【文章內(nèi)容簡介】 歉，說以后要好好愛我，再也不對(duì)我非打即罵了，我很感動(dòng)也很開心。能看到孩子第一次能正常跟我談心，我的內(nèi)心是多么地激動(dòng)，終于邁出了第一步。“冷”是無聲的愛邵陽縣下花橋鎮(zhèn)中心完小當(dāng)面對(duì)偏激又情緒化的他，“冷”處理是最好的教育方法。這類孩子通常性格倔強(qiáng)，脾氣古怪，我行我素?！袄洹碧幚砑炔粫?huì)讓他的情緒失控，又能保護(hù)孩子的自尊。一次數(shù)學(xué)課上，大家都在認(rèn)真做習(xí)題，只有他一個(gè)字未動(dòng)。張老師（也是我們學(xué)校的德育主任）一次又一次輕輕地提醒，可他一動(dòng)不動(dòng)，埋著頭，瞪著眼。針對(duì)這種情況，富有教育經(jīng)驗(yàn)的張主任馬上意識(shí)到孩子行為的反常，明白孩子在鬧情緒。為了不影響其他同學(xué)，張主任把他叫到辦公室了解情況。原來他昨天因?yàn)闆]寫完家庭作業(yè)就打游戲，媽媽不讓他打給電腦設(shè)了密碼，所以他很憤怒。早上上學(xué)前還和媽媽吵了一架。張主任循循善誘地教導(dǎo)他，學(xué)習(xí)是他自己 的事，他不能把昨天的情緒帶到課堂上來，帶到學(xué)習(xí)上來。作業(yè)不完成，只想著玩游戲，媽媽肯定會(huì)管這是母親的責(zé)任，不管才是害你呀。我看你表現(xiàn)不好時(shí)也提醒你，這也是責(zé)任，責(zé)任也是一種愛。如果媽媽得知你今天的表現(xiàn)，她該多么傷心??！張老師的話說完，孩子默默低下了頭，說：“老師我錯(cuò)了，我以后不會(huì)這樣了??”張主任的“冷”處理，其實(shí)就是對(duì)他的包容、理解與尊重，是的，大愛無痕，潤物細(xì)無聲。懂你也是愛的詮釋。每個(gè)人都渴望有好朋友，我們班的楊XX同學(xué)是何XX認(rèn)為最好的唯一的朋友了，對(duì)于好朋友，他也是患得患失，不料他認(rèn)為的事情發(fā)生了，而且有了很離譜的做法。他認(rèn)為楊XX在背后說他壞話，為了搜尋所謂的證據(jù)，他就像憤怒的獅子把楊定課桌的書和作業(yè)拿出來瘋狂地撕，向樓下扔。見此情景，我明白：當(dāng)務(wù)之急是穩(wěn)定他的情緒，任何不當(dāng)?shù)恼Z言都會(huì)火上澆油造成意想不到的后果；他如此歇斯底里的背后一定有他的原因，找到原因才能幫助他。我從后面緊緊抱住他。讓他平復(fù)情緒，恢復(fù)理智，同時(shí)讓他明白，我在乎他，我在幫助他。等他冷靜下來后，他說楊定肯定在寫他的話壞，他要找到證據(jù)，我告訴他，你不想失去這個(gè)朋友，卻用這種方式希望贏回朋友，結(jié)果傷害了朋友。他聽完直流眼淚，說我是最懂他的人，我太了解他的想法了，沒有批評(píng)他、沒有責(zé)怪他，我3邵陽縣下花橋鎮(zhèn)中心完小 的話讓他感到感動(dòng)。他明白是他心胸狹窄造成的。知道錯(cuò)了的他第一次主動(dòng)道歉，最后贏得了友誼。孩子發(fā)生問題，一定是有原因的。我們要在孩子犯錯(cuò)時(shí)首先要做的是使自己保持理智與冷靜，然后站在孩子的角度來思考這些問題的發(fā)生原因。我們就很好理解孩子為什么會(huì)有那些不可思議的行為與舉動(dòng)，我們就能找準(zhǔn)教育的時(shí)機(jī)與切入點(diǎn)。教育效果：他變得合群了，開朗活潑多了，能和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起聊天，一起值日，會(huì)關(guān)心同學(xué)，會(huì)孝敬父母、會(huì)好好愛妹妹了，會(huì)主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真了，可喜的是以優(yōu)異的成績考上了初中一年級(jí)創(chuàng)新班。【家長微信原話摘錄：特別感謝張主任和蔣老師對(duì)俊杰的教導(dǎo)和指引，還有對(duì)他的包容，最重要的是提醒了我這個(gè)專橫的媽媽意識(shí)到自己教育的失誤點(diǎn)，雖然俊杰也許現(xiàn)在不是非常優(yōu)秀，甚至身上不乏有不好的習(xí)慣和性格缺陷，但是他還是在往好的方面發(fā)展，在家里沒有那么判逆和封閉，對(duì)父母和妹妹態(tài)度也有很大的改觀，會(huì)主動(dòng)送媽媽禮物、遞茶倒水……】 教育反思：每一位孩子是一本書，需要我們細(xì)細(xì)去品讀，懂他、尊重他、理解他，在大家心目中的問題學(xué)生，往往是班級(jí)的“另類“，對(duì)他們的管理是班主任最頭疼的事，需集責(zé)任和智慧于一體，用愛心去澆灌，同時(shí)教育是接力棒，我們每一位老師都要好好傳遞下去，教育路上任重道遠(yuǎn)?？傊?，我將用我的智慧、我的愛去教育每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)學(xué)生都快樂成長。因?yàn)椋簮圩屔兊镁剩瑦勰芨淖円粋€(gè)人的靈魂，愛讓奇跡發(fā)生，愛是最美的教育，教育因愛而精彩！2017年9月第五篇：班主任總結(jié)趙秀萍六年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期阜康市第三小學(xué) 趙秀萍六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。回顧本學(xué)期和孩子們?cè)诋厴I(yè)前夕共同奮戰(zhàn)的身影，即感動(dòng)又充滿酸澀和歡樂，現(xiàn)將我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。一、班級(jí)基本情況；進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，經(jīng)以往教六年級(jí)的情況看，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。特別是馬安琦、托里可松、杜雨陽等人，針對(duì)這一情況，我多觀察，多了解，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。