【文章內容簡介】 模塊電氣技術64821519頂崗實習19636648/36電子電器6482151919636648/36電子與信息6482151919636648/36專業(yè)技能模塊電氣技術198245頂崗實習15011198/11電子電器19824515011198/11電子與信息19824515011198/11專業(yè)選修模塊電氣技術1803223頂崗實習10180/10電子電器180322310180/10電子與信息180322310180/10頂崗實習1440一年361440/36軍訓與入學、畢業(yè)教育2周22周/2合計電氣技術369032313131頂崗實習1603690/160電子電器369032313131頂崗實習1603690/160電子與信息369032313131頂崗實習1603690/160獲中級專業(yè)技術資格證書得學分5分；獲初級專業(yè)技術資格證書2分本專業(yè)學生獲得160學生；（其中軍訓1周、畢業(yè)教育1周共2學分，第6學期的綜合實習折學分36學分，獲得相應的專業(yè)資格證書）才能畢業(yè)。說明：本教學計劃根據(jù)教育部頒發(fā)的《關于制定中等職業(yè)學校教學計劃的原則意見》并參考了《中等職業(yè)學校重點專業(yè)教學指導方案》而制定的，制定時采用了模塊式結構，增加了校本課程——選修課。本課程設置分為模塊式結構即：①文化基礎模塊，②專業(yè)基礎模塊，③專業(yè)活模塊，④專業(yè)技能模塊，⑤專業(yè)選修模塊。文化基礎模塊與專業(yè)基礎模塊是電類專業(yè)所必修的課程。專業(yè)活模塊根據(jù)培養(yǎng)目標、專業(yè)方向的需要分為三個模塊，電氣技術（強電）、電子電器與電子、信息模塊（弱電）。各?？山Y合本校的實際，選擇其中某一模塊，專業(yè)活模塊一經選定后，則成為必修的內容。專業(yè)選修模塊是為了拓展學生知識，適應今后就業(yè)的需要而設置的，原則上各校結合自己的特色與專業(yè)培養(yǎng)方向而加以選擇確定，選擇時必須確保每周的課時數(shù)，不得將選修課的課時改作為自學課。為加強學生專業(yè)動手能力的培養(yǎng)，計劃中所確定的專業(yè)技能模塊、課堂實驗教學與頂崗實習，各校要確定訓練時間，保證訓練的質量。、附錄：相關學科（課程）教學要求《語文》教學要求（試行）一、課程的性質和任務 語文是學習和工作最重要的基礎工具。語文課是職業(yè)高級中學（簡稱職業(yè)高中）各類專業(yè)必修的文化基礎課。繼續(xù)進行語文教育對職業(yè)高中學生學好各科知識，掌握職業(yè)技能，形成綜合職業(yè)能力，提高全面素質，成為合格的應用型人才，以及日后的繼續(xù)學習和發(fā)展，具有重要意義。 根據(jù)職業(yè)高級中學的培養(yǎng)目標，職業(yè)高中語文教學的任務是：在初中的基礎上，進一步提高學生理解和運用祖國語言文字的能力，繼續(xù)提高學生的文化素質，同時為學生學習專業(yè)課程奠定基礎。要對學生進行有效的語文訓練，使他們具有適應實際需要的閱讀能力、書面表達能力和口語交際能力，掌握基本的學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。在教學過程中，要開拓學生視野，發(fā)展智力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的感情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣，培養(yǎng)社會主義的思想道德和愛國主義精神。 