【總結】找等量關系列方程解應用題教學目標?，初步學會用方程描述等量關系。?。?，掌握列方程解應用題的基本步驟。小燕小歆和小燕一共得到了41顆星。？小歆22顆小歆得到了22顆星。小燕得到了幾顆星？小歆得到的星的顆數＋小
2024-12-12 21:58
【總結】第一篇：等量代換教案 三年級下冊數學廣角--等量代換 教學內容：三年級下冊第九單元109頁例2及相關練習。教學目標： 1、使學生理解等量代換的意義，能根據實物代換，計算物體的數量，在解決實際問題...
2024-10-21 12:56
【總結】Grammar定語從句深圳布吉高級中學何小黨TheAttributiveClause關系副詞when/where**關系副詞如何確定:當先行詞具有“時間意義”，則可考慮用when引導頂語從句。前提是：定語從句中不缺少主語，賓語。且先行詞前可加in/at/on等介詞，
2025-08-16 02:11
【總結】第一篇：小學數學《等量代換》教案 人教版數學廣角之等量代換教學設計 教學內容：數學廣角之等量代換。 教學目標： 1、讓學生通過觀察、猜測、操作、驗證等活動，初步體會等量代換的數學思想。 2、...
2024-11-16 22:06
【總結】等量代換練習姓名1．根據算式在（）里填上合適的數?！?□+□=21○+○+○+○+○=30☆+☆+☆+☆+☆+☆+☆=42□=（）○=（）☆=（）□+□+△=56○+△=10□+
2025-08-22 02:02
【總結】第一篇：等量代換教學設計 等量代換 教學內容： 三年級下冊教材109、111頁內容。 教材分析： 教材在設計時，利用天平或蹺蹺板的平衡原理，讓學生體會等量代換的思想方法。當天平或蹺蹺板處于平...
2024-10-20 09:37
【總結】等量代換明日之星小組定義?等量代換：用一種量（或一種量的一部分）來代替和它相等的另一種量（或另一種量的一部分）。?公式：a=b
2025-08-05 05:58
【總結】一、一審人物關係圖人證1交通部總務司長林純政2昌富工程有限公司負責人張木松3交通部機要秘書黃定環(huán)自訴人蔡兆陽交通部長被告一金惟純商業(yè)周刊發(fā)行人蔡兆陽自訴商業(yè)周刊加重誹謗案被告二黃鴻仁商業(yè)周刊總編
2025-09-20 18:03
【總結】三年級《數學廣角》張新波森林動物園的小動物在玩蹺蹺板游戲現在，你能用()和()是相等的，說一句話嗎？1個和6個一樣重，1個和2個一樣重，1個和幾個一樣重？351個
2025-08-16 00:58
【總結】第一篇：等量代換教學設計 《等量代換》教學設計 教學內容：三年級下冊教材109、111頁內容。教學目標： ；初步運用其思想解決一些簡單的實際或數學問題。、猜測、操作、計算、推理等活動，親歷學習過...
2025-10-05 08:02
【總結】第一篇：等量代換的教學反思 本堂課的教學內容是三下教科書第109頁上的例2，是三街道聯誼的公開課，由本校教師沈老師與三（4）班學生共同合作的一堂較成功的公開課。 新課伊始，由學生熟悉的《曹沖稱象》...
2024-11-16 23:06
【總結】第一篇：等量代換聽課教案 學校：扎旗嘎達蘇學校教者:韓迎春 課題；數學廣角------等量代換 課時：第九單元第二課時時間：2013年5月14日 教學內容：人教版小學數學三年級下《數學廣角--...
【總結】等量關系教學目標：1、結合具體情境，在用多種方法表示等量關系的活動中了解等量關系，知道同一等量關系有不同的表現形式。2、初步體會等量關系在日常生活中的廣泛應用。教學重點：找等量關系。教學難點：尋找和表達等量關系的方法。教具準備：課件教學過程：一、情景導入，呈現目標白板
2024-11-28 10:28
【總結】數學廣角之等量代換執(zhí)教教師：仙都中心小學林躍仁指導教師：仙都中心小學蔣傳旸仙都中心小學湯淑敏設計理念本節(jié)課以教材內容為依托，以《數學課程標準》理念為指導，遵循學生的認知規(guī)律，力求創(chuàng)造性地使用教材。在課堂教學中，以生為本，注重培養(yǎng)學生解決問題的策略。我采取讓學生自己提出問題、討論交流的方式，讓他們以一種積極的狀態(tài)，主動參與到數學教學過程中來，在動腦、動手、動口的過程中，讓學生根
2025-08-05 10:31
【總結】第一篇：等量代換教學反思 巴南區(qū)王家壩小學2012——2013學年下期 《等量代換》教學反思 冉定紅 在這一課的教學設計中，我從學生熟知的故事《曹沖稱象》中引入“等量代換”的思想，激發(fā)學生的學...
2024-10-21 12:31
鄂ICP備17016276號-1