安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試(編輯修改稿)
2025-07-06 23:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)展史是不斷接受挑戰(zhàn)的歷史。 ③ 量子力學(xué)基本概念與傳統(tǒng)觀念根本不同，科學(xué)家一時(shí)難以接受。愛(ài)因斯坦反對(duì)量子力學(xué)的“幾率解釋”，說(shuō)：“我不相信上帝在擲骰子?！辈⒍啻翁岢隼硐雽?shí)驗(yàn)進(jìn)行挑戰(zhàn)。玻爾奮起應(yīng)戰(zhàn)，據(jù)理反駁。愛(ài)因斯坦 屢敗屢戰(zhàn)，苦思冥索想出一個(gè)理想實(shí)驗(yàn)特別刁鉆，玻爾 徹夜未眠苦思不得其解，清晨豁然開(kāi)朗，用相對(duì)論以其人之道還治其人之身，“老頑童”仍然固執(zhí)己見(jiàn)。另一位科學(xué)家厄倫費(fèi)斯特說(shuō)：“愛(ài)因斯坦，你真不像話(huà)！你簡(jiǎn)直在批判你自己的相對(duì)論了?！睈?ài)因斯坦雖敗猶榮，他提出的一些理想實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)了量子力學(xué)的發(fā)展，還對(duì)新技術(shù)量子密碼、量子計(jì)算機(jī)等技術(shù)起到了催生的作用。④ 進(jìn)化論從誕生之日起就被挑戰(zhàn)，從未停止過(guò)。創(chuàng)世說(shuō)者從信仰出發(fā)頻頻發(fā)難，甚至動(dòng)用行政手段禁止講授 進(jìn)化論。結(jié)果怎樣呢？進(jìn)化論身經(jīng)百戰(zhàn)越戰(zhàn)越勇，創(chuàng)世說(shuō)一交手就破綻百出，只好以百萬(wàn)美元大獎(jiǎng)向科 學(xué)家頻送秋波求援。⑤ 科學(xué)不怕挑戰(zhàn)，怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)。⑥ 至今為止，仍不斷有人為躲避挑戰(zhàn)打出“科學(xué)”旗號(hào)，把它當(dāng)作擋箭牌。其實(shí)，這些人趁早收旗為好，否則，等到發(fā)現(xiàn)擋箭牌其實(shí)是箭靶子時(shí)，悔之晚矣。⑦ 大浪淘沙，沙不除金不現(xiàn)，直面挑戰(zhàn)，意在求真求實(shí)。5．本文的中心論點(diǎn)是什么？ （4分）6．第③④段運(yùn)用了事例來(lái)論證，請(qǐng)分別概括這兩個(gè)事例的內(nèi)容。 （4分）7．第⑤段中兩個(gè)句子的順序能否顛倒？為什么？ （4分）8．第⑥段中“科學(xué)”一詞為什么加上引號(hào)？ （2分）9．說(shuō)說(shuō)畫(huà)線(xiàn)句子在文中的表達(dá)作用。 （3分）［二］ （23分）烏蘭巴統(tǒng)草原上的九匹馬阮殿文 已經(jīng)有二十多年沒(méi)這么近距離地靠近一群馬了。 這天午后，烏蘭巴統(tǒng)大草原上空的太陽(yáng)突然隱入低低的云層，我一個(gè)人從一座雜草豐茂的丘陵 上跑下來(lái)，見(jiàn)其他人都到別處玩去了，就獨(dú)自在草原上游蕩，就是在這個(gè)時(shí)刻，我看到了被圈在圍欄里的九匹馬。九匹馬顏色各異，站立的姿態(tài)也各不相同，尤其是臉上，各有各的神情和幽思。它們被九根韁 繩拴在欄桿上，短短的韁繩與周?chē)|闊的草原一點(diǎn)也不相稱(chēng)。 其中有一匹馬給我印象最深。這是一匹烈性馬，它在圍欄里踢蹬來(lái)踢蹬去制造出的雜亂聲，打 破了圍欄里的沉寂，我走近它后，它似乎收斂了一些，稍稍安靜了下來(lái)，只是不停地打著響鼻，似乎想要對(duì)我表白或是吐露什么。其實(shí)，不用它說(shuō)，我也知道它想表 達(dá)什么。面對(duì)眼前這片如此遼闊，花草又如此豐茂的草原，誰(shuí)也不忍心讓它成為荒無(wú)人煙、無(wú)生命在上面奔跑的死寂疆域。 我?guī)状蜗肷斐鍪秩ッ@匹烈性馬的頭，但擔(dān)心它討厭我的手，就一直沒(méi)伸出去，畢竟，我這 手不是來(lái)自草原的手。更何況，我的手要伸向的，是它一直在平坦草原上低垂和高昂的頭。然而，雖然不能和它靠得更近，直至與它的肌膚相貼，但我依然不想從它 眼前走開(kāi)，依然想和它多對(duì)視一會(huì)兒。我發(fā)現(xiàn)，它和我一直在心里仰視的那個(gè)自己是如此的相像——在被
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