直面教學(xué)新問(wèn)題智慧化解尋對(duì)策——普通高中課程人教版歷(編輯修改稿)
2024-08-16 04:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 爭(zhēng)鳴 ? 的局面？ 百家爭(zhēng)鳴對(duì)中國(guó)文化的發(fā)展有什么重要的歷史意義？ 三、三位古代思想大師引領(lǐng)的儒家思想 孔子提出什么儒家的思想 ——“仁 ? ? 為政以德 ? 孟子怎么發(fā)展儒家的思想 ——“仁政 ? ? 民貴君輕 ? 荀子如何改造儒家的思想 ——“仁義 ? 和 ? 王道 ? ? 君舟民水 ? 三、探究問(wèn)題泛化，應(yīng)對(duì)之策在于精心設(shè)疑，科學(xué)探究問(wèn)題 （一）接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的關(guān)系 探究性學(xué)習(xí)一般需要建構(gòu)在接受性學(xué)習(xí)之上。 新課程不排斥接受性學(xué)習(xí)。 有意義的接受性學(xué)習(xí)仍然是最基本、最常用的學(xué)習(xí)方式。 （二）哪些問(wèn)題需要學(xué)生去探究 新課程提倡的探究是科學(xué)的、有意義的探究，而且探究需要基于學(xué)生的認(rèn)知水平和已有經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、迷點(diǎn)上展開(kāi)。 探究的問(wèn)題又不能多，一課有一個(gè)深度探究的問(wèn)題就足矣。 必修 1第四單元第 3課 《 祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè) 》 的探究問(wèn)題是：“根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)，運(yùn)用史論結(jié)合的原則，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析一下，在未來(lái)臺(tái)灣回歸祖國(guó)的艱難道路上，會(huì)有哪些有利和不利的因素？” 必修 1第七單元第 2課 《 美國(guó)聯(lián)邦政府的建立 》 ：“今天，在全球化浪潮不斷沖擊下，西方文明不斷向世界移浸。很多人說(shuō)美國(guó)的三權(quán)分立原則就是限權(quán)原則，你認(rèn)為他們說(shuō)得有道理嗎？這種限權(quán)原則對(duì)世界各國(guó)的政治文明的進(jìn)程有哪些值得借鑒的合理因素呢？” 必修 2第七單元第 2課 《 “斯大林模式”的得與失 》 一課：“與英國(guó)模式相比，結(jié)合課文，簡(jiǎn)
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