【文章內(nèi)容簡介】 ，各項目村實施小組成員45人。會議有以下四個方面的資料： 一是各項目村對XX項目年度計劃實施情景進(jìn)行通報。二是討論項目實施過程中出現(xiàn)的問題，尋求解決方法，建立長效機(jī)制，使項目XX項目得到更好的發(fā)展。三是項目相關(guān)數(shù)據(jù)資料的收集、整理、統(tǒng)計、歸檔，并對數(shù)據(jù)做分析，項目發(fā)展供給詳實、客觀的參考依據(jù)。四是研討創(chuàng)新項目管理的方式方法，提升XX項目在農(nóng)村發(fā)展過程中的重要作用。 經(jīng)過討論、分析，大家一致認(rèn)：在縣項目辦的幫忙指導(dǎo)和各項目村的共同努力下，全鄉(xiāng)項目活動開展順利，按年度計劃完成了階段工作任務(wù)。但在實施過程中，由于村級實施小組成員業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施本事有限，在必須程度上影響了項目實施效果，這是在今后村級項目實施小組培訓(xùn)中仍需加強(qiáng)的一點。其次，在項目管理中，各項目村對項目資料的管理不夠重視，此，會議強(qiáng)調(diào)，在今后的項目操作中，要求各項目村加強(qiáng)項目相關(guān)數(shù)據(jù)資料的收集、整理、上報及歸檔。 最終，應(yīng)對新形勢下的項目管理工作，需要項目實施者熟練掌握項目流程，以規(guī)范的操作和開闊的視野，努力提高項目操作水平，使項目收益最大化。 研討會總結(jié) 第9篇： 我校召開了課題階段總結(jié)研討會，在這次的會上，首先由課題組的組長趙校長宣讀了《課題實施方案》，然后我又向兩位專家簡單的介紹了，我們前一階段的課題研究工作狀況，及在課題的的實施過程中存在的問題。 專家首先對我們的前期的工作表示肯定，但也實施的提出了需索中肯的意見和推薦。就我們課題的研究的背景，我認(rèn)在當(dāng)前新課改的大背景之下，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)變得尤重要，要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，重視對于古典經(jīng)典詩文的誦讀就應(yīng)是一種最好的、行之有效的方法。我校就此提出了《詩文素養(yǎng)》的課題研究。 就目的而言，我認(rèn)就應(yīng)從這幾個方面來講。最重要的是提高學(xué)生的詩文素養(yǎng)，分開來講就是： 一、增加學(xué)生對于經(jīng)典古詩文的背誦量的積累，即超多閱讀。 二、感受中華傳統(tǒng)文化的燦爛與悠長。我們的活動進(jìn)行的就應(yīng)是著有成效，從四季古詩文背誦到古詩文吟唱，從古詩集錦本到古詩詞四季讀本，從每月的古詩背誦比賽到慶六一及古詩文文藝展示，都無不從分說明了這一切。 同時我們也看到了自我的不足： 一、活動的目的不明確。 二、活動太多，有一些效果不明顯，顯得有些牽強(qiáng)附會。 三、對于工作沒有及時的進(jìn)行總結(jié)、反饋，沒有到達(dá)信息資源共享。 總之，透過這次研討會讓我們認(rèn)識到了自我的不足，更看到了前景的遠(yuǎn)大與光明。 研討會總結(jié) 第10篇： 了認(rèn)真總結(jié)基層組織建設(shè)年活動前一階段工作開展情景，推廣好的經(jīng)驗做法，部署安排下一階段主要工作，9月5日午時，我居基層組織建設(shè)年階段總結(jié)交流會在馬蹄小學(xué)會議室召開，鎮(zhèn)掛包領(lǐng)導(dǎo)、掛包部門、黨員干部及群眾代表等各基層黨組織負(fù)責(zé)人參加了會議。會議由掛包領(lǐng)導(dǎo)鄧立副鎮(zhèn)長主持。 在經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)中，我居黨支部第一書記鄧立圍繞黨組織在基層組織建設(shè)年活動各階段的具體落實和開展情景、我居在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中取得的成績、基層黨建工作開展過程中遇到的問題和難點等方面進(jìn)行了匯報交流。