福建省教育廳江仁虎350003(編輯修改稿)
2025-08-16 05:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一對(duì)抗中跳投 實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用意識(shí)評(píng)價(jià) 自我評(píng)價(jià) 自設(shè)情景中的應(yīng)用 回答若干跳投知識(shí)的問題（任選） 評(píng)價(jià)的方式 過程與 方法 在復(fù)雜環(huán)境中較熟練地應(yīng)用技能 在困惑中獲得友伴的支持 在數(shù)量中尋求質(zhì)量 尋找自由空間 獨(dú)立思考與相互幫助結(jié)合 體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格 追求自我突破 展示自己的優(yōu)勢(shì) 尊重個(gè)人的選擇 提高評(píng)價(jià)的意識(shí) 鼓勵(lì)他人的進(jìn)步 四川省某所國(guó)家級(jí)示范高中，該校是四川省體育場(chǎng)館建設(shè)、器材配備最好的學(xué)校之一，有一個(gè) 400米田徑場(chǎng)， 4個(gè)籃球場(chǎng)， 4個(gè)排球場(chǎng)， 20臺(tái)乒乓球臺(tái)，有體育館游泳池各一座，還配備有豐富的體育器材；學(xué)校有 9名體育教師，其中特級(jí)教師 1名，其余均是體育院系本科畢業(yè)、專業(yè)多元配置的中青年教師。應(yīng)該說(shuō)，該校配備的體育教學(xué)資源已達(dá)到實(shí)施新 《 課標(biāo) 》 的必備條件。 該校實(shí)行目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容必修和選修制度。以素質(zhì)教育、終身體育為基本觀念導(dǎo)向，以全面完成學(xué)校體育多元教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)為基本目的，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)為基本出發(fā)點(diǎn)，以幫助學(xué)生完成 11個(gè)學(xué)分為落腳點(diǎn)。 模塊教學(xué)實(shí)施范例 該 校嚴(yán)格按照 《 課標(biāo) 》 的要求，將運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為六個(gè)系列 ，即球類項(xiàng)目、體操類項(xiàng)目、田徑類項(xiàng)目、游泳類項(xiàng)目、民族民間 體育類項(xiàng)目、新興運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目，在六個(gè)系列里根據(jù)學(xué)校教師的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)特長(zhǎng)設(shè)置了 34個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容模塊（如籃球 、排球 、接力跑 、短距離跑 、單杠 、等），每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容模塊根據(jù)其學(xué)習(xí)難度、季節(jié)性限制（如游泳）等因素分別安排 9個(gè)學(xué)時(shí)和 18個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)生系統(tǒng)學(xué)完一個(gè)模塊且成績(jī)合格就可獲 1個(gè)學(xué)分。還要求學(xué)生在田徑類項(xiàng)目必修 1個(gè)學(xué)分?；诖? ，該校將原每周 2節(jié)體育課改為必修課 1節(jié)（按班級(jí)授課制），選修課 1節(jié)（打破年級(jí)界限選項(xiàng)授課），各年級(jí)各班每周還設(shè) 1節(jié)體育活動(dòng)課（選修課性質(zhì)，打破班級(jí)界限選項(xiàng)授課）保證了各年級(jí)各班每周 3節(jié)體育課時(shí)。 必修課安排在每周星期一 、二 ，采用教學(xué)班組織上課；選修課安排在每周星期三 、四 、五上課 ，采用分專項(xiàng)教學(xué)點(diǎn)組織上課；活動(dòng)課以年級(jí)為單位安排在周一至周五下午上課。并且作出如下規(guī)定： ，每個(gè)模塊只能選學(xué)一次，以保證選學(xué)的多樣性； 到選學(xué)項(xiàng)目技術(shù)技能及體能要求指標(biāo)，則必須另選模塊，鼓勵(lì)獲得更多的學(xué)分。 能達(dá)到合格水平，必須再選修一次田徑系列模塊。體育教研組還對(duì)三類體育課的目標(biāo) 、組織形式 、教學(xué)方法 、考核辦法 、師資配備 、場(chǎng)地安排等作了認(rèn)真的研究 ，制定了周密的計(jì)劃。教務(wù)處還就一個(gè)年級(jí)同上一個(gè)課時(shí)體育課對(duì)學(xué)?？傉n表進(jìn)行了合理調(diào)配，保證了實(shí)驗(yàn)的正常開展。 （摘自 《 中國(guó)學(xué)校體育 》 ） 選課制和學(xué)分制最早都出現(xiàn)在美國(guó)。 1779年，美國(guó)總統(tǒng)約翰 亞當(dāng)斯就提出達(dá)大學(xué)要實(shí)行選課制的觀點(diǎn)。 1825年，費(fèi)吉尼亞大學(xué)開始試行選課制，但真正將選課制推廣實(shí)施者當(dāng)推哈佛大學(xué)的查爾斯 艾略特校長(zhǎng)。 1869年，艾略特當(dāng)選哈佛校長(zhǎng)后，為打破古典課程在各大學(xué)中牢不可破的統(tǒng)治地位，引進(jìn)實(shí)用學(xué)科，大膽推出了選修課制度。艾略特認(rèn)為，一所大學(xué)必須給學(xué)生三樣?xùn)|西：選擇學(xué)習(xí)的自由；在單一學(xué)科領(lǐng)先突出的機(jī)會(huì)；對(duì)自己的習(xí)慣、行為負(fù)責(zé)任的紀(jì)律。 中學(xué)實(shí)行選課制和學(xué)分制的歷史亦源于美國(guó)。 18
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