【文章內(nèi)容簡介】 炎熱的夏季保育員應(yīng)(D)，確保嬰幼兒喝到足夠的涼開水。 A、打開飲水桶的蓋子 B、將水桶放在通風處 C、在水桶外面加一個保溫套 D、用風扇吹桶86. 嬰幼兒大量出汗、腹瀉、嘔吐后應(yīng)(　B　)。 A、少喝水 B、及時補充水 C、吃飯 D、痊愈后應(yīng)大量補充水87. 幼兒喝水時應(yīng)(　A　)。 A、小口嘗試 B、大口喝水 C、快速喝 D、用吸管88. 嬰幼兒(　A　)的喝水習(xí)慣是正確的。 A、慢喝水 B、極度口渴時暴飲 C、快喝水 D、根據(jù)每天的飲水量喝水89. 毛巾應(yīng)該在(　B　)晾曬。 A、陰暗處 B、陽光通風處 C、避風處 D、通風處90. 清洗嬰兒身體時，應(yīng)將肥皂涂抹在(　B　)。 A、毛巾上 B、保育員手上 C、嬰兒身體上 D、嬰兒手上91. 嬰幼兒的排便環(huán)境是(　D　)。 A、排無定所 /B、戶外 C、臥室 D、盥洗室固定處92. (　B　)為嬰兒大便的預(yù)兆。 A、沒反應(yīng) B、排臭氣 C、語言提示成人 D、固定姿勢93. 關(guān)于嬰幼兒說法正確的是(　A　)。 A、不排便就起來，不在便盆上玩耍 B、邊吃邊排 C、長時間坐盆 D、把便盆當椅子坐94. 嬰幼兒排大便后保育員的工作程序是(　C　)。 A、擦大便、沖廁 B、擦大便、沖廁、洗手 C、擦大便、為嬰兒穿褲子、沖廁、洗手 D、沖廁、洗手95. 嬰幼兒大小便擦干凈臀部后保育員應(yīng)立即(　D　)。 A、洗手 B、擦地 C、刷廁所 D、及時給嬰幼兒穿上褲子96. 嬰幼兒盥洗的毛巾數(shù)量為(　A　)。 A、每人1條 B、2人1條 C、3人1條 D、一個班2條97. 嬰幼兒洗手容易忽略的環(huán)節(jié)是(　D　)。 A、洗手心 B、洗手指 C、洗手背 D、洗手指縫98. 保育員在寢室開窗通風的時間是(　D　)。 A、冬季時間長 B、冬季全天開窗 C、夏季全天開窗 D、根據(jù)具體情況決定開窗的時間和多少99. (　C　)的嬰幼兒可以提前進入睡眠室，提前睡覺。 A、不喜歡睡覺 B、精力旺盛 C、睡覺時間長 D、體質(zhì)好100. 保育員應(yīng)根據(jù)(　D　)，掌握嬰幼兒睡眠中如廁的次數(shù)。 A、時間和活動量B、活動量C、氣溫和時間D氣溫和飲食101. 嬰幼兒睡眠的正確姿勢是(　A　)。 A、仰臥 B、跪睡 C、縮成一團睡 D、蒙頭睡102. 全體幼兒起床后，保育員對尿床幼兒的處理是(　C　)。 A、讓幼兒自己清洗尿濕的衣物 B、批評教育 C、清洗晾曬尿濕的衣物和被褥 D、把尿濕的被褥卷起來，讓家長帶走103. 保育員在幼兒睡眠時間更換遺尿幼兒的衣物和被褥應(yīng)(D) A、速度慢 B、聲音大 C、吵醒其他幼兒 D、速度快104. 保育員指導(dǎo)幼兒分辨衣服前后的方法是(　B　)。 A、幫助幼兒分辨 B、做記號 C、記憶衣服的結(jié)構(gòu) D、穿上再看105. 幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶的年齡為(　D　)。 A、23歲 B、34歲 C、56歲 D、45歲106. 幼兒穿褲子時，保育員應(yīng)該提醒他們(　C　)。 A、挽褲腿 B、提褲子 C、將襯衣塞入褲腰 D、系腰帶107. 冬季嬰幼兒脫衣服應(yīng)最后脫(　C　)。 A、鞋 B、襪子 C、毛衣 D、褲子108. 玩具應(yīng)該(　A　)。 A、擺放整齊，認真檢查，定期清理，經(jīng)常消毒 B、交給幼兒 C、讓家長交給幼兒 D、隨意堆放，定期清理109. (　D　)的內(nèi)容主要有：全班兒童的活動情況、個別兒童情況和設(shè)備、材料、物品的使用情況。A教育計劃 B、保育計劃 C教育工作的記錄D保育工作記錄110. 