南陽(yáng)市規(guī)劃課題鑒定書(編輯修改稿)
2025-08-16 12:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)實(shí)踐和教育實(shí)踐中，將自己的承諾轉(zhuǎn)化。七、課題研究的成效通過(guò)一年多的實(shí)驗(yàn)研究，我們?nèi)〉昧穗A段性的成效，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)取得的初步成效有：（一）通過(guò)對(duì)我校在校生有關(guān)誠(chéng)信現(xiàn)狀的調(diào)查，我們得到了第一手資料，摸清了我校學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)狀，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了整理和分析，從這次專題的問(wèn)卷調(diào)查分析，我們既看到積極地、好的一面，同時(shí)也還看到消極的、不足的一面。這正是我們加強(qiáng)“誠(chéng)信”教育的切入點(diǎn)?，F(xiàn)對(duì)所調(diào)查問(wèn)題進(jìn)行抽樣分析，綜合以上分析，有相當(dāng)一部分同學(xué)在誠(chéng)信的問(wèn)題上認(rèn)識(shí)是模糊的甚至是錯(cuò)誤的，在現(xiàn)實(shí)活動(dòng)中還不能從道德的要求來(lái)做到誠(chéng)實(shí)守信，且隨著年齡的增長(zhǎng)呈上升趨勢(shì)。為此，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育時(shí)不我待。（二）校園文化建設(shè)有了很大發(fā)展。一年來(lái)學(xué)校投入近5萬(wàn)元，用于制作各種橫幅、標(biāo)語(yǔ)、櫥窗、墻報(bào)等來(lái)宣傳誠(chéng)信相關(guān)知識(shí)。使學(xué)生在潛移默化中接受誠(chéng)信教育，我校學(xué)生已逐步形成了：“說(shuō)真話，講誠(chéng)信”的良好氛圍。促進(jìn)了學(xué)生成績(jī)的不斷提高。受到縣教育局的高度評(píng)價(jià)。（三）為進(jìn)一步規(guī)范我校學(xué)生的行為，加強(qiáng)誠(chéng)信教育。回答老師及長(zhǎng)輩問(wèn)題要誠(chéng)實(shí)。（四）在學(xué)校的大力倡導(dǎo)下，“健康消費(fèi)，誠(chéng)信作人”活動(dòng)已全面落到實(shí)處。小小的《南陽(yáng)市第七小學(xué)學(xué)生健康消費(fèi)手冊(cè)》拉近了學(xué)校與家庭的距離，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與家庭合力對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。由于有了家長(zhǎng)的有效監(jiān)督，學(xué)生說(shuō)謊話的現(xiàn)象明顯減少，講真話，說(shuō)實(shí)話之風(fēng)悄然形成。學(xué)生學(xué)習(xí)有動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。（五）開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的誠(chéng)信教育主題系列活動(dòng)，形成濃烈的教育氛圍。例如：開(kāi)展“誠(chéng)信與我同行”為主題的班會(huì)系列活動(dòng)，組織各種“誠(chéng)信”手抄報(bào)、漫畫競(jìng)賽，“誠(chéng)信”征文比賽等；通過(guò)對(duì)學(xué)生實(shí)施“誠(chéng)信”教育，我校學(xué)生的道德行為大為改觀，他們的責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)了，大大提高了誠(chéng)信教育的效果。（六）基本解決了中小學(xué)生“心口不一”“言行不一”的問(wèn)題。一年來(lái)，通過(guò)對(duì)在校學(xué)生開(kāi)展誠(chéng)信教育，極大地提高了學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)。學(xué)生當(dāng)中撒謊的現(xiàn)象明顯減少了；大部分學(xué)生都能獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)；上學(xué)期期末考試中未出現(xiàn)一例學(xué)生考試作弊現(xiàn)象，學(xué)生都能誠(chéng)信應(yīng)考，磊落答題，呈現(xiàn)出良好的誠(chéng)信之風(fēng)。（七）幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的社會(huì)道德觀念，完成了誠(chéng)信品質(zhì)向自律轉(zhuǎn)化。誠(chéng)信教育的開(kāi)展不僅幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的道德觀念，還完成了誠(chéng)信品質(zhì)的內(nèi)化，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往等產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（八）形成了良好的教書育人的氛圍，提高了教師對(duì)“誠(chéng)信”教育的信心。通過(guò)對(duì)課題的研究和實(shí)踐對(duì)教師的為人師表，都起到了積極的推動(dòng)作用。作為教師，在教育學(xué)生的同時(shí)，也在教育著自己。因此，隨著該課題的深入研究，對(duì)學(xué)校整體發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。我們不但注意采用各種方法培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，也注意發(fā)動(dòng)廣大教師參與活動(dòng)，在活動(dòng)中，師生互相鼓勵(lì)，共同提高認(rèn)識(shí)，從而更加堅(jiān)定了教師的信心，為教書育人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（九）參與“誠(chéng)信”的課題研究，提高了教科研工作的積極性。為深入開(kāi)展誠(chéng)信教育，我們?nèi)翰呷毫Γ占舜罅康拿?、警句、格言、故事、班?huì)教案、小論文等，并且有計(jì)劃地組織講座和班隊(duì)活動(dòng)，形成了系列化的資料。我們已把它匯編成集，為我們進(jìn)一步研究打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中，班主任也嘗到甜頭，提高了教科研工作的積極性。八、課題研究存在的主要問(wèn)題及今后的設(shè)想（一）存在的問(wèn)題誠(chéng)信教育僅僅停留在學(xué)校是不行的，要走出去，要通過(guò)多種渠道將學(xué)校誠(chéng)信教育與社會(huì)道德教育和家庭教育建設(shè)結(jié)合
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