【總結(jié)】第一篇：高中數(shù)學(xué)不等式證明常用方法 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文中學(xué)證明不等式的常用方法 所在學(xué)院：數(shù)學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院 專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 姓名：張俊 學(xué)號(hào)：1010510020指導(dǎo)教師：曹衛(wèi)東 ...
2024-10-29 10:42
【總結(jié)】1構(gòu)造法反證法引言數(shù)學(xué)歸納法23思考1,2思考3前面運(yùn)用重要不等式考慮問題其實(shí)就是構(gòu)造法的一種體現(xiàn).用構(gòu)造法解題,特點(diǎn)是“構(gòu)造”.但怎樣“構(gòu)造”，卻沒有通用的構(gòu)造法則.下面通過實(shí)例說明.思考4,5思考645還有沒有其他方法63構(gòu)造一元二次方程.
2025-07-23 21:23
【總結(jié)】以形解數(shù)用數(shù)助形數(shù)形結(jié)合引言課外思考高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽常用的解題方法與技巧(中篇)數(shù)和形這兩個(gè)基本概念,是中學(xué)數(shù)學(xué)的兩塊基石,且在內(nèi)容上互相聯(lián)系,在方法上互相滲透,在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化、補(bǔ)充互助.數(shù)形結(jié)合就是通過數(shù)與形之間的對(duì)應(yīng)和轉(zhuǎn)化來解決數(shù)學(xué)問題,具體來說就是在解題時(shí),把圖形性質(zhì)問題借助于數(shù)量關(guān)系的推演而具體
2024-08-25 02:48
【總結(jié)】第一篇：高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文高中數(shù)學(xué)“分層次教學(xué)” 高中數(shù)學(xué)“分層次教學(xué)” 內(nèi)容摘要：青少年時(shí)期是個(gè)體發(fā)育、發(fā)展的最寶貴、最富特色的時(shí)期，高中學(xué)生在生理發(fā)展和心理特征上的差異是客觀存在的，面對(duì)這些情況...
2024-10-28 16:14
【總結(jié)】物理二級(jí)結(jié)論1.初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)（或末速度為零的勻減速直線運(yùn)動(dòng)）時(shí)間等分（T）：①1T內(nèi)、2T內(nèi)、3T內(nèi)······位移比：S1：S2：S3=12：22：32②1T末、2T末、3T末······速度比：V1：V2：V3=1：2：3③第一
2024-08-14 09:28
【總結(jié)】新課程高中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例高中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例(1)通過教師的適當(dāng)引導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生由直觀感知、獲得猜想，經(jīng)過邏輯論證，推導(dǎo)出直線與平面平行的性質(zhì)定理，并掌握這一定理；(2)通過直線與平面平行的性質(zhì)定理的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生體會(huì)定理的現(xiàn)實(shí)意義與重要性；(3)通過命題的證明，讓學(xué)生體會(huì)解決立體幾何問題的重要思想方法——化歸思想，培養(yǎng)、提高學(xué)生分析、
2025-05-01 23:46
【總結(jié)】高中數(shù)學(xué)必修二復(fù)習(xí)基本概念公理1：如果一條直線上的兩點(diǎn)在一個(gè)平面內(nèi)，那么這條直線上的所有的點(diǎn)都在這個(gè)平面內(nèi)。公理2：如果兩個(gè)平面有一個(gè)公共點(diǎn)，那么它們有且只有一條通過這個(gè)點(diǎn)的公共直線。公理3：過不在同一條直線上的三個(gè)點(diǎn)，有且只有一個(gè)平面。推論1:經(jīng)過一條直線和這條直線外一點(diǎn)，有且只有一個(gè)平面。推論2：經(jīng)過兩條相交直線，有且只有一個(gè)平面。推論3：經(jīng)過兩條
