【文章內容簡介】 ，各項目村實施小組成員45人。會議有以下四個方面的資料： 一是各項目村對XX項目年度計劃實施情景進行通報。二是討論項目實施過程中出現(xiàn)的問題，尋求解決方法，建立長效機制，使項目XX項目得到更好的發(fā)展。三是項目相關數(shù)據(jù)資料的收集、整理、統(tǒng)計、歸檔，并對數(shù)據(jù)做分析，項目發(fā)展供給詳實、客觀的參考依據(jù)。四是研討創(chuàng)新項目管理的方式方法，提升XX項目在農村發(fā)展過程中的重要作用。 經過討論、分析，大家一致認：在縣項目辦的幫忙指導和各項目村的共同努力下，全鄉(xiāng)項目活動開展順利，按年度計劃完成了階段工作任務。但在實施過程中，由于村級實施小組成員業(yè)務素質和實施本事有限，在必須程度上影響了項目實施效果，這是在今后村級項目實施小組培訓中仍需加強的一點。其次，在項目管理中，各項目村對項目資料的管理不夠重視，此，會議強調，在今后的項目操作中，要求各項目村加強項目相關數(shù)據(jù)資料的收集、整理、上報及歸檔。 最終，應對新形勢下的項目管理工作，需要項目實施者熟練掌握項目流程，以規(guī)范的操作和開闊的視野，努力提高項目操作水平，使項目收益最大化。 研討會總結 第9篇： 我校召開了課題階段總結研討會，在這次的會上，首先由課題組的組長趙校長宣讀了《課題實施方案》，然后我又向兩位專家簡單的介紹了，我們前一階段的課題研究工作狀況，及在課題的的實施過程中存在的問題。 專家首先對我們的前期的工作表示肯定，但也實施的提出了需索中肯的意見和推薦。就我們課題的研究的背景，我認在當前新課改的大背景之下，提高學生的語文素養(yǎng)變得尤重要，要提高學生的語文素養(yǎng)，重視對于古典經典詩文的誦讀就應是一種最好的、行之有效的方法。我校就此提出了《詩文素養(yǎng)》的課題研究。 就目的而言，我認就應從這幾個方面來講。最重要的是提高學生的詩文素養(yǎng)，分開來講就是： 一、增加學生對于經典古詩文的背誦量的積累，即超多閱讀。 二、感受中華傳統(tǒng)文化的燦爛與悠長。我們的活動進行的就應是著有成效，從四季古詩文背誦到古詩文吟唱，從古詩集錦本到古詩詞四季讀本，從每月的古詩背誦比賽到慶六一及古詩文文藝展示，都無不從分說明了這一切。 同時我們也看到了自我的不足： 一、活動的目的不明確。 二、活動太多，有一些效果不明顯，顯得有些牽強附會。 三、對于工作沒有及時的進行總結、反饋，沒有到達信息資源共享。 總之，透過這次研討會讓我們認識到了自我的不足，更看到了前景的遠大與光明。 研討會總結 第10篇： 了認真總結基層組織建設年活動前一階段工作開展情景，推廣好的經驗做法，部署安排下一階段主要工作，9月5日午時，我居基層組織建設年階段總結交流會在馬蹄小學會議室召開，鎮(zhèn)掛包領導、掛包部門、黨員干部及群眾代表等各基層黨組織負責人參加了會議。會議由掛包領導鄧立副鎮(zhèn)長主持。 在經驗交流環(huán)節(jié)中，我居黨支部第一書記鄧立圍繞黨組織在基層組織建設年活動各階段的具體落實和開展情景、我居在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中取得的成績、基層黨建工作開展過程中遇到的問題和難點等方面進行了匯報交流。介紹了黨支部緊密圍繞黨建中心開展工作，發(fā)揮黨員的帶頭作用，帶動研究生黨支部開展活動，進取發(fā)揮黨員作用，提升黨支部活力和凝聚力的做法。 我居黨支部第一書記鄧立基層組織建設年前一階段工作進行了總結，并就下一步工作安排做了部署。在總結前一階段工作中，主要談了三個方面：一是黨支部根據(jù)基層組織建設年活動要求和部署，多種形式進行動員部署和調查摸底，切實做好了調查研究階段各項工作。