【總結(jié)】質(zhì)疑啟動(dòng)智慧,探究引發(fā)創(chuàng)新科學(xué)知識(shí)的發(fā)現(xiàn),科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,主要來(lái)源于建立在原有創(chuàng)造基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。作為小學(xué)階段向?qū)W生較為系統(tǒng)的進(jìn)行科學(xué)知識(shí)教育的主要肩負(fù)者,必須承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的責(zé)任。新課改呼喚創(chuàng)新,課堂教學(xué)趨勢(shì)創(chuàng)新,我們更應(yīng)該啟動(dòng)所有的智慧,把課堂插上創(chuàng)新的翅膀。小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)擔(dān)負(fù)著向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的任務(wù),是對(duì)學(xué)生
2025-06-04 10:19
【總結(jié)】1加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)上好小學(xué)科學(xué)常態(tài)課[摘要]:加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),扎實(shí)推進(jìn)小學(xué)科學(xué)常態(tài)課是切實(shí)提高小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的前提。本文著重從教師和學(xué)生兩個(gè)角度出發(fā)進(jìn)行論述。從教師角度而言,教師應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》,并結(jié)合我們科學(xué)課的特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改、考核評(píng)價(jià)為上好小學(xué)
2025-05-07 20:57
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)三年級(jí)科學(xué)論文 小學(xué)科學(xué)論文: 探索農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教法 小學(xué)科學(xué)教育是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。小學(xué)科學(xué)教材的特點(diǎn),符合小學(xué)生好奇心的心理特征,符合他們從感性認(rèn)識(shí)上升到理性的認(rèn)知規(guī)律...
2024-11-04 04:05
【總結(jié)】小學(xué)學(xué)科類論文中外小學(xué)科學(xué)教育比較研究摘要:提高公民科學(xué)素質(zhì)要從基礎(chǔ)抓起,小學(xué)的科學(xué)教育日益重要。通過(guò)中外小學(xué)科學(xué)教育的比較,著重了解科學(xué)教育在基本理念、教學(xué)方式、教育評(píng)價(jià)等方面存在的差異,從而提出增加課時(shí)數(shù)、開放式教學(xué)、改變教學(xué)方式、倡導(dǎo)做中學(xué)、評(píng)價(jià)多元化等相應(yīng)的對(duì)策。關(guān)鍵詞:小學(xué);科學(xué)教育;教學(xué)理念;教學(xué)方
2025-05-07 19:47
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)四年級(jí)科學(xué)論文(范文) 油不溶于水 我上四年級(jí)了,上了很多有趣的實(shí)驗(yàn)課,讓我記憶猶新的是四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《溶解》一課中的液體之間的溶解現(xiàn)象試驗(yàn)。醋、酒精和食用油能溶解在水中嗎?帶著這個(gè)問(wèn)...
2024-11-04 04:25
【總結(jié)】1就地取材促進(jìn)科學(xué)探究的探索美國(guó)學(xué)者蘭本達(dá)認(rèn)為,任何有意義的發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)會(huì)都是經(jīng)歷、卷入與參與的結(jié)果,而其中材料就是激發(fā)、引起探索“經(jīng)歷”的有效手段??茖W(xué)課的探究材料包括可供觀察、探究的所有信息材料和實(shí)物材料,如教材、兒童生活中的所見所聞和熟悉的物品、實(shí)驗(yàn)儀器、電教媒體材料等等。而有結(jié)構(gòu)的活動(dòng)材料在科學(xué)探究中發(fā)揮的作用是不可替
2025-05-07 21:15
【總結(jié)】2020年小學(xué)科學(xué)論文評(píng)比結(jié)果獎(jiǎng)級(jí)地區(qū)標(biāo)題作者單位作者姓名一等獎(jiǎng)杭州建立科學(xué)探究差異研究共同體,改善后三分之一孩子的認(rèn)知結(jié)構(gòu)杭州市長(zhǎng)壽橋小學(xué)凌志浩寧波科學(xué)課中促進(jìn)師生有效交流的對(duì)策余姚市實(shí)驗(yàn)學(xué)校朱潮海溫州小學(xué)生家庭實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目實(shí)施問(wèn)題與對(duì)策溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳耀嘉興小學(xué)科
2025-08-13 09:44
【總結(jié)】科學(xué)課堂中如何有效利用多媒體技術(shù)東阿縣工業(yè)園中心小學(xué)張群【摘要】多媒體教學(xué)寓教育教學(xué)于一定的形象思維和創(chuàng)設(shè)的情景當(dāng)中,能夠綜合利用視、聽覺(jué),使小學(xué)生身臨其境,高度參與,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情,實(shí)現(xiàn)學(xué)與教的互動(dòng)。本文結(jié)合小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的實(shí)例,闡述了在小學(xué)科學(xué)課堂中,如何有效利用多媒體技術(shù),提高課堂效率?!娟P(guān)鍵詞】
2025-06-05 06:40
【總結(jié)】第一篇:自然科學(xué)論文選讀高中語(yǔ)文教案 教學(xué)目標(biāo) ; ,培養(yǎng)學(xué)生篩選信息、勾玄提要的能力; 、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 篩選信息,勾玄提要 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入 自然科學(xué)是是基礎(chǔ)...