介紹了黨支部緊密圍繞黨建中心開展工作，發(fā)揮黨員的帶頭作用，帶動研究生黨支部開展活動，進(jìn)取發(fā)揮黨員作用，提升黨支部活力和凝聚力的做法。 我居黨支部第一書記鄧立基層組織建設(shè)年前一階段工作進(jìn)行了總結(jié)，并就下一步工作安排做了部署。在總結(jié)前一階段工作中，主要談了三個方面：一是黨支部根據(jù)基層組織建設(shè)年活動要求和部署，多種形式進(jìn)行動員部署和調(diào)查摸底，切實做好了調(diào)查研究階段各項工作。二是各基層黨組織在實際工作開展中涌現(xiàn)出的好經(jīng)驗、好做法。三是黨支部組織召開座談會以及基層黨組織調(diào)查摸底中反映出的主要問題。 在部署下一階段工作安排上，黨支部第一書記鄧立談到要重點抓好六項工作：一是繼續(xù)扎實推進(jìn)基層組織建設(shè)年活動。二是廣泛開展”喜迎黨代會、爭創(chuàng)新業(yè)績”主題黨日活動。三是進(jìn)一步加強(qiáng)和改善黨員發(fā)展工作。四是選優(yōu)訓(xùn)強(qiáng)黨支部書記。五是認(rèn)真抓好創(chuàng)先爭優(yōu)理論研討工作。六是在原有基礎(chǔ)上要進(jìn)一步做好創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的”公開承諾、志愿服務(wù)、黨員示范崗和宣傳先進(jìn)典型”四項常規(guī)工作。 隨后，我居黨支部張書記作了講話。首先充分肯定了我居黨支部在基層組織建設(shè)年活動和黨支部工作開展中好的經(jīng)驗和做法。同時，也對基層組織建設(shè)年前一階段中，黨支部能進(jìn)取貫徹落實上級和我居的部署安排，開展很多富有成效的工作，給予了肯定。 并談到經(jīng)過梳理和總結(jié)調(diào)查摸底工作，發(fā)現(xiàn)了基層組織還存在一些亟待解決的問題，比如，黨支部對基層組織建設(shè)年活動重視度不夠，缺乏主動性，功夫不到，力度不到，用心不到。黨支部在制度建設(shè)、組織生活開展方面的建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。黨員教育管理做的不夠好，黨員繼續(xù)后續(xù)教育還應(yīng)加強(qiáng)。黨員意識還不夠強(qiáng)，黨員的身份意識、職責(zé)意識和服務(wù)意識有待進(jìn)一步提升。 針對存在的問題，要求各基層黨組織在整改落實階段要把工作做實、做細(xì)，指導(dǎo)和幫忙黨支部制定科學(xué)合理的整改措施。并指出，811月是我居基層組織建設(shè)年活動的對標(biāo)整改、晉位升級階段，也是整改落實階段，要從四個方面做好整改落實各項任務(wù)： 一是牢牢把握活動主題，明確目標(biāo)要求。 二是明確階段工作重點，確保整改活動順利推進(jìn)。三是要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化職責(zé)意識。四是加強(qiáng)宣傳、強(qiáng)化引導(dǎo)，提高活動知曉率。最終強(qiáng)調(diào)，我居基層組織建設(shè)年活動的前一階段，在大家的努力下取得了必須的成效和成績，下一階段期望大家經(jīng)過實實在在的工作和努力，實實在在地推進(jìn)基層組織建設(shè)，發(fā)揮基層黨組織和黨員作用，使黨的工作切實引領(lǐng)、帶動、推進(jìn)整體事業(yè)的發(fā)展和提高。 最終，我居黨支部第一書記鄧立做了總結(jié)講話。強(qiáng)調(diào)基層組織建設(shè)年活動開展，涌現(xiàn)出了不少好的經(jīng)驗和做法，我居黨支部各黨員能夠相互交流學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高?；鶎狱h組織要認(rèn)真按照張書記的講話精神，扎實做好下一階段的各項工作，大力推進(jìn)基層組織建設(shè)年活動開展。 研討會總結(jié) 第11篇： 我們在對“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)治理國際研討會”進(jìn)行總結(jié)時認(rèn)，策劃好主題、重視資料的組織，是其中最重要的成功經(jīng)驗之一。 