森工新課標小學數(shù)學二班學習簡報(編輯修改稿)
2025-08-15 20:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 位了。”一邊說，一邊還拿著紅色粉筆指著個位和十位之間的位置，并補上“ 1”，接著就在積的十位上將“ 7”改成“ 8”，說：“這樣就治好了?！边@時，還沒等我講話，下面的學生已經(jīng)紛紛說道：“對了，對了，和我的看法一樣?！奔热粚W生們都已經(jīng)發(fā)表了看法，并且這個“病人”的確治好了病，我就趁勢表揚：“看來我們班有許多和陳醫(yī)生一樣醫(yī)術高明的醫(yī)生，謝謝陳醫(yī)生?！标悗泿浲瑢W十分高興地回到座位，其她同學這時居然也一個個都稱呼她為“陳醫(yī)生”，弄得陳帥帥同學一副“英雄凱旋歸來”的模樣，氣氛既熱烈又有趣。其實，在數(shù)學學習中，很多練習枯燥乏味，形式單一，學生們常常有淹沒在題海里的感覺，十分被動。即使做對了，也沒有太大的成功喜悅感。這時就要求教師多注意練習設計的形式，只要形式多樣了，有趣了，貼近學生生活了，學生自然就愿意做練習，并能從中體會學習的快樂。 練習讓課堂更生動 楊曉麗 學員風采
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