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正文內(nèi)容

特別策劃一力學(xué)綜合計算(編輯修改稿)

2024-08-16 02:18 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 (2)彈簧解除鎖定的瞬間,設(shè)小車的速度為 v1,物塊速度為 v2,最終速度與小車靜止時,共同速度為 v′,由動量守恒定律 得 2mv= mv1+ mv2= 2mv′,由能量關(guān)系有 μm gl =12m v21 +12m v22 -122 m v ′2 聯(lián)立四式解得 ????? v 1 = v 0v 2 = 0和????? v 1 = 0v 2 = v 0( 舍去 ) 所以 v 1 = v 0 = 2 μgl , v 2 = 0. 智浪教育 普惠英才文庫 備考策略: 彈簧鎖定意味著儲存彈性勢能能量,解除鎖定 意味著釋放彈性勢能能量.求解物理問題,有時需要根據(jù)結(jié)果 和物理事實,作出正確判斷,確定取舍.用數(shù)學(xué)知識求解物理 問題是考生應(yīng)當(dāng)具有的一項能力.在求解一些物理問題時往往 要用到有關(guān)的數(shù)學(xué)知識,如:數(shù)列求和、不等式求解、極值討 論等等,正確求解這類問題必須以較好的數(shù)學(xué)知識為前提.對 于多物體系統(tǒng)只要認真分析每一個物體受力情況和運動情況, 抓住相關(guān)聯(lián)的運動狀態(tài),問題仍然很容易解決. 智浪教育 普惠英才文庫 三、三種觀點綜合應(yīng)用 【 例 4】 對于 兩物體碰撞前后速度在同一直線上,且無機 械能損失的碰撞過程,可以簡化為如下模型: A、 B 兩物體位于 光滑水平面上,僅限于沿同一直線運動.當(dāng)它們之間的距離大 于等于某一定值 d 時,相互作用力為零,當(dāng)它們之間的距離小 于 d 時,存在大小恒為 F 的斥力.設(shè) A 物體質(zhì)量 m1= kg, 開始時靜止在直線上某點; B 物體質(zhì)量 m2= kg,以速度 v0 從遠處沿直線向 A 運動,如圖 T1- 4 所示.若 d= m, F= N, v0= m/s,求: 智浪教育 普惠英才文庫 (1)相互作用過程中 A、 B 加速度的大小; (2)從開始相互作用到 A、 B 間的距離最小時,系統(tǒng) (物體組 ) 動能的減少量; (3)A、 B 間的最小距離. 圖 T1- 4 a1= F m1 = m/s2, a2= F m2 = m/s2. 解: (1)由牛頓運動定律可知,相互作用過程中 A、 B 加速 度的大小分別為 智浪教育 普惠英才文庫 (2)A、 B 間距離最小時,兩者速度相同,全過程滿足動量守 恒的條件,故有 m 2 v 0 = ( m 1 + m 2 ) v 所以 v =m 2 v 0m 1 + m 2= m /s. 系統(tǒng) ( 物體組 ) 動能的減少量為 |Δ E k |=12m 2 v20 -12( m 1 + m 2 ) v2= J. 智浪教育 普惠英才文庫 (3)根據(jù)勻變速直線運動規(guī)律得 A、 B 兩物體的速度分別為 v1= a1t, v2= v0- a2t 而距離最小時有 v1= v2 ,由勻變速直線運動規(guī)律可得 A、 B 兩物體位移分別為 由幾何關(guān)系可知 Δs= s1+ d- s2 解以上各式得 A、 B 間的最小距離 Δs= m. s 1 = 12 a 1 t 2 , s 2 = v 0 t - 12 a 2 t 2 智浪教育 普惠英才文庫 備考策略: 理論聯(lián)系實際,用物理知識綜合解決所遇問題 是高考的一種趨勢.在處理有關(guān)問題時,為了方便需要忽略問 題中的次要因素,突出主要因素,作恰當(dāng)?shù)睾喕?,建立與所學(xué) 知識間的聯(lián)系,最終達到解決問題的目的.本題對實際問題的 處理有較好的示范作用.對物理問題進行邏輯推理得出正確結(jié) 論和作出正確判斷,并把推導(dǎo)過程正確地表達出來,體現(xiàn)了對 推理能力的考查,希望考生注意這方面的訓(xùn)練. 智浪教育 普惠英才文庫 1.有一傳送裝置如圖 T1- 5 所示,水平放置的傳送帶保持 以 v= 2 m/s 的速度向右勻速運動.傳送帶兩端之間的距離 L= 10 m,現(xiàn)有一物件以 v0= 4 m/s 的初速度從左端滑上傳送帶,物 件與傳送帶之間 的動摩擦因數(shù) μ= 動到右端所用的時間 (取 g= 10 m/s2). 圖 T1- 5 智浪教育 普惠英才文庫 解: 因 v0= 4 m /s v = 2 m /s ,物件在傳送帶上做勻減速運動,當(dāng)速度減小到與傳送帶速度相同后,隨傳送帶勻速運動.由牛頓第二定律 F = ma 得 a =μmg
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