運輸規(guī)劃與管理重點課程整體設(shè)計方案(編輯修改稿)
2024-12-16 09:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 路 、 水路 、 航空 及 貨物聯(lián)運合同 的 填制 掌握 物流運輸保險業(yè)務(wù)的辦理 各種運輸方式貨運合同 的簽訂 貨運合同糾紛處理 物流運輸保險業(yè)務(wù)的辦理 講授法 模擬練習法 6 物流運輸規(guī)劃與方案的優(yōu)化 編制 貨物運輸計劃 合理 選擇運輸路線 能力 合理 選擇運輸方式 能力 確定運輸工具需要量的能力 合理 選擇運輸服務(wù)商 能力 貨物運輸計劃 運輸路線選擇 3 運輸方式選擇 確定運輸工具需要量 運輸服務(wù)商選擇 物流運輸成本 示范教學法 任務(wù)驅(qū)動法 提出任務(wù) — 相關(guān)知識點的講解 — 教師示范— 學生分組練習（教師進行巡回指導） —學生總結(jié)，教師評價 四、教學方法和手段設(shè)計 傳 統(tǒng)的課堂灌輸式教學方法與一支粉筆、一塊黑板式的教學手段已不能完全滿足現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的新要求。我們進一步解放思想，不斷探索新的教學方法、教學理念，掌握現(xiàn)代化教學手段。除積極吸收國內(nèi)教育界 廣泛探討與倡導的啟發(fā) 式教學、討論式教學等新方法外，還應(yīng)大膽引入國外職業(yè)教育界已廣泛采取的“ 小組工作法”、“行為導向法”和“案例教學法”等專業(yè)課程的教學方法，改變目前單一僵化的教學及考核方式。 （ 1）充分利用物流企業(yè)的資源開展實踐性教學： 為了提高學生的實際動手能力我們采取了“校企結(jié)合”的方式，在德州資通國際物流中心、德州鵬達糧食物流中心、亞太集團物流中心、東進倉儲物流有限公司等建立了實習基地，并與它們簽定了學生實習協(xié)議，在學生準備實習的前一個月，我們將實習的計劃傳送給實習單位，學生到時就能前往實習，從而實現(xiàn) 了學校辦學條件無法實現(xiàn)的事情。 （ 2）結(jié)合案例教學： 為了使學校培養(yǎng)的學生能夠較快的適應(yīng)工作和向更高層次發(fā)展，我們結(jié)合課程的內(nèi)容，進行綜合案例教學，聘請德州資通國際物流中心、亞太集團物流中心、東進倉儲物流有限公司高層管理人員和教師，分別進行了國際物流報關(guān)程序及注意事項、物流配送、物流運輸、倉儲與庫存控制在物流中的應(yīng)用等案例教學。 （ 3）強化物流模擬實驗室實訓： 籌建了集物流管理系統(tǒng)軟件、物流設(shè)備展示于一體的多功能物流模擬實驗室和展示物流工作場所的物流仿真實訓室。通過模擬實訓，使學生熟悉各種運輸單證的填寫及傳 遞程序。 （ 4）積極發(fā)揮多媒體電化教學的作用： 圍繞培養(yǎng)目標我們將積極開展多媒體教學試驗，探索多媒體教學的規(guī)律和教學模式，有計劃地收集和組織教師開發(fā)設(shè)計多媒體教學課件，逐步建立起高職物流管理專業(yè)多媒體教學資料庫。 （ 5）有計劃地發(fā)展和利用遠程教育資源： 目前，我國的網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)無論是在技術(shù)上還是在內(nèi)容上已日臻完善，計算機互聯(lián)網(wǎng)也廣為普及，為學校利用遠距離教育資源提供了便利。學校可將遠程教育資源 (如各高等院校網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng) )作為拓寬學生視野、培養(yǎng)綜合職業(yè)能力、對口升學深造的有效途徑。 五、 教學進度設(shè)計 課程進度 表 序號 周次 時間 學時 教學目標和主要內(nèi)容 能力目標 能力訓練項目編號 知識目標 其他內(nèi)容（課程主要內(nèi)容） 1 1 2 激發(fā)學習興趣掌握學習方法 1 掌握 物流 運輸 的概念、及物流 運輸與其它物流環(huán)節(jié)的相互關(guān)系 2 1 2 認知 物流結(jié)點 1 掌握 物流結(jié)點 的相關(guān)內(nèi)容 3 1 2 合理選擇各種 運輸方式 的能力 1 掌握 物流運輸方式 4 2 2 認知 各種 物流運輸工具 1 掌握 物流運輸工具 5 2 2 計算 運輸價格 1 掌握 物流運輸價格 6 2 2 認知 公路 貨物運輸業(yè)務(wù) 基礎(chǔ)知識 2 掌握 公路貨物運輸業(yè)務(wù) 基礎(chǔ)知識 7 3 2 認知 公路貨物運輸業(yè)務(wù) 流程 2 掌握 公路貨物運輸業(yè)務(wù) 流程 8 3 2 公路貨物運輸業(yè)務(wù)單證的 填制及運用 2 掌握 鐵 路貨物運輸業(yè)務(wù) 單證的 填制 9 3 2 認知鐵 路貨物運輸業(yè)務(wù)
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