【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 模塊電氣技術(shù)64821519頂崗實(shí)習(xí)19636648/36電子電器6482151919636648/36電子與信息6482151919636648/36專業(yè)技能模塊電氣技術(shù)198245頂崗實(shí)習(xí)15011198/11電子電器19824515011198/11電子與信息19824515011198/11專業(yè)選修模塊電氣技術(shù)1803223頂崗實(shí)習(xí)10180/10電子電器180322310180/10電子與信息180322310180/10頂崗實(shí)習(xí)1440一年361440/36軍訓(xùn)與入學(xué)、畢業(yè)教育2周22周/2合計(jì)電氣技術(shù)369032313131頂崗實(shí)習(xí)1603690/160電子電器369032313131頂崗實(shí)習(xí)1603690/160電子與信息369032313131頂崗實(shí)習(xí)1603690/160獲中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)得學(xué)分5分；獲初級(jí)專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)2分本專業(yè)學(xué)生獲得160學(xué)生；（其中軍訓(xùn)1周、畢業(yè)教育1周共2學(xué)分，第6學(xué)期的綜合實(shí)習(xí)折學(xué)分36學(xué)分，獲得相應(yīng)的專業(yè)資格證書(shū)）才能畢業(yè)。說(shuō)明：本教學(xué)計(jì)劃根據(jù)教育部頒發(fā)的《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》并參考了《中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》而制定的，制定時(shí)采用了模塊式結(jié)構(gòu)，增加了校本課程——選修課。本課程設(shè)置分為模塊式結(jié)構(gòu)即：①文化基礎(chǔ)模塊，②專業(yè)基礎(chǔ)模塊，③專業(yè)活模塊，④專業(yè)技能模塊，⑤專業(yè)選修模塊。文化基礎(chǔ)模塊與專業(yè)基礎(chǔ)模塊是電類專業(yè)所必修的課程。專業(yè)活模塊根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)方向的需要分為三個(gè)模塊，電氣技術(shù)（強(qiáng)電）、電子電器與電子、信息模塊（弱電）。各?？山Y(jié)合本校的實(shí)際，選擇其中某一模塊，專業(yè)活模塊一經(jīng)選定后，則成為必修的內(nèi)容。專業(yè)選修模塊是為了拓展學(xué)生知識(shí)，適應(yīng)今后就業(yè)的需要而設(shè)置的，原則上各校結(jié)合自己的特色與專業(yè)培養(yǎng)方向而加以選擇確定，選擇時(shí)必須確保每周的課時(shí)數(shù)，不得將選修課的課時(shí)改作為自學(xué)課。為加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)動(dòng)手能力的培養(yǎng)，計(jì)劃中所確定的專業(yè)技能模塊、課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)與頂崗實(shí)習(xí)，各校要確定訓(xùn)練時(shí)間，保證訓(xùn)練的質(zhì)量。、附錄：相關(guān)學(xué)科（課程）教學(xué)要求《語(yǔ)文》教學(xué)要求（試行）一、課程的性質(zhì)和任務(wù) 語(yǔ)文是學(xué)習(xí)和工作最重要的基礎(chǔ)工具。語(yǔ)文課是職業(yè)高級(jí)中學(xué)（簡(jiǎn)稱職業(yè)高中）各類專業(yè)必修的文化基礎(chǔ)課。繼續(xù)進(jìn)行語(yǔ)文教育對(duì)職業(yè)高中學(xué)生學(xué)好各科知識(shí)，掌握職業(yè)技能，形成綜合職業(yè)能力，提高全面素質(zhì)，成為合格的應(yīng)用型人才，以及日后的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，具有重要意義。 根據(jù)職業(yè)高級(jí)中學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，職業(yè)高中語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)是：在初中的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，繼續(xù)提高學(xué)生的文化素質(zhì)，同時(shí)為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的語(yǔ)文訓(xùn)練，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的閱讀能力、書(shū)面表達(dá)能力和口語(yǔ)交際能力，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，要開(kāi)拓學(xué)生視野，發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的感情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣，培養(yǎng)社會(huì)主義的思想道德和愛(ài)國(guó)主義精神。 二、確定教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)和原則 確定職業(yè)高中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的原則是以國(guó)家教委頒發(fā)的《關(guān)于制定職業(yè)高級(jí)中學(xué)（三年制）教學(xué)計(jì)劃的意見(jiàn)》的精神為依據(jù)，遵循語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，反映職業(yè)高中的特點(diǎn)，做到注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力，突出重點(diǎn)，學(xué)以致用。 