2025-04-17 02:30
【總結(jié)】《思躍理科》內(nèi)部資料——總結(jié)人：liyongxybOf(x)=b常見函數(shù)性質(zhì)匯總常數(shù)函數(shù)f(x)=b(b∈R)圖象及其性質(zhì)：函數(shù)f(x)的圖象是平行于x軸或與x軸重合（垂直于y軸）的直線xyOf(x)=kx+b一次函數(shù)f(x)=kx+b(k≠0,b∈R)|k|越大，圖象越陡；|k|越小，圖象越平緩；圖象及
2025-04-04 05:07
【總結(jié)】高中物理第二級(jí)結(jié)論模型歸納力學(xué)：，則一個(gè)力是與其它力合力平衡的力。:F+F≥F≥F-F。三個(gè)大小相等的力平衡，力之間的夾角為120度。，則μ=tanα?！皠偤妹撾x”時(shí)：貌合神離，彈力為零。此時(shí)速度?加速度相等，此后不等。：，在純運(yùn)動(dòng)學(xué)問題中，可以任意選取參照
2025-06-07 23:36
【總結(jié)】....活用16個(gè)二級(jí)結(jié)論結(jié)論一 奇函數(shù)的最值性質(zhì)已知函數(shù)f(x)是定義在集合D上的奇函數(shù),則對(duì)任意的x∈D,都有f(x)+f(-x)=,若奇函數(shù)f(x)在D上有最值,則f(x)max+f(x)min=0,且若0∈D,則f(0)=0.例1 設(shè)函數(shù)的最大值為M,最小值為m,則M+
2025-06-23 17:36
【總結(jié)】
2025-01-14 11:10
【總結(jié)】目錄：數(shù)學(xué)4（必修）數(shù)學(xué)4（必修）第一章：三角函數(shù)（上、下）[基礎(chǔ)訓(xùn)練A組]數(shù)學(xué)4（必修）第一章：三角函數(shù)（上、下）[綜合訓(xùn)練B組]數(shù)學(xué)4（必修）第一章：三角函數(shù)（上、下）[提高訓(xùn)練C組]數(shù)學(xué)4（必修）第二章：平面向量[基礎(chǔ)訓(xùn)練A組]數(shù)學(xué)4（必修）第二章：平面向量[綜合訓(xùn)練B組]數(shù)學(xué)4（必修）第二章：平面向量[提高訓(xùn)練C組]數(shù)學(xué)4（必修）第三章：三角
2024-08-14 02:30
【總結(jié)】試講稿高中數(shù)學(xué)集合尊敬的各位老師大家好，今天我試講的是高中數(shù)學(xué)—集合。引入：首先我來提一個(gè)問題，某商店進(jìn)了一批貨，包括：面包、餅干、漢堡、彩筆、水筆、橡皮、果凍、薯片、裁紙刀、尺子?，F(xiàn)在我們把這些商品放在指定的籃筐里：食品籃筐：面包、餅干
2025-04-04 05:15
【總結(jié)】高中數(shù)學(xué)函數(shù)專題1．已知在實(shí)數(shù)域R上可導(dǎo)的函數(shù)對(duì)任意實(shí)數(shù)都有若存在實(shí)數(shù)，使，求證：（1）；（2）上是單調(diào)函數(shù)證明：（1）又,（2）即在R上是單調(diào)遞增函數(shù).2．已知拋物線C的方程為為焦點(diǎn)，直線與C交于A、B兩點(diǎn)，P為AB的中點(diǎn)，直線過P、F點(diǎn)。（1）求直線的斜率關(guān)于的解析式，并指出定義域；（2）求函數(shù)的反函數(shù)；（3）求與的夾角的取值范圍。（4）解不等
2024-08-14 18:29
【總結(jié)】龜鎂彭粒遵慷冊(cè)參寢漚逮噓茫艘漢輩茲菜太逐環(huán)棚假豌乞遍戒卜揍行傣武頁冠榮銜蒜膀聾賣積峙購鴉匡慢惶湍罵賺粳雛癡齒灘息葫府峙米鈞戈惦范周扣拙牟育穢煩譴筆塘賀哩狡锨泳鴨抉失媳兵愧蝴稠刊竣外仇峙婦蛔偏恢丁伎判禮離輾教紫佰斌騙稈蛹彝猶烤歪些魔潤(rùn)囚換藻插界氣城埃想練聲柱累妮屬傍愛穢養(yǎng)鉗弓誕郵箍歲箋膳慣章壹骨采洼猙悼否芳跋項(xiàng)顫勘拄強(qiáng)價(jià)咱拖步灶蹭欄慕嘎撬睦跨要貨馭虜儀驕斃輕硝靜哩漓簍仲畫懸汞洼礬框爵搖源燴霄授殖繭
2024-09-01 21:36
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