妙用“題記”增文采七十一團中學趙豫麗(編輯修改稿)
2024-08-14 21:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中引用艾青的 《 我愛這土地 》 中的詩句作為題記： 為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉 …… 以此作題記，表達出了作者對故鄉(xiāng)濃郁的思念之情，讓讀者在未閱讀正文之前就感受到了作者情感的張力。 二、交代式 借助題記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘埃棺x者能迅速進入角色。 一學生在作文 《 母親河 》 中寫的題記為： 謹以此文獻給我深愛的母親， 獻給天下所有普存愛心的母親。 題記為全文奠定了感情基調(diào)，真誠地表達了對母親的熱愛和感激之情，令讀者動容。 三、詮釋式 借用題記，對文章題目內(nèi)涵作具體的詮釋，讓讀者對其內(nèi)涵有更為清晰、準確的把握。 如一學生寫的 《 多彩的幸福 》 ，其題記為： 生活如花，姹紫嫣紅； 生活如歌，美妙動聽； 生活如酒，芳香清醇； 生活如詩，意境深遠； 生活如夢，絢麗多姿。 這一題記，美不勝收，作者運用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐富的情感和扎實的語言基 本功。 四、點睛式 用題記來揭示文章的主旨，在點題中為行文定向，讓讀者對文章承載的思想與情感有明確 的體味。 如一學生寫的 《 血濃于水，理大于情 》 ，其題記為： 像有云常常就會下雨，像空穴常常會有來風。 感情直接關系到認知，它常常影響著對事物的判定。 感情與認知的關系怎樣？ 作者借助題記予以形象、貼切的描述，既為全文的寫作內(nèi)容規(guī) 定了范圍，又巧妙地點明了文章的主旨。 五、懸念式 用題記創(chuàng)設一個富蘊懸念的氛圍，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。 如一學生的 《 無悔的選擇 》 ，其題記為： 一個鄉(xiāng)村女教師的命運為
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