二、確定教學內容的依據(jù)和原則 確定職業(yè)高中語文教學內容的原則是以國家教委頒發(fā)的《關于制定職業(yè)高級中學（三年制）教學計劃的意見》的精神為依據(jù)，遵循語文教學規(guī)律，反映職業(yè)高中的特點，做到注重基礎，強化能力，突出重點，學以致用。 。 三、教學內容和教學要求 （100課時） 在初中的基礎上，進一步加強現(xiàn)代文閱讀訓練，鞏固和提高學生自讀現(xiàn)代文的能力。 進一步提高現(xiàn)代漢字的認讀能力，要求能熟練地認讀3500個常用字。 進一步提高現(xiàn)代漢語詞語的釋義能力，要求能準確地理解詞語在具體語境中的含義。 進一步提高現(xiàn)代實用文章的解析能力，能理清文章思路，概括要點，把握中心意思，了解寫作特點，評價內容和形式特點，并從中吸取有益成分。 學習和掌握現(xiàn)代文朗讀、默讀、精讀、泛讀、比較閱讀等方法，養(yǎng)成愛讀書、多讀書的習慣。學會使用常見的語文工具書。 課文要根據(jù)教學任務和要求精選，要思想內容好，語言文字規(guī)范，適合職業(yè)高中學生閱讀。課文分為課內閱讀和課外閱讀兩個部分。課內閱讀的課文應具有較強的典范性、代表性和穩(wěn)定性。課外閱讀的課文應具有較強的時代性、多樣性和靈活性。 （60課時） 在初中的基礎上，進一步加強書面表達訓練，提高學生實用文的寫作能力，重點是寫作日常應用文的能力。 進一步提高學生漢字書寫能力，要求書寫規(guī)范，并有一定的速度。 進一步養(yǎng)成積累語匯的習慣，提高遣詞造句的能力。 進一步提高聯(lián)句構段能力，寫一段話能圍繞中心，逐層展開，語言要做到簡明、連貫、得體。 進一步提高布局謀篇能力，寫文章中心明確，思路清晰，選材得當，結構完整。 要培養(yǎng)多看、多想、多寫、多改的好習慣。 要學會寫各種常用應用文。 作文練習不少于20次，文字總量不少于2萬字。 要結合能力訓練要求，選用一部分內容或寫法相近的各類實用文為例文，供學生參閱和借鑒。 3.口語交際訓練（40課時） 在初中的基礎上，進一步加強聽說訓練，有效地提高職業(yè)高中學生的口語交際能力，以適應社會生活和實際工作的需要。 能用普通話進行交流。一般專業(yè)畢業(yè)生普通話水平均應達到國家語委頒布的“普通話水平測試等級標準（試行）”三級甲等以上。 聽話要專注，能領會說話人的意思。 說話要清楚，能準確表達自己的意思。 學習在不同情境中交談的方法，教給學生方法，并通過實踐活動，結合專業(yè)設置情境，提高學生的口語交際能力。 四、說明及教學建議 （工種）。學時數(shù)200學時。 它們是：語文訓練與思想道德教育統(tǒng)一的關系，語文訓練與思維訓練相輔相成的關系，語文知識教學與能力訓練密切結合的關系，閱讀能力、書面表達能力、口語交際能力互相促進、共同發(fā)展的關系。 要在學法研究的基礎上研究教法，在教學中激發(fā)學生學習語文的興趣，調動其學習的主動性和積極性；要把養(yǎng)成學生實際運用語文的能力作為教學的主要目標，通過有效的語文訓練，使學生把知識轉化為能力；要注意課內、課外結合，鼓勵學生在各種實踐活動中學習和運用語文，養(yǎng)成自學語文的習慣。 ，以提高語文教學效率。 《數(shù)學》教學要求（試行）一、課程性質和任務　　數(shù)學是研究空間形式和數(shù)量關系的科學。隨著現(xiàn)代科學技術和經濟建設的高速發(fā)展，數(shù)學的思想、內容、方法和語言日益在科學技術、生產和生活中得到非常廣泛的應用，成為現(xiàn)代文化不可缺少的組成部分。因此，使學生在中等職業(yè)學校繼續(xù)受到必要的數(shù)學教育，提高警惕數(shù)學素養(yǎng)，對培養(yǎng)高素質勞動者和中初級專門人才具有十分重要的意義。