教育部業(yè)務(wù)報告(編輯修改稿)
2025-08-15 03:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 產(chǎn)學(xué)合作策略與方向?進行進行 大專校院研發(fā)、技轉(zhuǎn)、育成組織策略性調(diào)整?補助各育成中心及補助各育成中心及育成支援中心所需育成支援中心所需人事、業(yè)務(wù)、設(shè)備人事、業(yè)務(wù)、設(shè)備、設(shè)施整建及營運、設(shè)施整建及營運費用費用?活化專利及研發(fā)成果管理運用機制1696年大專校院研發(fā)主管會議四、教育部推四、教育部推 動產(chǎn)學(xué)合作策略與方向規(guī)劃原則 1203。 基礎(chǔ)建設(shè) 鬆綁法令、教師升等改進，強化產(chǎn)學(xué)經(jīng)營管理之彈性203。 組織改造 針對研究能力較佳大學(xué)，整合強化產(chǎn)學(xué)合作機制及專業(yè)經(jīng)營能力，並進而協(xié)助其它校院203。 人才培育 針對教學(xué)類大學(xué)，引導(dǎo)其建立長期性產(chǎn)學(xué)連結(jié)人才培育機制，透過產(chǎn)學(xué)合作，將業(yè)界經(jīng)驗與需求融入於教學(xué)課程203。 績效管考 透過評比及獎勵，引導(dǎo)大學(xué)經(jīng)營理念多元及彈性並重視績效基本原則 ：216。依據(jù)行政院產(chǎn)業(yè)人力套案及產(chǎn)學(xué)加值計畫之目標重點216。聚焦於大專校院產(chǎn)學(xué)環(huán)境與組織之調(diào)整216。大學(xué)依能力與能量規(guī)劃合宜之智財管理及產(chǎn)學(xué)合作重點216。針對不同類型大學(xué)提供不同協(xié)助行政作為獎 (激 )勵補助17規(guī)劃原則 2策略主軸2建立產(chǎn)學(xué)連結(jié)人才培育機制策略主軸1建立大學(xué)親產(chǎn)學(xué)之校園環(huán)境強化產(chǎn)學(xué)合作支援體系，整合產(chǎn)學(xué)合作組織及加強功能連結(jié)，提升專業(yè)能量， 強化專業(yè)人力與能力雙向產(chǎn)學(xué)合作成效目標學(xué)校課程與業(yè)界實務(wù)結(jié)合機制，強化學(xué)生實作與業(yè)界授課人才培育調(diào)查機制，協(xié)助學(xué)校課程規(guī)劃強化產(chǎn)學(xué)學(xué)程及與產(chǎn)業(yè)需求結(jié)合策略主軸 3：產(chǎn)學(xué)績效考核進行產(chǎn)學(xué)合作評鑑（大專校院產(chǎn)學(xué)績效評量），就學(xué)校產(chǎn)學(xué)各面向產(chǎn)出績效 ( output performance）進行評比，營造良性競爭環(huán)境並引導(dǎo)學(xué)校建立產(chǎn)學(xué)特色引導(dǎo)學(xué)校修正教師評量，提升產(chǎn)學(xué)績效於升等考評比重鬆綁人事會計法令，推動公教分離及國立大學(xué)法人化後端管控獎(激)勵引導(dǎo)行政作為補助協(xié)助行政作為1896年大專校院研發(fā)主管會議研究型校院教學(xué)卓越校院其他校院 註啟動產(chǎn)業(yè)人力扎根計畫大專校院產(chǎn)學(xué)合作績效激勵方案跨領(lǐng)域?qū)W位學(xué)程及學(xué)分學(xué)程補助計畫人事會計法令改革、公教分離制度及法人化推動方案教師升等評量制度改進方案大專校院產(chǎn)學(xué)合作績效評量產(chǎn)學(xué)合作營運績效提升研發(fā)人才培育 產(chǎn)業(yè)人才培育畢業(yè)生流向調(diào)查計畫四、教育部推四、教育部推 動產(chǎn)學(xué)合作策略與方向 推動策略圖示(所有策略均含大學(xué)及技專校院 )大專校院產(chǎn)學(xué)合作績效獎勵註：其他校院指轉(zhuǎn)型以產(chǎn)業(yè)需求人力培育為核心教學(xué)目標之校院1996年大專校院研發(fā)主管會議策略主軸 1：建立大學(xué)親產(chǎn)學(xué)之校園環(huán)境 1l鬆綁法令制度 ，善用研發(fā)成果智慧財產(chǎn)， 行銷學(xué)校專利技術(shù)並以多元方式投資，使 具長期市場效益之研發(fā)成果市場化l引導(dǎo)學(xué)校修正 教師評量方式 ， 提升產(chǎn)學(xué)績效 於升等考評比重 ，鼓勵教師從事產(chǎn)學(xué)合作l實施 「 大專校院產(chǎn)學(xué)合作績效激勵方案綱要 計畫」 針對研發(fā)能量較佳之大學(xué)，整合及強化 產(chǎn)學(xué)合作支援體系，促成研發(fā) 上中下游價值鏈 連結(jié)，並 形成完整產(chǎn)學(xué)合作營運管理推廣機制2096年大專校院研發(fā)主管會議策略主軸 1：建立大專校院親產(chǎn)學(xué)之校園環(huán)境 2依大專校院各面向之產(chǎn)學(xué)合作績效，每梯擇優(yōu) 5校為重點學(xué)校共 2梯次97年 2月98年 1月99年 1月 100年 12月每梯次第 2年 12月辦理整體考核以決定是否續(xù)予第 3年經(jīng)費或退場第 1梯次第 2梯次參與競爭學(xué)校應(yīng)提出3年具體計畫書，獲通過者每年至多可得 2千萬第 1年 12月進行績效期中考核，未達年度目標值 75%者，次年減少經(jīng)費「 大專校院產(chǎn)學(xué)合作績效激勵方案綱要計畫」推動期程註：每年爭取科技預(yù)算100年 1月2196年大專校院研發(fā)主管會議策略主軸 2：建立產(chǎn)學(xué)連結(jié)人才培育機制l實施「啟動產(chǎn)業(yè)人力扎根計畫」 及「跨領(lǐng)域?qū)W位學(xué)程及學(xué)分學(xué)程補助計畫」： 強化產(chǎn)學(xué)學(xué)程及與產(chǎn)業(yè)需求結(jié)合，打破大學(xué)傳統(tǒng)僵化之系所架構(gòu)及課程規(guī)劃，鼓勵大學(xué)因應(yīng)產(chǎn)業(yè)及社會需要，盤整大學(xué)目標系所，有效縮短學(xué)用落差，透過產(chǎn)業(yè)與學(xué)校緊密結(jié)合，有效促進產(chǎn)業(yè)與學(xué)校人才雙向交流；並加強進行產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵性基礎(chǔ)技術(shù)研發(fā)，提升產(chǎn)業(yè)競爭力 l實施「畢業(yè)生流向調(diào)查計畫」 強化辦理大專畢業(yè)生就業(yè)情形調(diào)查：於畢業(yè)生離校前及畢業(yè)後 1年、 3年，追蹤調(diào)查畢業(yè)生之升學(xué)、服役、就業(yè)、待業(yè)、進修等流向，作為改進大學(xué)教育及培育產(chǎn)業(yè)所需人才之依據(jù) l修正「重要特色領(lǐng)域人才培育補助計畫」： 自「獎勵教學(xué)卓越計畫」
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1