【文章內(nèi)容簡介】 己清洗尿濕的衣物 B、批評教育 C、清洗晾曬尿濕的衣物和被褥 D、把尿濕的被褥卷起來，讓家長帶走103. 保育員在幼兒睡眠時間更換遺尿幼兒的衣物和被褥應(yīng)(　D　)。 A、速度慢 B、聲音大 C、吵醒其他幼兒 D、速度快104. 保育員指導(dǎo)幼兒分辨衣服前后的方法是(　B　)。 A、幫助幼兒分辨 B、做記號 C、記憶衣服的結(jié)構(gòu) D、穿上再看105. 幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶的年齡為(　D　)。 A、23歲 B、34歲 C、56歲 D、45歲106. 幼兒穿褲子時，保育員應(yīng)該提醒他們(　C　)。 A、挽褲腿 B、提褲子 C、將襯衣塞入褲腰 D、系腰帶107. 冬季嬰幼兒脫衣服應(yīng)最后脫(　C　)。 A、鞋 B、襪子 C、毛衣 D、褲子108. 玩具應(yīng)該(　A　)。 A、擺放整齊，認(rèn)真檢查，定期清理，經(jīng)常消毒 B、交給幼兒 C、讓家長交給幼兒 D、隨意堆放，定期清理109. (　D　)的內(nèi)容主要有：全班兒童的活動情況、個別兒童情況和設(shè)備、材料、物品的使用情況。 A、教育計(jì)劃 B、保育計(jì)劃 C、教育工作的記錄 D、保育工作記錄110. 記錄全班兒童活動情況的主要內(nèi)容是記錄兒童活動的分組情況；兒童在活動中的身體、情緒、及參與活動的情況；(　D　)及兒童在活動中發(fā)生的各種軼事。 A、個別兒童的情況 B、教育活動的內(nèi)容 C、孩子的數(shù)量 D、兒童的交往情況111. 記錄(　C　)的主要內(nèi)容是記錄體弱兒童的身體和活動情況以及以及個別需要幫助的兒童的情況 A、全班兒童的情況 B、體弱兒童的情況 C、個別兒童的情況 D、淘氣兒童的情況112. 記錄設(shè)備、材料和物品的使用情況主要是記錄(　C　)和外借的設(shè)備、材料和物品的使用情況；下一次活動需要繼續(xù)保留的設(shè)備、物品和材料的情況；需要維修和更換的設(shè)備情況等。 A、室外活動的設(shè)備、物品和材料 B、室內(nèi)活動的設(shè)備、物品和材料 C、本班設(shè)備、材料和物品的使用情況 D、體育活動的設(shè)備、物品和材料113. 保育員在做記錄時應(yīng)該描述兒童的行為表現(xiàn)，而不是(　D　)。 A、記錄兒童的行為表現(xiàn) B、描述全班兒童的活動情況 C、記錄教師的教育情況 D、解釋兒童的行為表現(xiàn)114. 保育員要與教師共同做好室內(nèi)教育活動前的精神準(zhǔn)備。活動前，保育員應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對將要進(jìn)行的活動進(jìn)行思考，協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒，照顧個別幼兒和體弱幼兒，(　B　) 。 A、做好物質(zhì)準(zhǔn)備 B、與教師共同創(chuàng)設(shè)一個和諧、寬松的活動氛圍 C、準(zhǔn)備好材料 D、準(zhǔn)備好設(shè)備、物品和材料115. 保育員要及時把幼兒在活動中的作品及(　B　)進(jìn)行歸類、整理，標(biāo)上日期收到檔案盒中，以便日后查閱。 A、使用的工具 B、其他有保留價值的物品 C、有保留價值的材料 D、物品116. 木魚兒屬于(　D　)的設(shè)備和材料。 A、象征性游戲 B、探索活動 C、表演游戲 D、音樂游戲117. 小勺、小鉗子、漏斗等各種工具是(　C　)的玩具和材料。 A、象征性游戲 B、建構(gòu)游戲 C、探索活動 D、語言活動118. 廢紙板、毛線頭等材料是(　C　)的玩具和材料。 A、表演游戲 B、建構(gòu)游戲 C、美工活動 D、語言活動119. 積木、積塑等玩具是(　C　)的玩具和材料。 A、表演游戲 B、象征性游戲 C、建構(gòu)游戲 D、語言活動120. 電視、錄像等是(　A　)的玩具和材料。A、語言活動 B、象征性戲 C、建構(gòu)游戲 D、表演游戲121. 在做準(zhǔn)備和整理工作時，保育員要有強(qiáng)烈的(　B　)，應(yīng)該把其看成是培養(yǎng)兒童良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的好機(jī)會，重視其中的教育價值。A、責(zé)任感 B、目標(biāo)意識 C、勞動意識 D、工作意識122. 當(dāng)幼兒能夠堅(jiān)持使用正確的姿勢時，保育員要(　B　)，使之形成習(xí)慣。 