二是各基層黨組織在實際工作開展中涌現(xiàn)出的好經驗、好做法。三是黨支部組織召開座談會以及基層黨組織調查摸底中反映出的主要問題。 在部署下一階段工作安排上，黨支部第一書記鄧立談到要重點抓好六項工作：一是繼續(xù)扎實推進基層組織建設年活動。二是廣泛開展”喜迎黨代會、爭創(chuàng)新業(yè)績”主題黨日活動。三是進一步加強和改善黨員發(fā)展工作。四是選優(yōu)訓強黨支部書記。五是認真抓好創(chuàng)先爭優(yōu)理論研討工作。六是在原有基礎上要進一步做好創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的”公開承諾、志愿服務、黨員示范崗和宣傳先進典型”四項常規(guī)工作。 隨后，我居黨支部張書記作了講話。首先充分肯定了我居黨支部在基層組織建設年活動和黨支部工作開展中好的經驗和做法。同時，也對基層組織建設年前一階段中，黨支部能進取貫徹落實上級和我居的部署安排，開展很多富有成效的工作，給予了肯定。 并談到經過梳理和總結調查摸底工作，發(fā)現(xiàn)了基層組織還存在一些亟待解決的問題，比如，黨支部對基層組織建設年活動重視度不夠，缺乏主動性，功夫不到，力度不到，用心不到。黨支部在制度建設、組織生活開展方面的建設有待進一步加強。黨員教育管理做的不夠好，黨員繼續(xù)后續(xù)教育還應加強。黨員意識還不夠強，黨員的身份意識、職責意識和服務意識有待進一步提升。 針對存在的問題，要求各基層黨組織在整改落實階段要把工作做實、做細，指導和幫忙黨支部制定科學合理的整改措施。并指出，811月是我居基層組織建設年活動的對標整改、晉位升級階段，也是整改落實階段，要從四個方面做好整改落實各項任務： 一是牢牢把握活動主題，明確目標要求。 二是明確階段工作重點，確保整改活動順利推進。三是要加強組織領導，強化職責意識。四是加強宣傳、強化引導，提高活動知曉率。最終強調，我居基層組織建設年活動的前一階段，在大家的努力下取得了必須的成效和成績，下一階段期望大家經過實實在在的工作和努力，實實在在地推進基層組織建設，發(fā)揮基層黨組織和黨員作用，使黨的工作切實引領、帶動、推進整體事業(yè)的發(fā)展和提高。 最終，我居黨支部第一書記鄧立做了總結講話。強調基層組織建設年活動開展，涌現(xiàn)出了不少好的經驗和做法，我居黨支部各黨員能夠相互交流學習，取長補短，共同提高?；鶎狱h組織要認真按照張書記的講話精神，扎實做好下一階段的各項工作，大力推進基層組織建設年活動開展。 研討會總結 第11篇： 我們在對“網絡經濟與經濟治理國際研討會”進行總結時認，策劃好主題、重視資料的組織，是其中最重要的成功經驗之一。 明確目標 任何活動都有其目標，有的放矢才能收到事半功倍之效。研討會都有著共同的特點：與聯(lián)臺國有關機構共同組織。研討資料是國際上共同關心的課題，帶有必須的超前性，并且目標都很明確。 實現(xiàn)這樣的目標，設計了兩個基本途徑：一是研討會采用論壇方式，使參會者能夠從來自全世界網絡經濟和經濟治理的國際專家那里獲得知識和技能，并且互相交流關于網絡經濟和經濟治理的理念、技術和管理方面的經驗；二是將研討會變成一個交流園地，討論和比較各參會者所在國關干發(fā)展網絡經濟，有效進行經濟治理和建立新的經濟治理體制的政策和策略。換句話說，要從理論和實踐兩個方面進行深人探討和交流。 聯(lián)合國提出上述目標后，中國方面給予了認同。一方面，這也是中方所需要的；另一方面，中國能夠經過這樣的話動，進一步了解世界．也讓世界進一步了解中國。 選準主題 目標定下來以后．主題的選擇就顯得十分重要了。 