記錄全班兒童活動情況的主要內(nèi)容是記錄兒童活動的分組情況；兒童在活動中的身體、情緒、及參與活動的情況；(　D　)及兒童在活動中發(fā)生的各種軼事。 A、個別兒童的情況 B、教育活動的內(nèi)容 C、孩子的數(shù)量 D、兒童的交往情況111. 記錄(　C　)的主要內(nèi)容是記錄體弱兒童的身體和活動情況以及以及個別需要幫助的兒童的情況 A、全班兒童的情況 B、體弱兒童的情況 C、個別兒童的情況 D、淘氣兒童的情況112. 記錄設(shè)備、材料和物品的使用情況主要是記錄(　C　)和外借的設(shè)備、材料和物品的使用情況；下一次活動需要繼續(xù)保留的設(shè)備、物品和材料的情況；需要維修和更換的設(shè)備情況等。 A、室外活動的設(shè)備、物品和材料 B、室內(nèi)活動的設(shè)備、物品和材料 C、本班設(shè)備、材料和物品的使用情況 D、體育活動的設(shè)備、物品和材料113. 保育員在做記錄時應(yīng)該描述兒童的行為表現(xiàn)，而不是(D)。 A、記錄兒童的行為表現(xiàn) B、描述全班兒童的活動情況 C、記錄教師的教育情況 D、解釋兒童的行為表現(xiàn)114. 保育員要與教師共同做好室內(nèi)教育活動前的精神準備?；顒忧埃Ｓ龁T應(yīng)根據(jù)教育目標協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對將要進行的活動進行思考，協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒，照顧個別幼兒和體弱幼兒，(　B　) 。 A、做好物質(zhì)準備 B、與教師共同創(chuàng)設(shè)一個和諧、寬松的活動氛圍 C、準備好材料 D、準備好設(shè)備、物品和材料115. 保育員要及時把幼兒在活動中的作品及(　B　)進行歸類、整理，標上日期收到檔案盒中，以便日后查閱。 A、使用的工具 B、其他有保留價值的物品 C、有保留價值的材料 D、物品116. 木魚兒屬于(　D　)的設(shè)備和材料。 A、象征性游戲 B、探索活動 C、表演游戲 D、音樂游戲117. 小勺、小鉗子、漏斗等各種工具是(　C　)的玩具和材料。 A、象征性游戲 B、建構(gòu)游戲 C、探索活動 D、語言活動118. 廢紙板、毛線頭等材料是(　C　)的玩具和材料。 A、表演游戲 B、建構(gòu)游戲 C、美工活動 D、語言活動119. 積木、積塑等玩具是(　C　)的玩具和材料。 A、表演游戲 B、象征性游戲 C、建構(gòu)游戲 D、語言活動120. 電視、錄像等是(　A　)的玩具和材料。 A、語言活動 B、象征性戲 C、建構(gòu)游戲 D、表演游戲121. 在做準備和整理工作時，保育員要有強烈的(　B　)，應(yīng)該把其看成是培養(yǎng)兒童良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的好機會，重視其中的教育價值。 A、責任 B、目標意識 C、勞動意識 D、工作意識122. 當幼兒能夠堅持使用正確的姿勢時，保育員要(　B　)，使之形成習(xí)慣。 A、加強日常檢查和提醒 B、及時給予表揚和鼓勵 C、加強個別兒童的教育 D、加強小組教育123. 糾正嬰幼兒不正確姿勢的步驟是(　D　)、講解要領(lǐng)、要求模仿、日常檢查和提醒。 A、糾正錯誤 B、總結(jié) C、練習(xí) D、示范124. 身體姿勢的正確與否， (　A　)會產(chǎn)生極大的影響。 A、對嬰幼兒身體的正常生長發(fā)育 B、對嬰幼兒的行為 C、對嬰幼兒的交友 D、對嬰幼兒的習(xí)慣125. 嬰幼兒正確的走姿主要是上體正直，雙手在行進中自然地擺動，(　B　)步伐均勻，有精神等。 A、上體稍向前傾 B、上下肢動作協(xié)調(diào) C、用腳掌