明確目標(biāo) 任何活動都有其目標(biāo)，有的放矢才能收到事半功倍之效。研討會都有著共同的特點：與聯(lián)臺國有關(guān)機(jī)構(gòu)共同組織。研討資料是國際上共同關(guān)心的課題，帶有必須的超前性，并且目標(biāo)都很明確。 實現(xiàn)這樣的目標(biāo)，設(shè)計了兩個基本途徑：一是研討會采用論壇方式，使參會者能夠從來自全世界網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)治理的國際專家那里獲得知識和技能，并且互相交流關(guān)于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)治理的理念、技術(shù)和管理方面的經(jīng)驗；二是將研討會變成一個交流園地，討論和比較各參會者所在國關(guān)干發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，有效進(jìn)行經(jīng)濟(jì)治理和建立新的經(jīng)濟(jì)治理體制的政策和策略。換句話說，要從理論和實踐兩個方面進(jìn)行深人探討和交流。 聯(lián)合國提出上述目標(biāo)后，中國方面給予了認(rèn)同。一方面，這也是中方所需要的；另一方面，中國能夠經(jīng)過這樣的話動，進(jìn)一步了解世界．也讓世界進(jìn)一步了解中國。 選準(zhǔn)主題 目標(biāo)定下來以后．主題的選擇就顯得十分重要了。 據(jù)聯(lián)合國有關(guān)官員稱，把網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)治理放在一齊研究，并組織大型的國際研討會，在國際上還是第一次。實際上，這個題目也是聯(lián)合國方面提出來的?！熬W(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)”一詞出此刻互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展之后，此刻已是人人耳熟能詳了。但大家的理解和認(rèn)識并沒有到達(dá)統(tǒng)一。據(jù)報道本次研討會現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)報道的中國經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)的記者統(tǒng)計，會上專家們在使用“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)”一詞時，前后共有近20種不一樣的解釋。 經(jīng)過認(rèn)真的研究與思考。實現(xiàn)既定的會議目標(biāo)，決定以研究“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)治理”大會主題，并設(shè)立了五個相互關(guān)聯(lián)的議題：1）網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)全球化。2）網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與發(fā)展。3）網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與結(jié)構(gòu)調(diào)整。4）國家經(jīng)濟(jì)治理。5）全球經(jīng)濟(jì)治理。 找好主角 組織好一個大型研討會，同組織好一個大型演出一樣，主要演員的確定是十分重要的一環(huán)。本次研討會在確立“主要演員”時也是頗費了一番腦筋的。 從論壇的角度看，強(qiáng)調(diào)共同參與、互動式的交流與溝通，所以與會者既是演員又是觀眾．但畢竟有主次之分。大會指導(dǎo)委員會經(jīng)過認(rèn)真研究。確立了兩類主角：聯(lián)合國方面負(fù)責(zé)每個專題找到一位在國際上有影響和聲望的專家做專題報告：中方以主辦單位領(lǐng)導(dǎo)主做大會主旨發(fā)言。 