建設工程合同管理課程設計任務書(楊宇-20xx-6-16-okokok)(編輯修改稿)
2024-08-22 04:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課程設計指導教師評定成績表項目分值優(yōu)秀(100x≥90)良好(90x≥80)中等(80x≥70)及格(70x≥60)不及格(x60)評分參考標準參考標準參考標準參考標準參考標準學習態(tài)度15學習態(tài)度認真，科學作風嚴謹，嚴格保證設計時間并按任務書中規(guī)定的進度開展各項工作學習態(tài)度比較認真，科學作風良好，能按期圓滿完成任務書規(guī)定的任務學習態(tài)度尚好，遵守組織紀律，基本保證設計時間，按期完成各項工作學習態(tài)度尚可，能遵守組織紀律，能按期完成任務學習馬虎，紀律渙散，工作作風不嚴謹,不能保證設計時間和進度技術水平與實際能力25設計合理、理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)準確，有很強的實際動手能力、經(jīng)濟分析能力和計算機應用能力，文獻查閱能力強、引用合理、調(diào)查調(diào)研非常合理、可信設計合理、理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)比較準確，有較強的實際動手能力、經(jīng)濟分析能力和計算機應用能力，文獻引用、調(diào)查調(diào)研比較合理、可信設計合理，理論分析與計算基本正確，實驗數(shù)據(jù)比較準確，有一定的實際動手能力，主要文獻引用、調(diào)查調(diào)研比較可信設計基本合理，理論分析與計算無大錯，實驗數(shù)據(jù)無大錯設計不合理，理論分析與計算有原則錯誤，實驗數(shù)據(jù)不可靠，實際動手能力差，文獻引用、調(diào)查調(diào)研有較大的問題創(chuàng)新10有重大改進或獨特見解，有一定實用價值有較大改進或新穎的見解，實用性尚可有一定改進或新的見解有一定見解觀念陳舊論文(計算書、圖紙)撰寫質(zhì)量50結構嚴謹，邏輯性強，層次清晰
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