2024-11-15 06:06
【總結(jié)】1讓“科學(xué)”回歸“生活”——?jiǎng)?chuàng)設(shè)“高效課堂”的一點(diǎn)策略【內(nèi)容摘要】:“科學(xué)”來(lái)源于生活,作為科學(xué)教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)更應(yīng)將科學(xué)生活化,本文論述了在挖掘教材、情景引入、構(gòu)建新知等個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,如何更好地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)歷,把枯燥的教學(xué)理論在學(xué)生熟悉的生活環(huán)境中很好地構(gòu)建起來(lái),從而達(dá)到事半功倍的效果。【關(guān)
2025-05-07 19:55
【總結(jié)】全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育科學(xué)論文獲獎(jiǎng)名單?一等獎(jiǎng)?。▍^(qū)、市)論文名稱單位作者北京美術(shù)教學(xué)綜合實(shí)踐課中教育鏈的探究永樂(lè)中學(xué)駱杰華上海發(fā)達(dá)城市藝術(shù)教育學(xué)校社區(qū)互動(dòng)雙贏閘北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校王鋼運(yùn)作的實(shí)踐研究
2025-06-28 12:13
【總結(jié)】中國(guó)最大的管理資源中心第1頁(yè)共
2025-08-09 23:12
【總結(jié)】科學(xué)論文的構(gòu)思、撰寫和發(fā)表盧寶榮復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院復(fù)旦大學(xué)盧寶榮盧寶榮生態(tài)與進(jìn)化生物學(xué)系主任生物多樣性與生態(tài)工程教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)主任研究領(lǐng)域:保護(hù)生物學(xué),系統(tǒng)與進(jìn)化,分子生態(tài),生物安全主要社會(huì)兼職:國(guó)際生物安全研究學(xué)會(huì)(ISBR)主席,中國(guó)國(guó)家生物安全委員會(huì)委員,中國(guó)
2025-08-16 00:32
【總結(jié)】附件:北京市第九屆中小學(xué)體育科學(xué)論文報(bào)告會(huì)論文征集及評(píng)選工作方案一、主辦單位北京市教育委員會(huì)二、承辦單位北京市教育學(xué)會(huì)體育研究會(huì)三、組織與評(píng)審機(jī)構(gòu)(一)組織委員會(huì)主任:劉兆武副主任:羅希堯馬凌陳雁飛委員:鄭淑媛趙立宋忠志辦公室:韓兵周志勇李忠誠(chéng)(二)評(píng)審委員會(huì)主任:羅希堯副
2025-04-16 03:15
【總結(jié)】新課標(biāo)下科學(xué)教學(xué)中“探知、透德、養(yǎng)人”三通教學(xué)摘要:簡(jiǎn)述目前科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,介紹新課標(biāo)下科學(xué)教學(xué)中三通教學(xué)方式,把探究科學(xué)、凸透德育、人格培養(yǎng)有機(jī)地通透交融而立體發(fā)展。獲得完整的科學(xué)知識(shí),懂得科學(xué)探究的方法,凸透科學(xué)內(nèi)在蘊(yùn)涵的善與美,促進(jìn)適應(yīng)、鑄造人格,培養(yǎng)全面發(fā)展的素質(zhì)型人才。關(guān)鍵詞:三通教學(xué)探究科學(xué)凸透德育培養(yǎng)人格
2025-05-07 20:10