由于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)治理是兩個互有關(guān)聯(lián)的世界性的前沿問題，要想請到適宜的主題報告人并不是一件容易的事。經(jīng)過聯(lián)合國方面的努力，最終確定了美國國際經(jīng)濟(jì)研究所、瑞士圣加林大學(xué)、英國倫敦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、美國南加州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、加拿大卡爾頓大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院五個院校機(jī)構(gòu)的五位資深專家。分別圍繞五個議題做專題報告。 中方主要主角的確定相對較容易些。因從大會創(chuàng)意時起就研究到了這一點各主辦單位主要領(lǐng)導(dǎo)出席會議并做主旨發(fā)言。中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和信息化進(jìn)程的加速推進(jìn)引起了世界的普遍關(guān)注，其它發(fā)展中國家和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌國家從中國學(xué)習(xí)經(jīng)驗比從發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)會更有效，這就是什么聯(lián)合國要同中國聯(lián)合開這次會的主要原因。所以。從必須意義上說，很多發(fā)展中國家的代表就是沖著學(xué)習(xí)中國的經(jīng)驗來的。 精心組織 確定主要發(fā)言人后，還有兩個主要工作要做：一是組織參會者，二是落實發(fā)言資料。 由于這次會議的定位是高層論壇，討論的又是超前性的理論前沿問題，開始時我們也擔(dān)心組織參會者會遇到難題。但這樣的會無論從國際還是從中國看，又十分重要，所以還非得這樣不行。按照大會指導(dǎo)委員會的要求，會議的規(guī)模不宜太大，以200人以下宜。這次會形式上看有濃厚的政府色彩，但在組織落實上并沒有采用政府會議的辦法；而完全采用了市場運作模式。所以，對能組織到多少人到會，心里真的沒有底。整個會議的前期準(zhǔn)備用了近一年的時間，大部分都用在了資料的組織設(shè)計和落實上了，等到組織參會人員時間已經(jīng)不多了。 值得欣慰的是，正是由于在資料上下了大功夫，在組織參會人員時倒顯得不怎樣費力了。二輪通知下發(fā)后；報名參會人員很快到達(dá)既定目標(biāo)，之后不得不做一些限制；但最終還是突破了300人。其中，在聯(lián)合國和中方各主辦、承辦單位的共同努力下，邀請到了30多個國家的高級政府官員出席會議。其中部長級以上官員33人。 資料的組織一向到會議前幾天才算初步完成，其標(biāo)志就是論文集印出來。在兩天的會議中，大會和分組會共安排有50多人作重點發(fā)言。由于會上時間有限。使會議資料更加豐富，會前做了扎實的論文征集工作（包括發(fā)函、報刊廣告、網(wǎng)絡(luò)征集等），并成立了專門的專家組進(jìn)行組織和篩選，最終從很多的征文中遴選出近70篇收入會議論文集，供給給每一個參會者。在這一過程中；有很多繁瑣而重要的工作要做。 影響深遠(yuǎn) 由于重視資料組織，使整個會議顯得扎實有效，體現(xiàn)了“三個結(jié)合”的特點。一是政府官員、專家學(xué)者、企業(yè)代表相結(jié)合，多角度、多層次切磋、交流，有利于把問題引向深人：二是經(jīng)濟(jì)與信息相結(jié)合。反映出新經(jīng)濟(jì)條件下社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點；三是宏觀與微觀相結(jié)合。企業(yè)、國家、世界的經(jīng)濟(jì)與治理連在一齊研討。