年省初中學(xué)業(yè)考試(編輯修改稿)
2025-08-15 01:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 總會(huì)傳遞一種淳樸 、 真摯和濃濃的親情 ， 這是一種來(lái)自祖先遙遠(yuǎn)的血管里的神秘力量 ， 它把世世代代子孫凝聚在一起 ， 它讓我們充滿自豪和希望 。 認(rèn)識(shí)先人 ， 傳承風(fēng)尚 ，就讓我們叩訪名人 。 （ 4分 ） 語(yǔ)言交際、綜合性學(xué)習(xí) ? ① 請(qǐng)從下面名人中選一位作簡(jiǎn)要的介紹 。 ? 備選名人：駱賓王 、 張志和 、 艾青 、 施光南 ? 示例：宋濂 文學(xué)家 浦江人 《 送東陽(yáng)馬生序 》 ? ② 根據(jù)提供的信息 ， 用金華古今文化名人的名字完成下聯(lián) 。 ? 上聯(lián)：火腿 、 酥餅 、 木雕 、 水晶 ， 金華物產(chǎn)譽(yù)全球 ? 下聯(lián)： ______________________， 婺州兒女揚(yáng)英名 語(yǔ)言交際、綜合性學(xué)習(xí) ? （ 2） 與名勝古跡相關(guān)的許多詩(shī)詞 、 對(duì)聯(lián) 、 雖然簡(jiǎn)短 ，但寓意雋永 ， 文采飛揚(yáng) ， 堪稱文化瑰寶 。 請(qǐng)欣賞下列金華本地名勝古跡的吟詠 ， 仿造示例 ， 選擇兩處寫(xiě)出具體景點(diǎn)的名稱 。 （ 2分 ） ? 示例：水通南國(guó)三千里 ， 氣壓江城十四州 （ 金華八詠樓 ） ? ， 后裔繼志興諸葛 ? ， 欲覓泉源臥小船 ? ， 平砥清流世間殊 ? ， 望之如云浮太空 ? ， 天街漫步天上人 ? ， 洞中錦繡映南山 語(yǔ)言交際、綜合性學(xué)習(xí) ? 例 ． 浙江乃人文薈萃之地 ， 人物俊雅 ， 文章風(fēng)流 ， 素為海內(nèi)矚目 。 憑借豐厚的文化積淀 ， 我省人民正致力于將浙江打造成文化大省 。 現(xiàn)在請(qǐng)你協(xié)助制作一份宣傳 “ 文化浙江 ” 的小冊(cè)子 ， 相信你一定能夠完成以下任務(wù) 。 （ 6分 ， 每小題 2分 ） ? ⑴ 這份宣傳小冊(cè)子已擬有兩個(gè)欄目 ， 請(qǐng)你仿照它們?cè)贁M兩個(gè)欄目 ， 可以從歷史 、 藝術(shù) 、 名勝 、 民俗等角度來(lái)擬寫(xiě) 。 要求結(jié)構(gòu)相同 ， 字?jǐn)?shù)相同 。 ? 欄目一：點(diǎn)擊文化名人 ? 欄目二：遍數(shù)名優(yōu)特產(chǎn) ? 欄目三： ▲ ? 欄目四： ▲ 語(yǔ)言交際、綜合性學(xué)習(xí) ? ⑵ 在 “ 欄目一 ” 中 ， 需要介紹浙江籍的文化名人 。 請(qǐng)從下列備選的浙江籍文化名人中選擇一位 （ 示例所選人物除外 ） ， 介紹他（ 她 ） 所取得的成就 ， 可以從文學(xué)地位 、 代表作 、 影響等角度來(lái)介紹 。 （ 50字左右 ） ? 備選文化名人：駱賓王 、 陸游 、 張岱 、 龔自珍 、 魯迅 、 郁達(dá)夫 、徐志摩 、 豐子愷 、 艾青 、 琦君 、 余華 、 王旭烽 、 余秋雨 ? 示例： ? 余華 ， 當(dāng)代著名小說(shuō)家 ， 代表作有 《 活著 》 《 許三觀賣血記 》 等 ，其作品被翻譯成多國(guó)文字 ， 《 活著 》 還被拍成了電影 。 ? ⑶ 在 “ 欄目二 ” 中 ， 需要宣傳浙江的名優(yōu)特產(chǎn) ， 如杭州的龍井 、金華的火腿 、 寧波的湯圓等 。 請(qǐng)選擇 你所熟悉的浙江的一種名優(yōu)特產(chǎn) ， 為其擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ) 。 （ 不超過(guò) 20字 ） 語(yǔ)言交際、綜合性學(xué)習(xí) ? 例 ． 在徜徉書(shū)本 、 汲取知識(shí)的同時(shí) ， 讓我們把目光投向自然 、 投向社會(huì) 、 投向歷史 。 根據(jù)要求 ， 回答下列問(wèn)題 。 (6分 ) ? (1)總有一些景物 ， 讓我們流連忘返 。 看那 “ 長(zhǎng)河落日 ” 、 “ 小橋流水 ” 、 “ 鷹擊長(zhǎng)空 ” 、 “ 魚(yú)翔淺底 ” 、“ 青山換綠 ” 、 “ 柳樹(shù)萌芽 ” ， 你有什么感受 ?任選其中一處景物 ， 完成下面的填空 。 (2分 ) ? 示例：我看青山換綠 ， 感受到生機(jī)勃發(fā)的力量 。 ? 我看 ▲ ， 感受到 ▲ 。 ? 語(yǔ)言交際、綜合性學(xué)習(xí) ? (2)總有一些人 ， 讓我們心生敬意 。 在消防隊(duì)門(mén)口 ， 有這樣醒目的標(biāo)語(yǔ)： “ 赴湯蹈火為人民 ，恪盡職守保平安 。 ” 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)標(biāo)語(yǔ)中運(yùn)用 “ 赴湯蹈火 ” 這一成語(yǔ)的妙處 。 ? (3)總有一些習(xí)俗 ， 勾起我們美好的記憶 。 甌繡 ， 是溫州的傳統(tǒng)工藝 ， 早在唐宋時(shí)期 ， 溫州民間就有 “ 十一十二娘梳頭 ， 十二十三娘教繡 ”的風(fēng)俗 。 你從詩(shī)句中讀出了什么信息 ?(2分 ) 語(yǔ)言交際、綜合性學(xué)習(xí) ? 例：按要求完成下面題目 。 ? ① 一處勝景要有一個(gè)好的名稱 ， 請(qǐng)以下面圖文為例 ， 說(shuō)說(shuō)一個(gè)好景點(diǎn)名稱有什么特點(diǎn) 。 ② 下面是我們紹興的兩個(gè)風(fēng)景點(diǎn) ， 請(qǐng)你任選一個(gè)給它取個(gè)好名稱 。 ? A． “ 會(huì)稽山景區(qū)一角 ” 名稱： B． “ 小舜江水庫(kù)景區(qū) ” 名稱： 語(yǔ)言交際、綜合性學(xué)習(xí) ? 例 ． 某班要舉辦一次 “ 文學(xué)沙龍 ” 活動(dòng) ，其中有個(gè)項(xiàng)目是 “ 讀名著 ， 對(duì)對(duì)子 ” ?，F(xiàn)在邀請(qǐng)你參加這個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng) 。 請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián) ， 完成下聯(lián) 。 (2分 ) ? 【 參考人物 】 孔明 、 悟空 、 武松 、 黛玉 …… ? 上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學(xué)詩(shī) ? 下聯(lián)： ▲ 語(yǔ)言交際、綜合性學(xué)習(xí) 寧波 ， 已經(jīng)成為全國(guó)知名的 “ 愛(ài)心城市 ” ，越來(lái)越多的市民加入到愛(ài)心行列 。 最近 ，學(xué)校正在組織 “ 愛(ài)心助學(xué) ” 活動(dòng) ， 主要內(nèi)容為幫助貧困山區(qū)的學(xué)生建一個(gè) “ 愛(ài)心圖書(shū)館 ” 。 作為本活動(dòng)的志愿者 ， 請(qǐng)你參與完成以下工作 。 語(yǔ)言交際、綜合性學(xué)習(xí) ① 請(qǐng)你向全班同學(xué)作一次捐書(shū)活動(dòng) 。 要求中心明確 ， 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔 ， 富有鼓動(dòng)性 。 （ 60字左右 ） （ 2分 ） ② 請(qǐng)你選寫(xiě)一句名言警句或一副對(duì)聯(lián) （ 也可以自己創(chuàng)作 ） ， 用作 “ 愛(ài)心圖書(shū)館 ” 的環(huán)境布置 。 （ 2分 ） ③ 為了激發(fā)山區(qū)同學(xué)閱讀名著的興趣 ， 大家準(zhǔn)備制作一些書(shū)簽 ， 用來(lái)向他們推薦自己喜歡的名著 ， 請(qǐng)參照示例寫(xiě)出你這張書(shū)簽的文字內(nèi)容 。 （ 2分 ） 示例：笛福 《 魯濱孫漂流記 》 —— 魯濱孫孤身一人在荒島上度過(guò)了 28年 ！ 堅(jiān)毅頑強(qiáng) ， 精神可嘉 。 語(yǔ)言交際、綜合性學(xué)習(xí) ? 例 .閱讀下面的材料 ， 按要求回答問(wèn)題 。 （ 2分 ） ? 光明中學(xué)舉行辯論賽 ， 正方的觀點(diǎn)是 “ 養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠自律 （ 自我約束 ） ” ；反方的觀點(diǎn)是 “ 養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠他律 （ 他人約束 ） ” 。 辯論時(shí) ， 雙方唇槍舌劍 ， 反方突然這樣發(fā)問(wèn)： “ 孫悟空不就被套了個(gè)緊箍咒 ？ 可見(jiàn)
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