第5章語文課程的文化教育(編輯修改稿)
2025-08-16 12:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有關 ? 修身 ? 、 ? 養(yǎng)性 ? 、 ? 陶情 ? 的文章，以期為育人立德服務。 思考與練習 閱讀 《 錢 》 教學案例 ，分析它在文化教育上有何得失 ， 如果要你來設計 ， 你會如何設計 ？ 論文參考題 ⒈ 文本解讀與文化滲透 ⒉ 淺論語文教材的文化建設 ⒊ 論語文課程文化資源的開發(fā) 余光中 《 聽聽那冷雨 》 ： ? “杏花。春雨。江南。六個方塊字，或許那片土地就在那里面。而無論赤縣也好神州也好中國也好，變來變?nèi)?，只要倉頡的靈感不滅，美的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力當必然長在。因為一個方塊字是一個天地。太初有字，于是漢族的心靈，祖先的回憶和希望便有了寄托。 ? 《 語文的闡釋 》 （ 1）漢語的特點是由中國人 ? 天人合一 ?的整體思維和對世界綜合把握的特性的思維方式所決定的， ? 所以漢語的建構須引導人們思考言外之意。 ? (2)漢語的詞類特點是以語氣為中心的虛詞學傳統(tǒng)和以語義為中心的實詞學傳統(tǒng)。 (3)漢語句子有三個基本要素：其一，句讀本體；其二，時序（事理）鋪排；其三，意盡為界。 《 語文的闡釋 》 ? （ 4）漢語修辭學有其特定的文化傳統(tǒng)，也有其自身的反映漢語文化特色的一套修辭方法。首先，漢語修辭和漢民族 講究含蓄、整飭而又具有靈活性 的思維方式有關，所以漢語修辭具有較高的藝術成就和美學價值。其次，在漢語的修辭手法中， 比喻、對偶、比興、借代、委婉、變文、重迭、省文、雙關、夸張、意在言外、同義選擇、壓韻 等手段是漢語修辭傳統(tǒng)的重要特色，而 注重音律 是漢語修辭在這些手段和漢語句式中的重要體現(xiàn)。 張志公的觀點 ? 與西方印歐語系的形態(tài)語言相比，漢語最明顯的特點就在于它是一種 非形態(tài)語言 ，沒有詞形和時態(tài)的變化， 語序和虛詞 是漢語主要的組合手段。一方面，漢語很容易學，因為漢語的詞匯沒有形態(tài)變化的約束，組合容易；從另一個角度講，漢語又很難學，?漢語語言的難點在聲調(diào)。漢語是聲調(diào)語言，聲調(diào)起區(qū)別意義的作用。掌握聲調(diào)的抑揚起伏、升降高低不容易。? 三個特點（張志公） (1)漢語的語法沒有形態(tài)變化，更多的是一種意義關系的組合； (2)漢語的音節(jié)少，絕大多數(shù)是單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞，組合起來比較容易，而且可以有多種組合； (3)漢語是一種聲調(diào)語言，其聲調(diào)的變化可以引起意義的變化。 利用教材的文化教育 比如，讀了 《 熵的定律 》 一文，可以組織理科學生討論一下 ? 熵 ?的文化意義 (如今 ? 熵 ? 的概念已經(jīng)從熱力學中表示熱能的耗散、表示分子運動的無序，到被引入信息論中表示事件的不確定度，直至應用于控制論、概率論、數(shù)論、天體物理、生命科學等諸多領域 )。 專題：我們在島上的生活 ? 熱烈祝賀！ 開發(fā)荒島求生存。 你被選為同年會學生組成的 ? 荒島生活小組 ? 成員之一。你將和旅伴們在一個無人居住的荒島上生活一個月，以顯示年青人多么機智、勇敢，多么能適應環(huán)境生活。你決定進行一次探險并描述在荒島上遇到的各種情況。 你可從下列三個島嶼中選定一個，作為你們的地方。 ① 仔細研究所有提供的信息。 ②每個島都各有兩個方面：一是有利條件，另是不利因素。 ③根據(jù)這些條件和你們的條件來決定小組應選哪一個島。 ④寫一段簡短文字，說明你
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