A、加強(qiáng)日常檢查和提醒 B、及時給予表揚(yáng)和鼓勵 C、加強(qiáng)個別兒童的教育 D、加強(qiáng)小組教育123. 糾正嬰幼兒不正確姿勢的步驟是(　D　)、講解要領(lǐng)、要求模仿、日常檢查和提醒。 A、糾正錯誤 B、總結(jié) C、練習(xí) D、示范124. 身體姿勢的正確與否， (　A　)會產(chǎn)生極大的影響。 A、對嬰幼兒身體的正常生長發(fā)育 B、對嬰幼兒的行為 C、對嬰幼兒的交友 D、對嬰幼兒的習(xí)慣125. 嬰幼兒正確的走姿主要是上體正直，雙手在行進(jìn)中自然地?cái)[動，(　B　)步伐均勻，有精神等。 A、上體稍向前傾 B、上下肢動作協(xié)調(diào) C、用腳掌著地 D、屈肘在體側(cè)126. 嬰幼兒不正確站姿的主要表現(xiàn)是站立時兩肩歪斜、頭不正、腰不直、(　A　)抖腿和兩腳不能放正等。 A、胯松懈 B、雙腳呈內(nèi)八字或外八字 C、上下肢不協(xié)調(diào) D、蹺二郎腿127. 保育員在做好幼兒園室外活動場地、材料的準(zhǔn)備工作時應(yīng)在嬰幼兒到室外進(jìn)行活動時(　D　)。 A、做好下一個活動的準(zhǔn)備 B、做好室內(nèi)衛(wèi)生 C、為其穿好衣服 D、為班里開窗通風(fēng)128. (　A　)是幼兒園室外活動的大型設(shè)備和材料。 A、轉(zhuǎn)椅 B、玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等 C、拱型圈 D、羊角球129. (　C　)是幼兒園室外活動的中型設(shè)備、材料。 A、聯(lián)合攀登架 B、玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等 C、拱型圈 D、轉(zhuǎn)椅130. 各種跳繩是幼兒園室外活動的(　C　)設(shè)備、材料。 A、大型 B、中型 C、小型 D、微型131. 保育員在協(xié)助教師組織嬰幼兒活動中應(yīng)(　D　)，及時了解他們的需要，適時地給予幫助和指導(dǎo)。 A、調(diào)動兒童的活動積極性 B、熟悉活動的內(nèi)容與要求 C、眼中有孩子 D、注意觀察嬰幼兒的反應(yīng)132. 學(xué)前兒童大腦皮層抑制性反射產(chǎn)生的時間比興奮性反射(　B　)。 A、早 B、遲 C、短 D、長133. 學(xué)前兒童喜歡游戲的原因很多，這是由其身心發(fā)展特點(diǎn)和(　C　)兩方面決定的。 A、其知識經(jīng)驗(yàn) B、教師的教育 C、游戲本身的特點(diǎn) D、發(fā)展水平134. 按教師對游戲的干預(yù)程度分，可以把游戲分為自由游戲和(　C　)兩種。 A、有規(guī)則的游戲 B、集體游戲 C、教學(xué)游戲 D、活動性游戲135. 結(jié)構(gòu)游戲?qū)儆?　B　)。 A、教學(xué)游戲 B、創(chuàng)造性游戲 C、有規(guī)則游戲 D、自由游戲136. 體育游戲?qū)儆?　C　)。 A、自由游戲 B、聯(lián)合游戲 C、有規(guī)則游戲 D、平行游戲137. 在指導(dǎo)游戲時，《規(guī)程》要求保育員應(yīng)充分尊重幼兒(　C　)，鼓勵幼兒制作玩具。 A、要求 B、需要 C、選擇游戲的意愿 D、游戲特點(diǎn)138. 學(xué)前兒童的(　A　)，其游戲的內(nèi)容也就越豐富。 A、生活經(jīng)驗(yàn)越豐富 B、年齡越大 C、游戲的時間越長 D、游戲的人數(shù)越多139. 指導(dǎo)學(xué)前兒童的自由游戲應(yīng)做到尊重兒童游戲的自主性；認(rèn)真觀察兒童的游戲，了解兒童游戲的真實(shí)情況，(　A　)。 A、合理地參與游戲，為孩子順利開展游戲提供支持 B、精心設(shè)計(jì)和選擇游戲C、激發(fā)游戲的情緒 D、保證游戲的時間140. 有規(guī)則的游戲一般都是為了(　B　)而由成人編制的。 A、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣 B、完成一定的教育任務(wù) C、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望 D、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)態(tài)度141. 按(　A　)分可以把幼兒的一日生活分為上午的活動、下午的活動、晚間的活動三部分。 A、時間 B、內(nèi)容 C、性質(zhì) D、地點(diǎn)142.