高一語(yǔ)文奧斯維辛沒(méi)有什么新聞(編輯修改稿)
2024-12-16 00:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 味 傳神美 崇高美 細(xì)節(jié)之美 重 情 林徽因死后，別人都忘記她了，可他還記得林的生日。 林國(guó)達(dá)死了，他在課堂上表現(xiàn)出悲哀 對(duì)友情獨(dú)特的珍惜 鑒賞品味 “ 誰(shuí)又能想到坐在平板三輪車(chē)上東張西望的老人是這樣 一位一肚子學(xué)問(wèn)，為人天真、熱愛(ài)生活的大哲學(xué)家。 ” 直率、天真、坦誠(chéng)、樸實(shí)、有趣、有學(xué)問(wèn)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)生活 。 鑒賞品味 細(xì)節(jié)之美 生動(dòng)傳神 地表現(xiàn)了金先生 平凡中的偉大 。偉大的品格 在 瑣細(xì)的小事 上得以體現(xiàn)。以小見(jiàn)大地寫(xiě)出了汪曾琪先生所敬愛(ài)的金岳霖先生的美好人性。 方法探討 鑒賞細(xì)節(jié)之美從何入手？ 有位先生 ,學(xué)富五車(chē)、才高八斗，但是有時(shí)竟然會(huì)把自己的名字忘記。有一回他給陶孟和打電話(huà)，陶家的傭人問(wèn)： 您哪位 ?他張口結(jié)舌答不出來(lái)，又不好意思說(shuō)忘記了，只好說(shuō)： 你不要管，請(qǐng)?zhí)障壬与娫?huà)就行了。 但那個(gè)人說(shuō)不行，他便又請(qǐng)求了兩三次，還是不行，于是他跑去問(wèn)給他拉洋車(chē)的王喜。誰(shuí)想王喜也說(shuō)不知道。他急了，問(wèn)： 你有沒(méi)有聽(tīng)別人說(shuō)過(guò) ?王喜這才想起： 我聽(tīng)見(jiàn)人家都叫你金博士。 大家猜出這是誰(shuí)來(lái)了吧 ? 鑒賞散文的細(xì)節(jié)之美 細(xì)節(jié)之美 鑒賞方法 傳神美 崇高美 突出個(gè)性小處著手有的放矢 金岳霖先生的 有趣 表現(xiàn)： 古怪的樣子 別出心裁的提問(wèn)方式 幽默的答問(wèn) 對(duì)話(huà)式的教學(xué) 講座時(shí)捉跳蚤 和云南斗雞同桌用餐 同教授孩子比水果大小 坐三輪車(chē)“接觸社會(huì)” 獨(dú)具魅力的真性情 最小的細(xì)節(jié) 往往是最有意思的，能使我們了解一個(gè)人的外貌、聲音、談吐、風(fēng)度的一切細(xì)節(jié)往往是極其重要的。 －－安莫魯瓦 無(wú)論一個(gè)細(xì)節(jié) ———場(chǎng)景性格、情節(jié)多么奧妙美麗，假若它不是為了最完善地 表現(xiàn)作品的主題 ，它對(duì)作品的藝術(shù)性就是有害的。（目的性） －－車(chē)爾尼雪夫斯 文論鏈接 （ 2020年全國(guó)卷二）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 (6分 ) 秋思 （張籍） 洛陽(yáng)城里
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1