【總結(jié)】說課稿一教材分析:《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》是新課程標(biāo)準(zhǔn)高一生物第1章第2節(jié)的內(nèi)容,在學(xué)習(xí)了生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)上進行的,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到細(xì)胞是組成生物體結(jié)構(gòu)的基本單位,但這個基本單位到底有些什么樣的特點及共性卻還是一個比較模糊的問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對細(xì)胞的性質(zhì)有更深的了解。同時,也為日后學(xué)習(xí)細(xì)胞中的各種成分打下一個良好的基礎(chǔ),是本冊書中承上啟下的關(guān)鍵內(nèi)容。:
2025-04-17 08:39
【總結(jié)】細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性——教學(xué)設(shè)計一.教材分析本節(jié)選自新課程標(biāo)準(zhǔn)高一生物第一章第二節(jié)內(nèi)容。初中已經(jīng)學(xué)習(xí)和生物和細(xì)胞的關(guān)系,前一節(jié)也學(xué)習(xí)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。本節(jié)在了解了一系列的結(jié)構(gòu)層次上,我們將從最小的層次細(xì)胞入手,更深入的學(xué)習(xí)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性,從細(xì)胞學(xué)說的建立得到細(xì)胞的地位,從原核生物與真核生物的比較中進一步鞏固細(xì)胞的地位,為以后一系列細(xì)胞內(nèi)的生命活動的學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)。二.學(xué)
2025-04-17 08:38
【總結(jié)】第二節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性一、教學(xué)目標(biāo):知識方面1、了解細(xì)胞學(xué)說的發(fā)展過程2、理解細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性;細(xì)胞形態(tài)多樣性與功能多樣性的關(guān)系3、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較技能方面1、顯微鏡高倍鏡的使用2、制作臨時裝片3、觀察不同細(xì)胞的差異情感態(tài)度方面1、認(rèn)同科學(xué)探索是一個曲折漸進的過程2、認(rèn)識水華對環(huán)境的影響以及禁采發(fā)菜的意義情感態(tài)度方面二、教學(xué)重
2025-04-17 07:54
【總結(jié)】高中生物必修一《分子與細(xì)胞》第一章第二節(jié)細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性(B卷)一、選擇題1.用顯微鏡觀察裝片時,在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動裝片時,異物不動,轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,則此異物可能存在于()A.物鏡上 B.目鏡上C.實驗材料中 D.反光鏡上2.低倍鏡下觀察到的物像清晰,換上高倍鏡后模糊不清,此時應(yīng)該()A.
2025-06-24 00:17
【總結(jié)】永吉實驗高中高一生物導(dǎo)學(xué)案編號20110001編寫校對審核課題細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性練習(xí)題1.在“細(xì)胞學(xué)說”最初創(chuàng)立時,其主要內(nèi)容中不準(zhǔn)確的一項是( )A.一切動物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成
2025-06-07 21:37
【總結(jié)】第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性本節(jié)聚焦:??什么是真核細(xì)胞???人的紅細(xì)胞雙子葉植物葉片表皮的氣孔分布保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹,氣孔打開;保衛(wèi)細(xì)胞失水縮水,氣孔關(guān)閉。水綿:螺旋形排列的帶狀葉綠體問題探討細(xì)胞的差異性:各種細(xì)胞之間的差異和產(chǎn)生差異的可能原因是:這
2025-08-07 12:21
【總結(jié)】第一章走近細(xì)胞漢川四中生物必修I學(xué)案1教學(xué)目標(biāo):1、知識目標(biāo):1)說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系;2)分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程。2、能力目標(biāo):通過觀察不同細(xì)胞圖片,比較不同細(xì)胞的異同點。3、情感目標(biāo):認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說的建立是一個開拓、繼承、修正和發(fā)展的
2025-04-17 08:50
【總結(jié)】河南省淮陽第一高級中學(xué)2017-2018學(xué)年上期高一生物精編課時作業(yè)(二)班級:___________姓名:___________一、單選題,若發(fā)現(xiàn)視野中微生物如圖1所示方向游走,請問應(yīng)該把載玻片向圖2所示的哪個方向移動()A.甲B.乙
2025-03-25 07:10
【總結(jié)】第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性本節(jié)聚焦:??什么是真核細(xì)胞?3.細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容是什么?4.細(xì)胞學(xué)說的建立過程對你有哪些啟示?問題探討討論:、怎樣稱呼、它們共同的結(jié)構(gòu)有哪些?什么?實驗:使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞目的要求:1.復(fù)習(xí)顯微鏡的構(gòu)
2025-07-20 09:16
【總結(jié)】第二節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性第一章走近細(xì)胞思考:請分辨一共有幾種細(xì)胞?你能說出他們的名稱嗎?他們有哪些共同的結(jié)構(gòu)?思考:你能從中舉出一兩個例子,說說造成細(xì)胞不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)的原因嗎?細(xì)胞所處的位置不同,功能不同,是細(xì)胞分化的結(jié)果,如紅細(xì)胞,洋蔥表皮細(xì)胞。5種細(xì)胞;紅細(xì)胞和白細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞、植物細(xì)胞、洋蔥表皮
2025-01-13 01:59
【總結(jié)】......第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性【設(shè)計思路】《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》是本章的第二節(jié),內(nèi)容主要包括三方面內(nèi)容:觀察細(xì)胞、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞、細(xì)胞學(xué)說建立的過程。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容比較淺顯。但是,由于細(xì)胞十分微觀,學(xué)生
2025-04-17 08:13
【總結(jié)】集體備課資料《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》教學(xué)設(shè)計《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》強調(diào)提高學(xué)生對科學(xué)和探究未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神;逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀。受此教學(xué)理念的影響,筆者在教學(xué)實踐中完成了“細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性”教學(xué)設(shè)計,旨在通過細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立和發(fā)展等內(nèi)容的教學(xué),讓學(xué)生沿著人們探索生物世界的道路,理解科學(xué)的本質(zhì)和科學(xué)研究的方法,體會科學(xué)是不斷發(fā)展的過程,
2025-04-17 08:24
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性石家莊實驗中學(xué)靳運倉一、教材分析“細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性”這一節(jié)內(nèi)容是人教版高中生物必修課本第一冊第一章:“走近細(xì)胞”的第2節(jié)內(nèi)容。由[于細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,而且隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人類所面臨的各個方面的問題其最終的解釋都回歸到了分子和細(xì)胞上,因此“細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性”這一節(jié)內(nèi)容作為生物科學(xué)最核心和最基礎(chǔ)的內(nèi)容之一,是學(xué)生在
2025-04-16 12:26
【總結(jié)】第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性口腔上皮細(xì)胞洋蔥表皮細(xì)胞植物根尖細(xì)胞酵母菌衣藻洋蔥表皮細(xì)胞正在分裂的植物細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞草履蟲口腔上皮細(xì)胞肌肉細(xì)胞紅細(xì)胞結(jié)論:細(xì)胞的形態(tài)多種多
2024-11-17 14:52
【總結(jié)】第二節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性酵母菌衣藻洋蔥表皮細(xì)胞正在分裂的植物細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞草履蟲口腔上皮細(xì)胞肌肉細(xì)胞紅細(xì)胞結(jié)論:細(xì)胞的形態(tài)多種多樣,細(xì)胞具有多樣性。1、使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要點是什么?
2024-11-17 11:05