據(jù)聯(lián)合國有關官員稱，把網絡經濟與經濟治理放在一齊研究，并組織大型的國際研討會，在國際上還是第一次。實際上，這個題目也是聯(lián)合國方面提出來的。“網絡經濟”一詞出此刻互聯(lián)網迅速發(fā)展之后，此刻已是人人耳熟能詳了。但大家的理解和認識并沒有到達統(tǒng)一。據(jù)報道本次研討會現(xiàn)場網絡報道的中國經濟信息網的記者統(tǒng)計，會上專家們在使用“網絡經濟”一詞時，前后共有近20種不一樣的解釋。 經過認真的研究與思考。實現(xiàn)既定的會議目標，決定以研究“網絡經濟與經濟治理”大會主題，并設立了五個相互關聯(lián)的議題：1）網絡經濟與經濟全球化。2）網絡經濟與發(fā)展。3）網絡經濟與結構調整。4）國家經濟治理。5）全球經濟治理。 找好主角 組織好一個大型研討會，同組織好一個大型演出一樣，主要演員的確定是十分重要的一環(huán)。本次研討會在確立“主要演員”時也是頗費了一番腦筋的。 從論壇的角度看，強調共同參與、互動式的交流與溝通，所以與會者既是演員又是觀眾．但畢竟有主次之分。大會指導委員會經過認真研究。確立了兩類主角：聯(lián)合國方面負責每個專題找到一位在國際上有影響和聲望的專家做專題報告：中方以主辦單位領導主做大會主旨發(fā)言。 由于網絡經濟與經濟治理是兩個互有關聯(lián)的世界性的前沿問題，要想請到適宜的主題報告人并不是一件容易的事。經過聯(lián)合國方面的努力，最終確定了美國國際經濟研究所、瑞士圣加林大學、英國倫敦大學經濟學院、美國南加州大學經濟學院、加拿大卡爾頓大學經濟學院五個院校機構的五位資深專家。分別圍繞五個議題做專題報告。 中方主要主角的確定相對較容易些。因從大會創(chuàng)意時起就研究到了這一點各主辦單位主要領導出席會議并做主旨發(fā)言。中國經濟的快速發(fā)展和信息化進程的加速推進引起了世界的普遍關注，其它發(fā)展中國家和經濟轉軌國家從中國學習經驗比從發(fā)達國家學習會更有效，這就是什么聯(lián)合國要同中國聯(lián)合開這次會的主要原因。所以。從必須意義上說，很多發(fā)展中國家的代表就是沖著學習中國的經驗來的。 精心組織 確定主要發(fā)言人后，還有兩個主要工作要做：一是組織參會者，二是落實發(fā)言資料。 由于這次會議的定位是高層論壇，討論的又是超前性的理論前沿問題，開始時我們也擔心組織參會者會遇到難題。但這樣的會無論從國際還是從中國看，又十分重要，所以還非得這樣不行。按照大會指導委員會的要求，會議的規(guī)模不宜太大，以200人以下宜。這次會形式上看有濃厚的政府色彩，但在組織落實上并沒有采用政府會議的辦法；而完全采用了市場運作模式。所以，對能組織到多少人到會，心里真的沒有底。整個會議的前期準備用了近一年的時間，大部分都用在了資料的組織設計和落實上了，等到組織參會人員時間已經不多了。 值得欣慰的是，正是由于在資料上下了大功夫，在組織參會人員時倒顯得不怎樣費力了。二輪通知下發(fā)后；報名參會人員很快到達既定目標，之后不得不做一些限制；但最終還是突破了300人。其中，在聯(lián)合國和中方各主辦、承辦單位的共同努力下，邀請到了30多個國家的高級政府官員出席會議。其中部長級以上官員33人。 資料的組織一向到會議前幾天才算初步完成，其標志就是論文集印出來。在兩天的會議中，大會和分組會共安排有50多人作重點發(fā)言。由于會上時間有限。使會議資料更加豐富，會前做了扎實的論文征集工作（包括發(fā)函、報刊廣告、網絡征集等），并成立了專門的專家組進行組織和篩選，最終從很多的征文中遴選出近70篇收入會議論文集，供給給每一個參會者。在這一過程中；有很多繁瑣而重要的工作要做。 