【總結】歡迎指導！泰順一中林允強你當初只是一個細胞直徑只有一毫米現(xiàn)在呢？或是男兒七尺，高大威猛?；蚴桥笫耍ねび窳??？渴裁?？思考靠的就是細胞增殖下面就讓我們一起學習第二章第二節(jié)細胞增殖上：染色體解開螺旋
2025-10-31 04:20
【總結】特異性免疫1引入?天花?天花由病毒引起，傳染性強、病死率高。?艾滋病?艾滋病天花由病毒引起，傳染性強、病死率高。?天花和艾滋病都由病毒引起，都和人體的免疫系統(tǒng)相關。特異性免疫2特異性免疫1.免疫?免疫是肌體的一種特殊的保護性生理功能，通過
2025-11-01 07:22
【總結】專題七解題策略專題要略……………………………………………（3）主干線索……………………………………………（4）要點剖析……………………………………………（6）真題體驗……………………………………………（19）返回目錄在綜合復習的沖刺階段，為了進一步提高綜合運用知識來分析、解決問題的
2025-11-03 01:24
【總結】細胞呼吸典例精析知識梳理有氧呼吸影響呼吸作用的因素無氧呼吸有關光合作用和呼吸作用的計算（一）有氧呼吸：⒈有氧呼吸過程C6H12O62丙酮酸酶6CO24[H]能2ATP熱能2ATP熱酶6H2O20[H]12H2O6O2酶
2025-11-02 02:52
【總結】選修---緒論Taozheng工作室一、選修教材的學習內容（一）生物科學與人體?。ǘ┥锟茖W與農業(yè)（三）生物科學與生物工程產業(yè)（四）生物科學與資源利用和環(huán)境保護第一章人體生命活動的調節(jié)和免疫第二章光合作用與生物固氮第三章遺傳與基因工程第四章細胞與細胞工程第五章微生物與發(fā)酵工程生
2025-11-01 07:17
【總結】第26講現(xiàn)代生物進化理論的由來及其主要內容走進高考第一關:教材關現(xiàn)代生物進化理論拉馬克的進化學說主要內容①地球上的所有生物都不是神造的,而是由更老的生物進化來的②生物是由低等到高等逐漸進化的③生物進化的原因(即適應性特征的形成原因)是用進廢退,獲得性遺傳歷史貢獻:對神創(chuàng)論造成沖擊局限性:缺乏證據,多為主觀推測達
2025-10-31 08:39
【總結】學業(yè)水平測試·生物必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第六講生態(tài)環(huán)境的保護學業(yè)水平測試·生物學業(yè)水平測試·生物本講考綱概覽學業(yè)水平測試要求(1)人口增長對環(huán)境的影響(2)全球性的環(huán)境問題(3)生物多樣性保護的意義和措施景2．人口增
2025-01-07 14:05
【總結】生物圖表題解題方法通渭縣李店中學張克禮一、處理和解釋數據、根據數據做出合理的判斷、圖文轉換等能力。(一).正確分析坐標曲線(二).表格數據轉換成曲線分析曲線得結論(三).將表格數據轉換成文字分析數據得結論(四).將表格數據轉換成柱狀圖(五).將曲線轉換成文字(六).曲線之間的轉換數據
【總結】第三章生物的新陳代謝復習課王新中學高級教師教育學院豐臺分院酶光合作用呼吸作用植物對水分的吸收和利用礦質營養(yǎng)人和動物體內三大營養(yǎng)物質的代謝新陳代謝的概念新陳代謝的基本類型ATP內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)動物細胞亞顯微結構模式圖植物細胞亞顯微結構模式
2025-11-01 00:17
【總結】微生物與科學、技術和環(huán)境塘沽一中韋東欣微生物與科學、技術和環(huán)境微生物與科學研究常用微生物做實驗材料，進行科學實驗研究肺炎雙球菌體內轉化實驗——格里菲思肺炎雙球菌體外轉化實驗——艾弗里噬菌體侵染細菌的實驗——赫爾希、蔡斯思考并討論肺炎雙球菌轉化實驗和T2噬菌體侵染細菌實驗用細菌和病毒做實驗
【總結】生物的呼吸作用一、呼吸作用的概念及類型概念：生物體內的有機物在細胞內經過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產物，并且釋放能量的總過程。類型：有氧呼吸（主要形式）無氧呼吸1、概念及總反應式：概念細胞在有氧氣的參與下，通過酶的催化作用，
2025-11-01 07:18
【總結】本專題包括必修教材第八章(生物與環(huán)境)、第九章(人與生物圈)。生態(tài)與環(huán)境的問題是當今世界備受關注的問題，近幾年高考把這部分內容作為命題的重點，如生態(tài)學基本概念和基本原理，涉及生態(tài)學問題的圖、表的識別和分析，實驗及實驗設計等方面，內容較多，命題點也較多。
2025-11-03 01:15
【總結】第四章人類與生物圈制作：李靜亞文字編輯：邰麗娟第一節(jié)生物圈的概念及其發(fā)展?生物圈是指地球上有生命的部分，即地球上所有的生物，包括人類及其生存環(huán)境的總體。?在生機勃勃的生物圈以外，還有一些休眠形式生命的“副生物圈”區(qū)域。?生物圈的發(fā)育大約經歷了30億年的漫長歷
【總結】第七課生物進化第一課時現(xiàn)代生物進化理論簡介及生物的進化過程和分界要點、疑點、難點現(xiàn)代生物進化理論種群是進化的單位1現(xiàn)代生物進化理論簡介突變和基因重組是產生進化的原材料自然選擇決定進化的方向隔離導致物種形成物種的概念物種是指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定的形態(tài)結構和生理功
2025-11-03 03:27
【總結】1對“生物的新陳代謝”專題二輪復習策略的探討南京金陵中學王蘇豫22022考試大綱對“生物”的能力要求(1)能闡述所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網絡結構。(2)能運用所學知識，對某些生物學問題進行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結論。(1)能獨立完成“生物知識內
2025-01-07 14:06
鄂ICP備17016276號-1