【文章內(nèi)容簡介】 兩面夾擊的位置。應(yīng)對沖突，應(yīng)對外界。心理治療的目的是增加人的自我功能，搞定該搞定的事情。　　現(xiàn)世中國的孩子被學(xué)習(xí)虐待。　　移情，轉(zhuǎn)移關(guān)系。精神分析涉及的情感。心靈的深度。我愛你不是因為你是誰，而是在你面前我是誰。在你面前我感覺到我是有價值的，就是愛了。令狐沖，中國古代的精神分析師。酒的兩個生日３０年和１２、３年。他不需要知道丹青生什么時間去過西域，在那里干過什么，用舌頭就足以知道了?！　》浅６嗟亟鉀Q自己的一去年跟，更多地回應(yīng)來自來訪者的刺激。病人的移情，和引發(fā)出來的反移情，及阻抗。咨詢師的移情被自我體驗涉及。治療師完全作為病人去另外一個咨詢師那里做咨詢。督導(dǎo)和自我體驗。 第一講　精神分析是什么　　曾氏語錄：精神分析是人格理論，是探索工具，是治療方法。精神分析是這樣一門學(xué)問，研究一個人在早年跟父母的關(guān)系中間如何形成他的人格，以及在成年后的影響；兩個人的關(guān)系中，一個人對另一個的態(tài)度部分的是另一個人教會的，人際交往的模式。　　反移情；自我保護的機制，冷暖不定的周圍環(huán)境，時刻存在的大自然的敵意，仍然能夠存活下去，說明我們在過去的若干年中都使用了有效的保護機制。精神分析的主要內(nèi)容之一是如何保護自己。弗洛伊德，既是創(chuàng)始人，又是初學(xué)者。貢獻：從生物學(xué)角度定義了一個人為什么活著，以及活著從事各種動力的原因是什么?！　∥覀?yōu)槭裁椿钪?，從事各種活動的動力是什么，用的是什么燃料。動力來自力比多的滿足需要以及攻擊性的需要。兩個驅(qū)動力。任何關(guān)于人性的問題都會落腳到力比多和攻擊性。征服全球。從這個角度來說，弗洛伊德不是心理學(xué)家，而是生物學(xué)家。力比多攻擊驅(qū)力理論作為生物的特性，動物的特性?！　s格。新精神分析，反對內(nèi)驅(qū)力，霍妮，弗洛姆，沙利文，精神分析社會話。革命不徹底。經(jīng)典、現(xiàn)代分離?？巳R因，客體關(guān)系理論學(xué)派。克萊因：“人活著是為了滿足關(guān)系的需要”。直接使精神分析變成了心理學(xué)。力比多和攻擊性的投注是活著的原因和動力。威脅繁殖的一切。一切跟創(chuàng)造親密與性有關(guān)，競爭，追求卓越，都是攻擊驅(qū)力。（圖示）攻擊包括自我攻擊與對外界的攻擊?！　⊙芯咳诵缘娜齻€杰出貢獻者：弗洛伊德，克萊因，馬克思。弗洛姆一輩子只干一件事，把弗洛伊德與馬克思思想相結(jié)合。對人性足夠了解，父母如何與孩子打交道孩子才健康。各種心理疾病我們知道怎樣幫助他，即便效率一般，我們畢竟可以幫助他。精神分析的價值：既可以是一門育兒學(xué)，也是一門人格鑒賞學(xué)。買玉，玉的知識，玉的鑒賞，需要相當(dāng)?shù)臅r間，人性更需要。我們的時間不夠我們了解我們到底是怎么一回事?；钤冢玻笔兰o(jì)前葉，前人遺留，自己探索。站在巨人的肩膀上了解自己，了解別人，了解人類本性。　　精神分析與其他學(xué)派相比特點：決定論的哲學(xué)觀點。佛教的淵源。我這一輩子與上一輩子下一輩子因果輪回。精神分析也是因果論，小時候的經(jīng)歷與現(xiàn)在的種種，因果聯(lián)系一個是移情，另一個是強迫性重復(fù)。第二個特點，把意識分成不同的層面。研究潛意識層面的東西。意識，前意識，潛意識。前意識，反省能覺察到的。精神分析談到更多的是潛意識內(nèi)容。潛意識決定現(xiàn)在的和諧。沒有意識到的一些行為，任何行為都是經(jīng)過大腦的，沒有意識到的，超出意識部分的就是潛意識。佛教里的不自覺，就是潛意識。