培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師證明材料(編輯修改稿)
2025-08-22 08:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育細(xì)節(jié)，拿捏教育分寸與火候。不能因一時(shí)的陽剛之氣，一時(shí)的心頭之火，造成不必要的傷害——對(duì)學(xué)生，對(duì)自己。 在教育教學(xué)工作中，李老師在指導(dǎo)我教育教學(xué)的同時(shí)，還告訴我用心觀察學(xué)生，用心書寫反思，記錄自己的一言一行，書寫自己的思考：“行而惑，惑而思，思而著，著而明”。李老師常說：“態(tài)度決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定成功”。所以李老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，教學(xué)方法和效果越來越好，在教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績，使我受益匪淺。 2013年9月一個(gè)人懂你，就是時(shí)時(shí)關(guān)心你；就是刻刻在乎你；就是凡事想著你。懂你的人，會(huì)想著你的冷暖，想著你的憂樂，想著你是否安好?！ 《悖切撵`的一種呵護(hù)，是生命的一種溫度，是彼此間的一種溫馨?！ ∫?yàn)橛腥硕?，你流在眼角的淚水有人擦；因?yàn)橛腥硕?，你歡笑時(shí)有人陪你笑；因?yàn)橛腥硕?，你寂寞時(shí)有人陪；
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