【總結(jié)】第二章圓錐曲線與方程人教A版數(shù)學(xué)第二章圓錐曲線與方程人教A版數(shù)學(xué)第二章圓錐曲線與方程人教A版數(shù)學(xué)1.知識與技能掌握橢圓的幾何性質(zhì),掌握標(biāo)準(zhǔn)方程中的a,b以及c,e的幾何意義,a,b,c,e之間的相互關(guān)系.
2025-04-29 02:53
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)體,使同學(xué)們通過觀察、操作、比較,體會從正面、側(cè)面和上面三個方位的看到的形狀可能是不一樣的。,形成良好的探究學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度。下面的圖形是誰看到的?點擊人物我看到了三個面。我看到了兩個面。我看到了一個面。站在不同的位置觀察物體,所看到的形狀是不一樣的,看到的面的個數(shù)也是不一
2025-11-26 01:12
【總結(jié)】江蘇省電化教育館制作蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo):通過自主探索,理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法相同,初步理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則。:進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識經(jīng)驗探索并解決問題的意識,體驗探索學(xué)習(xí)的樂趣。:培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習(xí)慣。直接寫得數(shù)。⑴2個8相加5個12相加
2025-11-02 21:49
【總結(jié)】第二單元1、溶液濃度:ωCBmB=m(aq)×100%cB=nBV(aq)溶質(zhì)的物質(zhì)的量溶液的體積單位:常用mol/L(mol·L-1)2:計算1.基本量的換算2.溶液中溶質(zhì)微粒數(shù)目的計算3.質(zhì)量分?jǐn)?shù)與物質(zhì)的量濃度的換算4.溶液
2025-11-09 09:13
【總結(jié)】《素數(shù)和合數(shù)》教學(xué)設(shè)計如皋吳窯鎮(zhèn)江中小學(xué)姬學(xué)松一、教材領(lǐng)悟1、教材的地位和作用:“素數(shù)和合數(shù)”是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容,是四年級下冊第九單元《倍數(shù)和因數(shù)》中的一節(jié)內(nèi)容。素數(shù)和合數(shù)的學(xué)習(xí)是在學(xué)生理解因數(shù)的意義,掌握找一個數(shù)的因數(shù)的方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過學(xué)習(xí),可以進(jìn)一步豐富對整數(shù)的認(rèn)識,增強(qiáng)根據(jù)數(shù)的特征靈活進(jìn)行計算和解決問題的自覺性。
2025-11-13 02:24
【總結(jié)】蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)觀察物體,同學(xué)們要能夠準(zhǔn)確的判斷從正面、上面、側(cè)面看物體時所看到的物體的形狀,能夠準(zhǔn)確的畫出物體的三種視圖。想一想:從正面觀察這四個正方體拼成的圖形,形狀是怎樣的?請你畫出從正面看到的形狀(正視圖)添一個,從正面看形狀不變,應(yīng)怎樣擺?從上面看形狀不變,可以擺在哪里?從側(cè)面看形狀不變,可
2025-11-26 00:53
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo),初步認(rèn)識鐘表,會看整時、半時、大約幾時。。,學(xué)會有計劃的安排自己的作息時間。鐘面刻度數(shù)字指針圖1圖2圖38時12時4時大約是8時大約是9時大約是5時為什么都是10時而小朋友做的事卻不一樣?
2025-11-26 01:15
【總結(jié)】西師大版三年級數(shù)學(xué)下冊本節(jié)課我們主要來認(rèn)識對稱現(xiàn)象,同學(xué)們要認(rèn)真觀察,通過圖形理解什么是對稱,為我們學(xué)習(xí)軸對稱圖形奠定基礎(chǔ)。例、下面的圖形有什么特點?對稱圖形這些圖形都是對稱的,左右或上下完全相同。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們是不是了解了對稱現(xiàn)象?你能用自己的語言描述一下什么叫做對稱嗎?
2025-11-03 02:05
【總結(jié)】認(rèn)識平方千米蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo):通過演示探究,使大家形成1平方千米的表象,建立空間觀念,知道平方米與公頃以及平方千米之間的進(jìn)率。:能借助計算器,估計或計算相關(guān)的土地面積。:培養(yǎng)同學(xué)們積極參加活動的習(xí)慣,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。1公頃=()平方米4公頃=()平方米20200平方
2025-11-02 12:12
【總結(jié)】議一議:教學(xué)樓前邊有一排樹,學(xué)習(xí)了相似三角形后,數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)們想利用樹影測量樹高.你知道他們是怎樣測量的嗎?BB’(1)小明測得長為1米的竹竿影長為,同時,小李測得一棵樹的影長為,請計算小明測量這棵樹的高.1由相似三角形性質(zhì)得:樹高竿高樹影長竿影長
2025-11-21 08:59
【總結(jié)】數(shù)學(xué)家張益唐破譯“孿生素數(shù)猜想” 張益唐是個對數(shù)字“極其敏感”的人,他能把大學(xué)同班同學(xué)的出生日期背得“滾瓜爛熟”,并在每個人過生日時發(fā)去一封祝福郵件。 同為恢復(fù)高考后北京大學(xué)數(shù)學(xué)系第一批學(xué)生,美國普渡大學(xué)數(shù)學(xué)系教授沈捷就享受過這樣的“待遇”。但他發(fā)現(xiàn),七八年前張益唐突然“消失”了。因為,從那時起,他再沒收到過張的生日祝福,“給他發(fā)郵件也沒再回過”?! ?月16日,張益唐的郵件突然
2025-08-04 17:06
【總結(jié)】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計之四——數(shù)學(xué)思想方法的滲透2?中學(xué)數(shù)學(xué)的課程內(nèi)容是由具體的數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)思想方法組成的有機(jī)整體,現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材的編排是沿知識的縱向展開的,數(shù)學(xué)思想方法只是蘊(yùn)涵在數(shù)學(xué)知識的體系之中,沒有明確的揭示和總結(jié)。?如何處理數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的問題??數(shù)學(xué)思想方法的構(gòu)建有三個階段:潛意識階段、明朗和
2025-08-15 23:37
【總結(jié)】蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)素數(shù)和合數(shù),同學(xué)們要掌握素數(shù)和合數(shù)的特點,能夠判斷哪些數(shù)是素數(shù),哪些數(shù)是合數(shù),會求一個數(shù)的因數(shù),理解0為什么既不是素數(shù)也不是合數(shù)。寫出下面各數(shù)的所有因數(shù)。在這些數(shù)中,因數(shù)只有兩個的有(2,3,5);2的因數(shù):5的因數(shù):8的因數(shù):3的因數(shù):
2025-11-06 03:54
【總結(jié)】高等數(shù)學(xué)實驗AdvancedMathematicalExperimentMATLAB簡介MATLAB在線性代數(shù)中的應(yīng)用MATLAB在微積分上的應(yīng)用MATLAB基本使用方法高等數(shù)學(xué)實驗AdvancedMathematicalExpe
2025-05-07 12:09
【總結(jié)】西師大版四年級數(shù)學(xué)下冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計圖,同學(xué)們要能夠根據(jù)統(tǒng)計表繪制簡單的折線統(tǒng)計圖,并能理解折線統(tǒng)計圖的含義。某地5月21日白天室外氣溫情況統(tǒng)計表時間7:009:0011:0013:0015:0017:0019:00溫度(℃)12162124201595月22日表中的氣溫情況還可
2025-11-25 20:04