【總結】高中化學:專題三第1單元《從鋁土礦到鋁合金》說課課件PPT(蘇教版必修1)一、教材分析二、選用的教具及設備三、學情分析四、教法設想五、教學過程1、教材的地位和作用2、教學目標3、難點和重點1、教材的地位和作用鋁及其化合物是高中重要知識,又與生產生
2024-11-18 09:15
【總結】第3課時硫和含硫化合物的相互轉化基礎梳理一、硫在自然界中的存在自然界中的硫元素主要以、和等形式存在。1.游離態(tài):主要存在于附近或里。2.化合態(tài):主要存在于中。硫單質硫化物硫酸鹽
【總結】普通高中課程標準實驗教科書化學1(必修)第一章第二節(jié)研究物質性質的程序和方法交流·研討1、在初中化學學習中,你認識了哪些物質?你是通過什么方法在研究它們的性質的?物質研究它們性質的主要方法氧氣觀察和實驗法氫氣鋅的鐵鹽酸非金屬的通性分類、比較法金屬的
2024-11-18 07:40
【總結】第2課時氮肥的生產和使用基礎梳理一、氨1.氨的合成20世紀初,由德國化學家哈伯、波施等科學家開發(fā)了合成氨的生產工藝,其化學方程式為:。2.氨的物理性質顏色:;氣味:有氣味;溶解性:溶于水,常溫常壓下1體
2024-11-18 09:14
【總結】第二節(jié)原子結構一、構成原子的粒子及其性質1、電性核電荷數(shù)(Z)=核內質子數(shù)=核外電子數(shù)構成原子的粒子電子原子核質子中子電性和電量1個電子帶1個單位負電荷1個質子帶1個單位正電荷不顯電性練習:1、填表微粒符號質子數(shù)核外電子數(shù)Cl-K+
【總結】(1)人類對原子結構的認識經歷了哪幾個階段?(2)道爾頓、湯姆生、盧瑟福、玻爾的原子結構模型有哪些錯誤或不足?(3)我們從原子結構的認識歷程中受到哪些啟迪?閱讀思考原子結構模型的演變道爾頓原子模型1803湯姆生原子模型1904盧瑟福原子模型1911玻爾原子模
2024-11-17 12:37
【總結】第一章從實驗學化學化學是一門以實驗為基礎的自然科學第一節(jié)化學實驗的基本方法學業(yè)水平測試復習系列課件江蘇省贛榆高級中學化學組江蘇省贛榆高級中學化學組
2024-11-12 02:42
【總結】葉綠素含量的測定一、原理根據葉綠體色素提取液對可見光譜的吸收,利用分光光度計在某一特定波長測定其吸光度,即可用公式計算出提取液中各色素的含量。根據朗伯—比爾定律,某有色溶液的吸光度A與其中溶質濃度C和液層厚度L成正比,即A=αCL式中:α比例常數(shù)。當溶液濃度以百分濃度為單位,液層厚度為1cm時,α為該物質的吸光系數(shù)。各種有色物質溶液在不同波長下的吸光系數(shù)可通過測定已知濃度的純物質在不同
2025-08-05 17:49
【總結】第一節(jié)化學實驗基本方法(二)課題:第一章第一節(jié)化學實驗基本方法(二)授課班級課時1教學目的知識與技能1、了解萃取原理,掌握萃取的實驗操作2、了解蒸餾原理,練習蒸餾操作3、會用合理的方法檢驗離子過程與方法1、通過實
2024-11-20 02:55
【總結】1《與名師對話》高考總復習(JS版)高三化學《研究物質的實驗方法》課時作業(yè)建議用時實際用時分值得分45分鐘100分一、選擇題(本題包括10小題,每小題5分,共50分)1.下列實驗裝置不適用于物質分離的是()解析:A裝置可用于分液;B裝置可用來分離易升華物質與不升華物質,如分離I2與沙子,分
2025-01-10 00:36
【總結】二、二氧化硅與信息材料1.盛放氫氧化鈉溶液的玻璃試劑瓶不能用玻璃塞。你知道其中的原因嗎?2.沙子、石英、水晶、硅藻土等都是天然存在的二氧化硅。你知道二氧化硅有哪些重要的應用嗎?3.當我們在電腦前用鼠標和鍵盤連接瞬息萬變的世界時,當我們打開手機與家人、朋友互致問候時,神奇無比的硅片制成的集成電路
【總結】第二節(jié)研究物質性質的方法和程序交流·研討1、在初中化學學習中,你認識了哪些物質?你是通過什么方法在研究它們的性質的?物質研究它們性質的主要方法氧氣觀察和實驗法氫氣鋅的鐵鹽酸非金屬的通性分類、比較法金屬的通性酸的通性研究物質性質的基本方法
【總結】第1章走進化學科學第2節(jié)研究物質性質的方法和程序化學研究的任務是什么?研究物質的性質交流·研討物質研究它們性質的主要方法氧氣氫氣鋅、鐵鹽酸觀察和實驗法非金屬的通性金屬的通性酸的通性
2024-11-17 19:33
【總結】蛋白質研究的基本實驗方法南昌大學基礎醫(yī)學院生理教研室鄒惟瑩實驗研究三個水平?整體水平:動物模型?細胞水平:形態(tài)、功能?分子水平:基因、蛋白質蛋白質的調控?基因序列的變化:ErbB2?染色質水平上基因活化的調節(jié):染色質的結構(對核酸酶的敏感程度增加)
2025-05-13 11:46