湖北省小學數(shù)學課題研討會總結(編輯修改稿)
2025-08-16 00:28 本頁面
【文章內容簡介】 中離數(shù)學更近了。 4．從培養(yǎng)人才上看，后勁不僅靠練，更要靠問題驅動、想象力和創(chuàng)造性。 所有的家長可能都希望自己的孩子是有想法的，有創(chuàng)造力的，而不是一個只會應付考試的人。今天的自主探索、合作交流可能會耽誤一些時間，但學生在這樣的教學過程中所獲得的情感體驗和解決問題的策略對于他今后的自主發(fā)展將起到不可估量的作用，這實際上是一個長效和短效的關系。 13 二、課題研究現(xiàn)狀 從研究的參與對象來看 如武漢市 如襄樊市 黃岡市 14 從課題研究的內容來看 從課題研究的形式來看 如武漢市 如襄樊市前進路小學 15 研究空間更加開放 武漢市網上公共郵箱 、 發(fā)布信息到建立網上博客 咸寧市實驗小學 16 各地研究都各具特色 武漢市 黃石市 襄樊市 咸寧市 17 研究取得初步成效 ? 培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的教師。 ? 各課題校都取得了一些成效，形成了一些關于發(fā)展性評價的特色做法。 武漢市 ? 井岡山小學、華工附小、水廠路小學、鄱陽街 …… 18 黃石市 ? 市府路小學的 《 小學生數(shù)學日記集 》 ? 有色小學 《 優(yōu)秀案例集 》 、 《 教師反思集 》 ? 湖濱路小學 ? …… 19 襄樊 ? 東風小學 ? 前進路小學 ? …… 20 三、下階段工作 （一）發(fā)展性評價研究課題結題工作 成果形式靈活多樣 需整理的材料 結題報告 研究過程記錄（開題報告） 研究成果（多種形式的視頻和文字成果如論文、經驗總結報告、觀察報告、調查報告、研究方案、課件設計、研討課文本、案例、專題研究文集、編著 …… ） 21 先進個人資料 ? 字數(shù)不限（實） 在地市教研室推薦的基礎上，總課題組經過審核，對符合結題條件的學校進行結題鑒定，頒發(fā)教育部總課題組的結題證書；對優(yōu)秀實驗個人進行表彰。 22 ? 《 希望數(shù)學 》 修訂 23 （ 二）案例研究、
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