與會代表認(rèn)，會議主題把握了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的走向，有現(xiàn)實性和前瞻性；資料廣泛、豐富，有啟發(fā)性；到達(dá)了交流。情景和觀點、共享經(jīng)驗和知識、促進(jìn)相互了解和加強(qiáng)合作的目的。會議在國際國內(nèi)產(chǎn)生了很大反響。 研討會總結(jié) 第12篇： 教師研討會總結(jié) 自從xx年我進(jìn)入閔行五中以來，已過去有十三個春秋。十三年來，耳聞目賭了劉教師在平凡的教師崗位上，默默奉獻(xiàn)了十三個春秋。不求名，不求利，當(dāng)了十三年的孩子王，每年都當(dāng)班主任，沒有哪一年落下。和劉教師共事了十三年，其中搭班五年?；叵肫疬^去的歲月，點點滴滴的記憶逐漸由模糊變得清晰起來。 一、注重掌握第一手資料，注重和學(xué)生、家長、教師的溝通。 一開始，教師引起我吃驚的是同事的一句話：”教師本身不會騎自行車，但對于新接手的班級，教師會在一個暑期里，依靠兩條腿挨門逐戶走訪遍班級里的每一位同學(xué)?！笔前。此坪唵慰墒堑募以L，是教師工作的起點和著手點。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，教師深知掌握學(xué)生的第一手信息對開展工作、做好學(xué)生工作的重要性。你能夠經(jīng)常看到教師在辦公室里，在走廊上，在課午時休的時間里，和學(xué)生促膝談心，用手機(jī)和家長聯(lián)系，了解學(xué)生、班級的情景，溝通解決問題。不僅僅如此，教師還經(jīng)常主動地向任課教師詢問班級的情景：上課的紀(jì)律好不好，作業(yè)都交齊了沒有，還有哪些學(xué)生的作業(yè)沒有交，等等。班級里一有什么風(fēng)吹草動，教師都盡量多方面、多渠道調(diào)查清楚，以便采取相應(yīng)的應(yīng)對措施，好對癥下藥。班級里每一位學(xué)生都有一個作業(yè)情景記錄本，這也是學(xué)校、教師、家長的聯(lián)系本，一種很好的一種溝通聯(lián)系方式。每一天每一本上都有教師密密麻麻地和家長的溝通意見，教師把每一位學(xué)生的在校情景反饋給家長，也從家長那兒得到了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況。有時是我的物理作業(yè)沒有交，我可能都沒放在心上，教師做得比我還細(xì)致，不忘在聯(lián)系本上和家長點明。通常是第二天，學(xué)生跑過來和我說明，或是補上來給我看。 二、注重班風(fēng)建設(shè)，注重和諧學(xué)習(xí)氛圍的營造。 教師對于班級里出現(xiàn)的不良傾向，絕不姑息遷就。班級里有一個學(xué)生，自恃理科成績不錯，自我也有些飄飄然。對于班級的衛(wèi)生打掃不屑一顧。那天草草掃好地，課桌也不去整理，就揚長而去，還說什么學(xué)生綜合測評品德分不要又有什么關(guān)系。出現(xiàn)這種情景，教師當(dāng)然要追查到底。之后被家長得知，被他父親一個巴掌打過去，責(zé)令該生到校重新整理。這一巴掌，我想在該生以后的人生道路上，會時時起到糾偏改錯的作用。教師注重的不只是學(xué)生的成績，更關(guān)注學(xué)生的人品的養(yǎng)成。 研討會總結(jié) 第13篇： 了加強(qiáng)我校的課堂教學(xué)質(zhì)量，2014年11月我校開展了第一輪教師課堂教學(xué)研討活動。歷時一個多月的教學(xué)研討活動結(jié)束了。這次活動是對云南外國語學(xué)校全體教師教學(xué)基本功和日常教學(xué)水平的一次大檢驗，同時經(jīng)過教學(xué)研討活動，使我們的教學(xué)理念不斷更新，自身綜合素質(zhì)有了很大提高。 在此次活動中，教師經(jīng)過課前說課、上公開課、模仿名師講壇等方式開展。整個活動的過程也是嚴(yán)格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結(jié)”六個步驟進(jìn)行。 經(jīng)過這次教研活動。我個人的收獲如下：經(jīng)過聆聽各科教師的說課和講課，讓我認(rèn)識到了，自我的不足；學(xué)習(xí)到了各種教學(xué)方法的靈活運用；體會