家庭教育----關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)顏士杰(編輯修改稿)
2025-08-14 22:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 愛(ài)，需要喚醒。家長(zhǎng)一定要在日常生活中敏銳地觀察到孩子一些發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)的幼芽，小心呵護(hù)，悉心培育，這才能開(kāi)出璀璨的愛(ài)之花！ 如果說(shuō)感恩、報(bào)恩意識(shí)是愛(ài)心的體現(xiàn)的話，那么博愛(ài)就是要愛(ài)所有的人，包括得罪過(guò)自己的人、改過(guò)自新的人、有這樣那樣“惡疾”的小人：愛(ài)所有擁有生命的弱小動(dòng)物：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木；愛(ài)護(hù)環(huán)境，維持環(huán)境整潔等。只有胸懷寬廣的家長(zhǎng)，才能用自己的行動(dòng)培養(yǎng)孩子這種博大精深的愛(ài) ! 愛(ài)需要升華 家庭是培育“愛(ài)”的溫床 關(guān)愛(ài) 成 長(zhǎng) 1 2 3 4 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握高效學(xué)習(xí)方法 熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查 家庭是培育 “愛(ài) ”的溫床 總結(jié) ③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握高效學(xué)習(xí)方法 解讀優(yōu)等生輕松有效學(xué)習(xí)的秘密 — 有效學(xué)習(xí) 根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)判斷下一步應(yīng)該怎么做 重視易錯(cuò)點(diǎn)的排查和記錄 整理要點(diǎn)難點(diǎn)，建立錯(cuò)題集 1 3 2 4 解讀優(yōu)等生輕松有效學(xué)習(xí)的秘密 — 有效學(xué)習(xí) ? 什么是無(wú)效學(xué)習(xí)呢？ 從理論上說(shuō)，就是學(xué)生付出了時(shí)間精力卻沒(méi)有收到學(xué)習(xí)效果的學(xué)習(xí)行為。是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而不是獲得學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果！ 比如，孩子總在重復(fù)做哪些早已經(jīng)會(huì)了得題目，聽(tīng)課外輔導(dǎo)老師講自己已經(jīng)理解的知識(shí)點(diǎn)，或者拿著生詞表一遍又一遍地重復(fù)記憶些已經(jīng)牢記了英文單詞，這都是典型的無(wú)效學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)行為。 解讀優(yōu)等生輕松有效學(xué)習(xí)的秘密 — 有效學(xué)習(xí) ? 無(wú)效學(xué)習(xí)對(duì)孩子危害 第一個(gè)危害：大量的無(wú)效學(xué)習(xí)消磨了孩子的意志和自信。 第二個(gè)危害，也是最大的危害 :無(wú)效學(xué)習(xí)的存在大大降低了有效學(xué)習(xí)的效果。 解讀優(yōu)等生輕松有效學(xué)習(xí)的秘密 — 有效學(xué)習(xí) 現(xiàn)在的問(wèn)題是：有什么辦法能幫助孩子發(fā)現(xiàn)哪些是無(wú)效學(xué)習(xí)，并且把他們剝離出去呢？ 排除無(wú)效學(xué)習(xí)的核心辦法就是根據(jù)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，個(gè)性化對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面、細(xì)致的篩查，通過(guò)篩查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、記錄問(wèn)題，同事正對(duì)問(wèn)題為學(xué)生答疑解惑、深入講解、內(nèi)化為學(xué)生可以運(yùn)用的解題能力。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程都留下一定軌跡，而軌跡上的薄弱點(diǎn)，就是學(xué)生提高的關(guān)鍵所在。 ③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握高效學(xué)習(xí)方法 解讀優(yōu)等生輕松有效學(xué)習(xí)的秘密 — 有效學(xué)習(xí) 根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)判斷下一步應(yīng)該怎么做 重視易錯(cuò)點(diǎn)的排查和記錄 整理要點(diǎn)難點(diǎn)，建立錯(cuò)題集 1 3 2 4 根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)判斷下一步應(yīng)該怎么做 ? 根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀況，系統(tǒng)了解掌握程度，確定下一步的具體輔計(jì)劃。 第一種情況，成績(jī)經(jīng)常不及格或者將將及格 這種情況孩子的問(wèn)題就是 出在理解和記憶這兩個(gè)環(huán)節(jié)。主要是理解這個(gè)環(huán)節(jié)?？梢钥隙ê⒆拥恼n堂學(xué)習(xí)效果是比較差的。在學(xué)校課堂教學(xué)已經(jīng)不可能重復(fù)的情況下，最應(yīng)該采取的辦法是：幫助學(xué)生簡(jiǎn)歷良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 提高預(yù)習(xí) —— 課上 —— 復(fù)習(xí) —— 練習(xí) ——自測(cè) 等幾個(gè)重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)效率。通過(guò)個(gè)性化的講解，查漏補(bǔ)缺，
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