二、本學(xué)期工作開展情況一）、常規(guī)管理方面我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。主要是從早自習(xí)開始，到晚自習(xí)回宿舍這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨進(jìn)班后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，真正做到有序而不亂。二）、學(xué)習(xí)方面六年級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我和杜老師主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長！三）、教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)感恩我們利用每周的班會(huì)課還有評(píng)星課針對(duì)孩子們最近出現(xiàn)的問題進(jìn)行思想教育，通過課件讓孩子們感受到農(nóng)民工的辛苦從而聯(lián)想父母的辛勞，從身邊教師體弱多病還堅(jiān)持一線的工作，讓孩子們明白老師的不易，通過活動(dòng)讓孩子們知道友誼的可貴等一些素材給孩子們進(jìn)行感恩教育讓孩子們明白知道感恩的人是最可愛的人。四）、和任課老師團(tuán)結(jié)一致畢業(yè)班工作不是一個(gè)老師的事，是語數(shù)英老師其齊心協(xié)力共同抓班級(jí)和管理教學(xué)的事情。就是因?yàn)槎爬蠋熀屠罾蠋熢谄綍r(shí)工作中對(duì)孩子們剛?cè)岵⒓娴慕逃?，才有了孩子們深深地喜歡她們，就是因?yàn)槲覀冋Z數(shù)英心連在一起，根據(jù)孩子的情況及時(shí)采取不同的措施，才有了后來好的成績，如果沒有后來孩子們的背水一戰(zhàn)，沒有孩子們的勤奮苦讀，沒有老師們的辛勞的付出，或許……所以我覺得作為畢業(yè)班的老師們必須團(tuán)結(jié)一致，同舟共濟(jì)才會(huì)創(chuàng)造輝煌。三、存在的問題我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無故曠課，對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。四、下一步工作打算本學(xué)期不管在工作期間多苦多累，甚至有淚水，但這一切都是值得的，我在三小擔(dān)任的第三屆畢業(yè)生沒有辜負(fù)大家對(duì)我們的期望，我為六（4）班的孩子們感到驕傲！也為自己爭了一口氣，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流有一本書這樣寫道：“班主任工作是教師工作的根，做教師就從當(dāng)班主任開始?！北@個(gè)信念今年我當(dāng)上了小學(xué)五（2）班的班主任，剛開始接這個(gè)班真的不知道從何入手，經(jīng)過這小一年的鍛煉，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)過一次次的歷練，我認(rèn)為做班主任是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。因此我有了這樣一個(gè)好的集體，當(dāng)然我所取得的成績是屬于大家的，如果沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會(huì)的密切配合，我就是再本事，也難以發(fā)揮作用，我只做了班主任該做的工作。一、“無規(guī)不成方圓”團(tuán)結(jié)緊促的班級(jí)管理。一個(gè)班級(jí)能否正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是否具有凝聚力，班級(jí)的管理是關(guān)鍵。人常說“民以食為天”然而一個(gè)班級(jí)的“魂”就是這些出色的班干部。因此在開學(xué)初，我就和同學(xué)們一起制定出我們班的班規(guī)，并競選產(chǎn)生了班委成員。班委成員則實(shí)行輪流制，其目的就是讓每個(gè)學(xué)生都感覺自己是班級(jí)的主人，從而鍛煉他們的責(zé)任心。也讓他們感覺想當(dāng)好這個(gè)“家”不易從而更自覺地聽從班干部的管理。所以一個(gè)良好的開端對(duì)于他們以后的工作、學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行起到了保駕護(hù)航的作用。良好組織紀(jì)律性我們主要從下面嚴(yán)抓：1．規(guī)范早操，午休，自習(xí)課的紀(jì)律狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣力爭在升旗，早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)出快，靜，齊，要站得挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。當(dāng)天事情當(dāng)天做，從細(xì)節(jié)處要求學(xué)生，用紀(jì)律約束學(xué)生的行為，讓學(xué)生的行為逐漸養(yǎng)成一種習(xí)慣，使習(xí)慣形成良好的品德。常規(guī)教育反復(fù)抓，抓反復(fù)主要從放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門要排隊(duì)；見到老師要問好，課間嚴(yán)禁追逐打鬧；學(xué)會(huì)主動(dòng)分擔(dān)班級(jí)的勞動(dòng)任務(wù)；上學(xué)不遲到等方面嚴(yán)格要求，使學(xué)生在班級(jí)有章可循，對(duì)照班級(jí)的規(guī)章制度行事。利用一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育。所有任課老師均反映我們的紀(jì)律是嚴(yán)肅活潑，張弛有