影響深遠 由于重視資料組織，使整個會議顯得扎實有效，體現(xiàn)了“三個結合”的特點。一是政府官員、專家學者、企業(yè)代表相結合，多角度、多層次切磋、交流，有利于把問題引向深人：二是經濟與信息相結合。反映出新經濟條件下社會和經濟發(fā)展的特點；三是宏觀與微觀相結合。企業(yè)、國家、世界的經濟與治理連在一齊研討。與會代表認，會議主題把握了世界經濟發(fā)展的走向，有現(xiàn)實性和前瞻性；資料廣泛、豐富，有啟發(fā)性；到達了交流。情景和觀點、共享經驗和知識、促進相互了解和加強合作的目的。會議在國際國內產生了很大反響。 研討會總結 第12篇： 教師研討會總結 自從xx年我進入閔行五中以來，已過去有十三個春秋。十三年來，耳聞目賭了劉教師在平凡的教師崗位上，默默奉獻了十三個春秋。不求名，不求利，當了十三年的孩子王，每年都當班主任，沒有哪一年落下。和劉教師共事了十三年，其中搭班五年?；叵肫疬^去的歲月，點點滴滴的記憶逐漸由模糊變得清晰起來。 一、注重掌握第一手資料，注重和學生、家長、教師的溝通。 一開始，教師引起我吃驚的是同事的一句話：”教師本身不會騎自行車，但對于新接手的班級，教師會在一個暑期里，依靠兩條腿挨門逐戶走訪遍班級里的每一位同學?！笔前?，看似簡單可是的家訪，是教師工作的起點和著手點。沒有調查就沒有發(fā)言權，教師深知掌握學生的第一手信息對開展工作、做好學生工作的重要性。你能夠經?？吹浇處熢谵k公室里，在走廊上，在課午時休的時間里，和學生促膝談心，用手機和家長聯(lián)系，了解學生、班級的情景，溝通解決問題。不僅僅如此，教師還經常主動地向任課教師詢問班級的情景：上課的紀律好不好，作業(yè)都交齊了沒有，還有哪些學生的作業(yè)沒有交，等等。班級里一有什么風吹草動，教師都盡量多方面、多渠道調查清楚，以便采取相應的應對措施，好對癥下藥。班級里每一位學生都有一個作業(yè)情景記錄本，這也是學校、教師、家長的聯(lián)系本，一種很好的一種溝通聯(lián)系方式。每一天每一本上都有教師密密麻麻地和家長的溝通意見，教師把每一位學生的在校情景反饋給家長，也從家長那兒得到了學生的學習、生活狀況。有時是我的物理作業(yè)沒有交，我可能都沒放在心上，教師做得比我還細致，不忘在聯(lián)系本上和家長點明。通常是第二天，學生跑過來和我說明，或是補上來給我看。 二、注重班風建設，注重和諧學習氛圍的營造。 教師對于班級里出現(xiàn)的不良傾向，絕不姑息遷就。班級里有一個學生，自恃理科成績不錯，自我也有些飄飄然。對于班級的衛(wèi)生打掃不屑一顧。那天草草掃好地，課桌也不去整理，就揚長而去，還說什么學生綜合測評品德分不要又有什么關系。出現(xiàn)這種情景，教師當然要追查到底。之后被家長得知，被他父親一個巴掌打過去，責令該生到校重新整理。這一巴掌，我想在該生以后的人生道路上，會時時起到糾偏改錯的作用。教師注重的不只是學生的成績，更關注學生的人品的養(yǎng)成。 研討會總結 第13篇： 了加強我校的課堂教學質量，2014年11月我校開展了第一輪教師課堂教學研討活動。歷時一個多月的教學研討活動結束了。這次活動是對云南外國語學校全體教師教學基本功和日常教學水平的一次大檢驗，同時經過教學研討活動，使我們的教學理念不斷更新，自身綜合素質有了很大提高。 在此次活動中，教師經過課前說課、上公開課、模仿名師講壇等方式開展。整個活動的過程也是嚴格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結”六個步驟進行。 經過這次教研活動。我個人的收獲如下：經過聆聽各科教師的說課和講課，讓我認識到了，自我的不足；學習到了各種教學方法的靈活運用；體會