【總結】學習目標1熟練掌握面面垂直定義2熟練掌握面面垂直的判定定理及其證明過程3掌握證明面面垂直的常用方法1直二面角定義2互相垂直的平面αβCDABE平面與平面垂直的定義記作:畫法:問題:如果你是一個質(zhì)檢員,你怎樣去檢測、判斷建筑中的一面墻和地面是否垂直呢?
2024-11-09 01:06
【總結】直線與平面垂直的判定第一課時旗桿與地面垂直科學技術是第一生產(chǎn)力杭州灣跨海大橋的橋墩與水面垂直一條直線與一個平面垂直的意義是什么?引入新課AαB旗桿AB所在直線與地面內(nèi)任意一條過點B的直線垂直.與地面內(nèi)任意一條不過點B的直線B1C1也垂直.
2025-07-20 03:38
【總結】第三節(jié)直線和平面垂直、平面和平面垂直考綱點擊定理和性質(zhì)定理.概念..理和性質(zhì)定理.熱點提示、面面位置關系的判定和性質(zhì).體中的線面垂直或面面垂直.?1.直線和平面垂直的定義?如果一條直線和一個平面內(nèi)的___________________,那么就稱這
2024-11-10 00:24
【總結】判斷:若有是否正確?,,則//abab????線面垂直、面面垂直的性質(zhì)?ab已知:,ab????求證://ab反證法證明命題的一般步驟:否定結論推出矛盾肯定結論
2025-05-02 09:57
【總結】1品質(zhì)來自專業(yè)信賴源于誠信金太陽教育網(wǎng)§平面和平面平行的判定2品質(zhì)來自專業(yè)信賴源于誠信金太陽教育網(wǎng)空間兩條直線的位置關系:(1)相交直線——有且僅有一個公共點。(2)平行直線——在同一個平面內(nèi),沒有公共點。(3)異面直線——不同在任何一個平面內(nèi),沒有公共點。
2024-09-29 19:16
【總結】一、教材分析二、導學程序1.教材的地位和作用2.教材的數(shù)學思想3.教學目標4.教學重點、難點2.創(chuàng)設好發(fā)現(xiàn)的情景來暴露定理的發(fā)現(xiàn)過程3.證明定理4.分析定理5.例題示范7.教學小結三、教法分析四、評價分析6.反饋練習1.提出問題本節(jié)課要研究的直線與平面
2024-11-09 01:22
【總結】兩個平面平行的性質(zhì)復習:1、兩個平面的位置關系2、兩個平面平行的判定方法(a)如果兩個平面沒有公共點,那么這兩個平面平行。(定義)(b)兩上平面平行的判定定理——兩條相交直線都平行于另一個平面(c)“例1”——垂直于同一條直線的兩個平面平行(d)“例2”——平行于同一個平面的兩個平面平行抽象
2024-11-06 21:49
【總結】?田家炳實驗中學陳甘敬ab一、教材分析三、教法分析二、目標分析四、學法分析五、過程設計六、評價分析一、教材分析1、教材的地位與作用:2、教學的重點:3、教學的難點:直線與平面垂直的性質(zhì)定理及轉(zhuǎn)化思想的滲透。直線與平面垂直性質(zhì)定理的證明。本堂課是人教版《數(shù)學
2025-05-10 21:36
【總結】問題引入講授新課課堂練習小結觀察抽象出線面的一種特殊關系:探究拿出一直角三角板,回顧并思考形成圓錐的過程:現(xiàn)在要在操場上豎起一根旗桿,一般的,對旗桿的位置有什么樣的要求?問題一:問題二:線面垂直的定義記作:如果直線與平面內(nèi)的任意一條直線都
2024-11-10 22:12
【總結】的判定旗桿與地面的位置關系觀察線面垂直大橋的橋柱與水面的位置關系HGFEDCBA假設書有無數(shù)頁,豎立在桌面上,書脊所在直線與桌面給人以垂直的印象.思考⑴書脊所在直線和各頁面與桌面交線的位置關系?⑵書脊所在直線與桌面中任意一條直線的位置關
2025-08-05 10:28
【總結】直線和平面垂直1、直線和平面垂直的定義直線和平面垂直如果一條直線和一個平面相交,并且和這個平面內(nèi)的任意一條直線都垂直,我們就說這條直線和這個平面垂直.其中直線叫做平面的垂線,平面叫做直線的垂面.交點叫做垂足.?A平面的垂線直線的垂面垂足?A直線和平面垂直,記作2、判定直線和平面垂直的方法
2024-11-10 00:48
【總結】第一篇:直線與平面垂直的判定教學反思 《直線與平面垂直的判定》的教學反思 焉耆一中數(shù)學組李新華 本節(jié)是高一《必修2》第二章第三節(jié)第一課時的內(nèi)容。本節(jié)課所要達到的知識目標是:(1)掌握線面垂直的定...
2024-10-29 06:10
【總結】《直線與平面垂直的判定》教學設計授課學年:高一學年授課時間:5月16日授課教師:賈麗英教學目標:1.知識與技能(1)使學生掌握直線和平面垂直的定義及判定定理;(2)使學生掌握直線和平面所成的角求法;(3)培養(yǎng)學生的幾何直觀能力,使他們在直觀感知,操作確認的基礎上學會歸納、概括結論.2.過程與方法
2025-04-17 07:33
【總結】直線和平面平行的判定(1)徐州師范大學附屬中學齊長波觀察圖形指出(1)A1B1與平面AC的關系(2)A1C與平面AC的關系(3)AC與平面AC的關系D1C1B1A1DCAB空間直線和平面的位置關系試一試:用符號和圖形表示三種位置關系位置關系
2024-09-28 17:30
【總結】直線和平面平行的判定(1)直線在平面內(nèi)-----有無數(shù)個公共點??a如圖:(2)直線在平面外:??a①直線a和面α相交:aA???如圖:②直線a和面α平行://a?如圖:.Aa??a?a復習:直線與平面的位置關系
2024-11-17 22:48