。 三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求 （100課時(shí)） 在初中的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，鞏固和提高學(xué)生自讀現(xiàn)代文的能力。 進(jìn)一步提高現(xiàn)代漢字的認(rèn)讀能力，要求能熟練地認(rèn)讀3500個(gè)常用字。 進(jìn)一步提高現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)的釋義能力，要求能準(zhǔn)確地理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義。 進(jìn)一步提高現(xiàn)代實(shí)用文章的解析能力，能理清文章思路，概括要點(diǎn)，把握中心意思，了解寫作特點(diǎn)，評(píng)價(jià)內(nèi)容和形式特點(diǎn)，并從中吸取有益成分。 學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代文朗讀、默讀、精讀、泛讀、比較閱讀等方法，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)的習(xí)慣。學(xué)會(huì)使用常見(jiàn)的語(yǔ)文工具書(shū)。 課文要根據(jù)教學(xué)任務(wù)和要求精選，要思想內(nèi)容好，語(yǔ)言文字規(guī)范，適合職業(yè)高中學(xué)生閱讀。課文分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩個(gè)部分。課內(nèi)閱讀的課文應(yīng)具有較強(qiáng)的典范性、代表性和穩(wěn)定性。課外閱讀的課文應(yīng)具有較強(qiáng)的時(shí)代性、多樣性和靈活性。 （60課時(shí)） 在初中的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，提高學(xué)生實(shí)用文的寫作能力，重點(diǎn)是寫作日常應(yīng)用文的能力。 進(jìn)一步提高學(xué)生漢字書(shū)寫能力，要求書(shū)寫規(guī)范，并有一定的速度。 進(jìn)一步養(yǎng)成積累語(yǔ)匯的習(xí)慣，提高遣詞造句的能力。 進(jìn)一步提高聯(lián)句構(gòu)段能力，寫一段話能圍繞中心，逐層展開(kāi)，語(yǔ)言要做到簡(jiǎn)明、連貫、得體。 進(jìn)一步提高布局謀篇能力，寫文章中心明確，思路清晰，選材得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整。 要培養(yǎng)多看、多想、多寫、多改的好習(xí)慣。 要學(xué)會(huì)寫各種常用應(yīng)用文。 作文練習(xí)不少于20次，文字總量不少于2萬(wàn)字。 要結(jié)合能力訓(xùn)練要求，選用一部分內(nèi)容或?qū)懛ㄏ嘟母黝悓?shí)用文為例文，供學(xué)生參閱和借鑒。 3.口語(yǔ)交際訓(xùn)練（40課時(shí)） 在初中的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，有效地提高職業(yè)高中學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，以適應(yīng)社會(huì)生活和實(shí)際工作的需要。 能用普通話進(jìn)行交流。一般專業(yè)畢業(yè)生普通話水平均應(yīng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)委頒布的“普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（試行）”三級(jí)甲等以上。 聽(tīng)話要專注，能領(lǐng)會(huì)說(shuō)話人的意思。 說(shuō)話要清楚，能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。 學(xué)習(xí)在不同情境中交談的方法，教給學(xué)生方法，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合專業(yè)設(shè)置情境，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。 四、說(shuō)明及教學(xué)建議 （工種）。學(xué)時(shí)數(shù)200學(xué)時(shí)。 它們是：語(yǔ)文訓(xùn)練與思想道德教育統(tǒng)一的關(guān)系，語(yǔ)文訓(xùn)練與思維訓(xùn)練相輔相成的關(guān)系，語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)與能力訓(xùn)練密切結(jié)合的關(guān)系，閱讀能力、書(shū)面表達(dá)能力、口語(yǔ)交際能力互相促進(jìn)、共同發(fā)展的關(guān)系。 要在學(xué)法研究的基礎(chǔ)上研究教法，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；要把養(yǎng)成學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)文的能力作為教學(xué)的主要目標(biāo)，通過(guò)有效的語(yǔ)文訓(xùn)練，使學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力；要注意課內(nèi)、課外結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在各種實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。 ，以提高語(yǔ)文教學(xué)效率。 《數(shù)學(xué)》教學(xué)要求（試行）一、課程性質(zhì)和任務(wù)　　數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展，數(shù)學(xué)的思想、內(nèi)容、方法和語(yǔ)言日益在科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)和生活中得到非常廣泛的應(yīng)用，成為現(xiàn)代文化不可缺少的組成部分。