潛意識由早年的關(guān)系決定的，阿倫貝克的經(jīng)驗系統(tǒng)。潛意識要通過悟得出，而不是邏輯思維推理。意識，前意識，潛意識沒有明顯的分割，是連續(xù)的整體。除非在夢中說英語，做英語的夢，說明英語已經(jīng)發(fā)展到潛意識了。潛意識水平不需要動腦筋，到達遷移時候，一輩子都不會忘記。怎么樣活著，怎么樣與他人打交道，更多是由潛意識決定。犯上，攻擊上級的精神分析：成長經(jīng)歷，個子矮小，要想有一定的地位，用拼命，用憤怒，用不要命的樣子很奏效?？恐灰膭蓬^表現(xiàn)，討好上級。工作后經(jīng)常感受到委屈和被欺負的感覺。處于弱者的位置，我必須要讓自己表現(xiàn)為強者。領(lǐng)導(dǎo)跟父親的關(guān)系翻版。一種是親近，一種是攻擊的方式。沒有父親的記憶。父母離婚，對父親的憤怒。早年經(jīng)歷。解釋后面發(fā)生的。通過對抗表達強烈的依戀。第二講　核心人格的形成 　　精神分析是研究關(guān)系的學(xué)問，是一門高于科學(xué)的學(xué)問。　　一切記憶都會尋求表達，哪怕是被刻意深埋、被過度壓抑的記憶。潛意識中一直影響著我們，甚至是深深地影響著我們?！　「ヂ逡恋抡J(rèn)為６歲之后沒有新鮮事。６歲之前大腦中樞神經(jīng)發(fā)展成熟。６歲之前的孩子不能吃皮蛋，對大腦影響很大。克萊因，２歲，１８個月，克萊因：核心人格從出生第四到第六周就已形成。 　　通過觀察嬰兒來理解人性。嬰兒用腳把小便覆蓋地的面積放大，成年之后住更大的房子都是本能，力比多，攻擊性，自戀，關(guān)系， 。人格在非常早非常短的時期內(nèi)形成的。艾瑞克森人格階段論與精神分析，同樣的言表達同樣的事情?！　和陋毎Y的原因：發(fā)育受損，早期的自戀沒有打破。童年創(chuàng)傷，如果在以后的出現(xiàn)更大創(chuàng)傷會退行到早年。早年某個創(chuàng)傷性事件相聯(lián)系。５歲時遭暴打，退行到此時。神經(jīng)癥水平，人格障礙水平。神經(jīng)質(zhì)性沖突，就是神經(jīng)癥水平，人格發(fā)展正常。俄狄浦斯沖突?！　≌Ｈ硕加猩窠?jīng)癥性的沖突。　　女嘉賓：遇到陌生人，待會我要跟他聊什么呢？我在思考，累，焦慮，隔著一個話題，才能不焦慮，需要一個防御，話題來防御，找話題就是找防御。您對陌生人有敵意，怕傷害到別人，遭到別人抱負。本身就是防御。見一個非常安全的人，不需要找話題。跟同性比較困難，跟異性不困難。安全感是二級詞匯。安全感——攻擊性沒有安全感是我對他人的敵意投射為他人對我的敵意。安全感不一樣。友善的人安全，舒適，安全感降低對他人的敵意增加了。攻擊性的投射的防御。真實地看待這個世界。投射成環(huán)境對我的敵意。學(xué)東西學(xué)到潛意識境界，選擇職業(yè)的指導(dǎo)，輕松游刃有余的事情，得心應(yīng)手就可以做的，累，是不可以做的。對同性有敵意。安全感——潛在想攻擊別人。說出來之后舒服了，豁然開朗，釋然了。冷落就是攻擊。自卑。攻擊性。和媽媽的早年關(guān)系憤怒轉(zhuǎn)移到別人身上。兩個驅(qū)力力比多，攻擊性，象征化，藝術(shù)，力比多驅(qū)力的升華。　　用嘴巴滿足快感，通過嘴巴來虐待你，停留口欲期，升華不夠。講課讓別人得到好處，唱歌讓人愉悅，愉悅自己的能力變成愉悅他人的能力，象征化足夠的表現(xiàn)。向外的過程。攻擊性，象征化的表達，賺錢，獲得知識，獲得官權(quán)，被社會允許。文房四寶打敗國民黨，高級的象征化。愛嘮叨的父母，對孩子數(shù)不盡的指責(zé)，習(xí)慣性指責(zé)跟早年攻擊性的關(guān)系，父母對孩子的嘮叨力比多停留在口欲期的表現(xiàn)，既有攻擊性，又有力比多，經(jīng)常同時出現(xiàn)。人格的核