【總結(jié)】魯迅作者介紹:魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，是我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。作品主要有短篇小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，以及大量的雜文集，如《墳》《而已集》《二心集》《華蓋集》《南腔北調(diào)集》《且介亭雜文》等。朗讀正
2025-08-15 22:19
【總結(jié)】拿來主義——魯迅課文學(xué)習(xí)重點：①把握文章的觀點、思路和結(jié)構(gòu)。②揣摩語言，領(lǐng)會詞語的諷刺意味，理解詞語的真正含義。③學(xué)習(xí)本文運用比喻進行論證的方法，正確理解各種比喻的含義。魯迅,原名周樹人,浙江紹興人,我國現(xiàn)代著名的文學(xué)家,思想家,革命家.中國無產(chǎn)階
2024-11-26 18:41
【總結(jié)】《且介亭雜文》緣起有一段時間，魯迅先生住在上海閘北帝國主義越界筑路的區(qū)域，這個地區(qū)有?半租界?之稱。魯迅先生因此將?租界?二字各取一半，成?且介?，以表憤懣。?且介亭?暗示這些雜文是在上海半租界的亭子間里寫的，形象地諷刺了國民黨統(tǒng)治下半殖民半封建的黑暗現(xiàn)實。情景導(dǎo)入?我國著名作家馮驥才，他出訪法國時
2024-11-19 18:27
【總結(jié)】《拿來主義》解讀與探究課文解讀這篇短文，是魯迅雜文中非常重要的一篇作品，比較集中地闡述了對待中外文化遺產(chǎn)所應(yīng)該采取的正確態(tài)度。作者通過對當(dāng)時存在的關(guān)門主義、送去主義、送來主義，以及不敢繼承的逃跑主義和反對繼承的虛無主義等等錯誤觀念的批判，提出了拿來主義的科學(xué)主張，并且正確闡明了繼承和創(chuàng)新的關(guān)系，強調(diào)唯有繼承才有創(chuàng)新，沒有繼承就不會有創(chuàng)新，為中國新文化運動的發(fā)
2024-11-19 14:52
【總結(jié)】?教學(xué)目標(biāo)：?1．知識目標(biāo)：了解相關(guān)作者詳情，從歷史的角度了解但是社會背景下的“閉關(guān)主義”、“送去主義”、“送來主義”和“拿來主義”；?2．能力目標(biāo)：理清課文思路，品味犀利幽默和富有穿透力的語言，感悟“拿來主義”，掌握比喻論證、類比論證和對比論證等論證方法；?3．情感目標(biāo)：結(jié)合對作者的了解和對語言的品味，由文及人，由論及人，領(lǐng)悟“拿來主義”
【總結(jié)】第一篇：拿來主義教案 《拿來主義》教案 1號選手 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、理清文章思路，理解“拿來主義”的含義。 2、掌握本文比喻論證的說理方法。 二、教學(xué)重點：掌握本文比喻論證的說理方法。 ...
2024-11-14 20:16
【總結(jié)】《拿來主義》同步測試一、基礎(chǔ)知識（21分，每小題3分）1、選出下列加點字注音全部正確的一項（）A、孱．頭càn尷．尬gān自詡．yǔ有史可稽．jīB、玄．虛xuán腦髓．su?蹩．進biē曇．花一現(xiàn)tánC、慰藉．ji
2024-11-29 03:06
【總結(jié)】《拿來主義》教案教學(xué)目的 ，發(fā)揚“拿來主義”精神，閱讀中外作品時注意吸取精華，剔除糟粕。2.理解本文在批判中立論的方法，領(lǐng)會運用形象化的比喻和幽默諷刺的語言來論證論點的寫作特色。教學(xué)設(shè)想 ，重點放在文章的后半部分，使學(xué)生弄清楚什么是“拿來主義”； ，著重使學(xué)生認(rèn)識“送去主義”的實質(zhì)與危害，不在個別實例和語句上糾纏；，以加深對文章主要觀點的理解；
2025-08-03 08:31
【總結(jié)】第一篇：《拿來主義》教案 《拿來主義》教案 《拿來主義》教案 教學(xué)內(nèi)容:《拿來主義》第一課時 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識作者，了解文章寫作背景，理清全文思路教學(xué)重點：理解什么是拿來主義，為什么要拿來教學(xué)重...
2024-11-10 01:35
【總結(jié)】第一篇：拿來主義(教案) 課題：拿來主義課型：綜合課課時：40分鐘課前準(zhǔn)備： ：搜集魯迅先生的肖像圖片，以及制作幻燈片。 ：在網(wǎng)上搜集有關(guān)魯迅的生平，本篇課文的寫作背景；事先預(yù)習(xí)課文，借助注釋和...
2024-11-14 20:23
【總結(jié)】拿來主義教案 拿來主義教案篇1教學(xué)目標(biāo)： 1、理解魯迅先生“拿來主義”主張的內(nèi)涵 2、學(xué)習(xí)本文運用比喻進行論證的方法，正確理解各種比喻的含義。 3、理解如何正確對待中外文化...
2024-12-06 23:22
【總結(jié)】豐臺區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校2011—2012學(xué)年第一學(xué)期教師教案課程名稱____語文_________________專業(yè)汽修任教班級______高一2班_______________授課教師_______胡衛(wèi)紅______________二○○年
2025-08-05 07:16
【總結(jié)】 第1頁共3頁 拿來主義讀后感 篇一。?我們要運用腦髓，放出眼光，自己拿來。? 人生最大的痛苦莫過于自己的思想被別人的思想統(tǒng)治。這不 是說我們排斥所有的思想，在對待別人的思想可以采用拿來主義...
2025-08-18 15:43
【總結(jié)】作者：魯迅?著名作家馮驥才先生到法國訪問，在一次歡迎宴會上，外國記者接二連三地向他提問。其中一位記者問：“尊敬的馮先生，貴國改革開放，學(xué)習(xí)西方資產(chǎn)階級的東西，你們就不擔(dān)心變成資本主義嗎？”馮先生回答：“不！人吃了豬肉不會變成豬，吃了牛肉不會變成牛?！彼哪瑱C智的回答，博得滿堂喝彩。是的。我們學(xué)習(xí)資本主義的東西，不會變成資本主義，同樣，繼承文化遺產(chǎn)時
2025-08-16 01:46
【總結(jié)】《拿來主義》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、體會魯迅先生雜文犀利幽默的語言特點。2、學(xué)習(xí)本文先破后立的結(jié)構(gòu)方式和比喻論證的方法。3、把握“拿來主義”的精神實質(zhì)，樹立對待文化遺產(chǎn)的正確態(tài)度。【學(xué)習(xí)重點】學(xué)習(xí)本文先破后立的結(jié)構(gòu)方式和比喻論證的方法。【知識鏈接】1、作者簡介魯迅（1881~1936），原名周樹人，浙江紹興人，我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。1918年首次
2025-04-28 12:39
鄂ICP備17016276號-1