數(shù)學課程是中等職業(yè)學校各類專業(yè)學生必修的主要文化基礎課，并有很強的工具功能。　　二、課程教學目標　　使學生在初中數(shù)學基礎上，學好從事社會主義現(xiàn)代化建設和繼續(xù)學習班所必須要代數(shù)、三角、幾何和概率統(tǒng)計的基礎知識，進一步培養(yǎng)學生的基本運算能力、基本計算工具使用能力、空間想像能力、數(shù)形結合能力、思維能力和簡單實際應用能力。通過本課程的學習，提高學生分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識，進一步培養(yǎng)學生的科學思維方法和辯證唯物主義思想?！　　∪⒔虒W內容和要求　?。ㄒ唬┙虒W內容確定的原則　　以中等職業(yè)學校培養(yǎng)目標為依據(jù)，注意與初中數(shù)學課程的銜接，按照“加強基礎，注重能力，突出應用，增加彈性，適度更新，兼顧體系”的原則，確定教學內容?！　∝瀼匾阅芰楸疚坏脑瓌t。教學內容安排盡量采用具體——抽象——應用的思路，加強實際應用能力的培養(yǎng)，突出圖形的直觀教學，強化數(shù)形結合的能力?！　〕浞掷糜嬎愎ぞ吆蛿?shù)表解決計算問題，培養(yǎng)學生使用基本計算工具的能力。適當體現(xiàn)探索、發(fā)現(xiàn)、歸納和創(chuàng)造的方法，逐步形成學生的創(chuàng)新意識?！　〗虒W內容安排應貫徹深入淺出、由易到難、由具本到抽象、循序漸進的原則，注意系統(tǒng)性、科學性，兼顧與專業(yè)課程的銜接。　?。ǘ┙虒W內容、要求與學時安排　　本大綱的教學內容按模塊式設置。必學部分包括函數(shù)、向量與復數(shù)、幾何?！　〗虒W要求分為認知要求和能力培養(yǎng)兩個方面?！　≌J真要求分為三個層次：　　了解：初步知道知識的含義及其簡單應用?！　±斫猓憾弥R的概念和規(guī)律（定義、定理、法則等）以及與其他相關知識的聯(lián)系?！　≌莆眨耗軌驊弥R的概念、定義、法則去解決一些問題?！　∧芰ε囵B(yǎng)要求分為六個方面：　　基本運算能力：根據(jù)法則和公式正確地進行運算、處理數(shù)據(jù)?！　』居嬎愎ぞ呤褂靡话愕暮瘮?shù)型計算器及常用的數(shù)學用表?！　】臻g想像能力：形成正確的空間概念，能根據(jù)空間圖形的性質，用立體圖來表達簡單的空間概念?！　?shù)形結合能力：能繪制常用函圖形，會利用函數(shù)圖象討論或幫助理解函數(shù)的性質，初步學會用代數(shù)方法處理幾何問題?！　『唵螌嶋H應用能力：會解決帶有實際意義的簡單數(shù)學問題，會把相關學科、生產或生活中的一些簡單問題轉化為數(shù)學問題，并予以解決。　　思維能力：具有安步的分析、比較、綜合、推理能力，應用數(shù)學概念和方法辯明數(shù)學關系，形成良好的邏輯思維習慣。　?。ㄈ┙虒W內容、教學要求和參考教學時數(shù)　　認知要求欄中，打“√”表示該知識點的最基本要求?！　∧芰ε囵B(yǎng)欄中，六種能力的培養(yǎng)，除空間想像能力只列入“幾何”模塊外，其他各種能力貫穿在整個教學過程中，把“√”表示該知識點在教學中應給予特別重視的能力要求。第一模塊 函數(shù)知識點內容認知要求能力培養(yǎng)學時數(shù)了解理解掌握基本運算基本計算工具使用數(shù)形結合簡單實際應用思維一、集合與邏輯用語 14集合及其表示法 √ √ 元素與集合的關系、空集 √ √集合間的關系（子集、真子集、相等） √ √交集 √√ 并集 √√ 補集 √√ 命題√