因此，使學(xué)生在中等職業(yè)學(xué)校繼續(xù)受到必要的數(shù)學(xué)教育，提高警惕數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才具有十分重要的意義。數(shù)學(xué)課程是中等職業(yè)學(xué)校各類專業(yè)學(xué)生必修的主要文化基礎(chǔ)課，并有很強(qiáng)的工具功能?！　《⒄n程教學(xué)目標(biāo)　　使學(xué)生在初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上，學(xué)好從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和繼續(xù)學(xué)習(xí)班所必須要代數(shù)、三角、幾何和概率統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算能力、基本計(jì)算工具使用能力、空間想像能力、數(shù)形結(jié)合能力、思維能力和簡(jiǎn)單實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法和辯證唯物主義思想。　　　三、教學(xué)內(nèi)容和要求　　（一）教學(xué)內(nèi)容確定的原則　　以中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，注意與初中數(shù)學(xué)課程的銜接，按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)，注重能力，突出應(yīng)用，增加彈性，適度更新，兼顧體系”的原則，確定教學(xué)內(nèi)容。　　貫徹以能力為本位的原則。教學(xué)內(nèi)容安排盡量采用具體——抽象——應(yīng)用的思路，加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，突出圖形的直觀教學(xué)，強(qiáng)化數(shù)形結(jié)合的能力。　　充分利用計(jì)算工具和數(shù)表解決計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生使用基本計(jì)算工具的能力。適當(dāng)體現(xiàn)探索、發(fā)現(xiàn)、歸納和創(chuàng)造的方法，逐步形成學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?！　〗虒W(xué)內(nèi)容安排應(yīng)貫徹深入淺出、由易到難、由具本到抽象、循序漸進(jìn)的原則，注意系統(tǒng)性、科學(xué)性，兼顧與專業(yè)課程的銜接?！　。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容、要求與學(xué)時(shí)安排　　本大綱的教學(xué)內(nèi)容按模塊式設(shè)置。必學(xué)部分包括函數(shù)、向量與復(fù)數(shù)、幾何?！　〗虒W(xué)要求分為認(rèn)知要求和能力培養(yǎng)兩個(gè)方面?！　≌J(rèn)真要求分為三個(gè)層次：　　了解：初步知道知識(shí)的含義及其簡(jiǎn)單應(yīng)用?！　±斫猓憾弥R(shí)的概念和規(guī)律（定義、定理、法則等）以及與其他相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系?！　≌莆眨耗軌驊?yīng)用知識(shí)的概念、定義、法則去解決一些問(wèn)題?！　∧芰ε囵B(yǎng)要求分為六個(gè)方面：　　基本運(yùn)算能力：根據(jù)法則和公式正確地進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)?！　』居?jì)算工具使用一般的函數(shù)型計(jì)算器及常用的數(shù)學(xué)用表?！　】臻g想像能力：形成正確的空間概念，能根據(jù)空間圖形的性質(zhì)，用立體圖來(lái)表達(dá)簡(jiǎn)單的空間概念?！　?shù)形結(jié)合能力：能繪制常用函圖形，會(huì)利用函數(shù)圖象討論或幫助理解函數(shù)的性質(zhì)，初步學(xué)會(huì)用代數(shù)方法處理幾何問(wèn)題?！　『?jiǎn)單實(shí)際應(yīng)用能力：會(huì)解決帶有實(shí)際意義的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題，會(huì)把相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)或生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并予以解決?！　∷季S能力：具有安步的分析、比較、綜合、推理能力，應(yīng)用數(shù)學(xué)概念和方法辯明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的邏輯思維習(xí)慣?！　。ㄈ┙虒W(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和參考教學(xué)時(shí)數(shù)　　認(rèn)知要求欄中，打“√”表示該知識(shí)點(diǎn)的最基本要求?！　∧芰ε囵B(yǎng)欄中，六種能力的培養(yǎng)，除空間想像能力只列入“幾何”模塊外，其他各種能力貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，把“√”表示該知識(shí)點(diǎn)在教學(xué)中應(yīng)給予特別重視的能力要求。第一模塊 函數(shù)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容認(rèn)知要求能力培養(yǎng)學(xué)時(shí)數(shù)了解理解掌握基本運(yùn)算基本計(jì)算工具使用數(shù)形結(jié)合簡(jiǎn)單實(shí)際應(yīng)用思維一、集合與邏輯用語(yǔ) 14集合及其表示法 √ √ 元素與集合的關(guān)系、空集 √ √集合間的關(guān)系（子集、真子集、相等） √ √交集 √√ 并集 √√ 補(bǔ)集 √√ 命題√