 1和 語句 2是非復(fù)合語句，那么該語句一定要以分號(hào)結(jié)束， ⑤ if 語句的表達(dá)式可以是任意類型的 C 語言的合法的表達(dá)式，但計(jì)