【文章內容簡介】 歉，說以后要好好愛我，再也不對我非打即罵了，我很感動也很開心。能看到孩子第一次能正常跟我談心，我的內心是多么地激動，終于邁出了第一步?！袄洹笔菬o聲的愛邵陽縣下花橋鎮(zhèn)中心完小當面對偏激又情緒化的他，“冷”處理是最好的教育方法。這類孩子通常性格倔強，脾氣古怪，我行我素?！袄洹碧幚砑炔粫屗那榫w失控，又能保護孩子的自尊。一次數學課上，大家都在認真做習題，只有他一個字未動。張老師（也是我們學校的德育主任）一次又一次輕輕地提醒，可他一動不動，埋著頭，瞪著眼。針對這種情況，富有教育經驗的張主任馬上意識到孩子行為的反常，明白孩子在鬧情緒。為了不影響其他同學，張主任把他叫到辦公室了解情況。原來他昨天因為沒寫完家庭作業(yè)就打游戲，媽媽不讓他打給電腦設了密碼，所以他很憤怒。早上上學前還和媽媽吵了一架。張主任循循善誘地教導他，學習是他自己 的事，他不能把昨天的情緒帶到課堂上來，帶到學習上來。作業(yè)不完成，只想著玩游戲，媽媽肯定會管這是母親的責任，不管才是害你呀。我看你表現不好時也提醒你，這也是責任，責任也是一種愛。如果媽媽得知你今天的表現，她該多么傷心啊！張老師的話說完，孩子默默低下了頭，說：“老師我錯了，我以后不會這樣了??”張主任的“冷”處理，其實就是對他的包容、理解與尊重，是的，大愛無痕，潤物細無聲。懂你也是愛的詮釋。每個人都渴望有好朋友，我們班的楊XX同學是何XX認為最好的唯一的朋友了，對于好朋友，他也是患得患失，不料他認為的事情發(fā)生了，而且有了很離譜的做法。他認為楊XX在背后說他壞話，為了搜尋所謂的證據，他就像憤怒的獅子把楊定課桌的書和作業(yè)拿出來瘋狂地撕，向樓下扔。見此情景，我明白：當務之急是穩(wěn)定他的情緒，任何不當的語言都會火上澆油造成意想不到的后果；他如此歇斯底里的背后一定有他的原因，找到原因才能幫助他。我從后面緊緊抱住他。讓他平復情緒，恢復理智，同時讓他明白，我在乎他，我在幫助他。等他冷靜下來后，他說楊定肯定在寫他的話壞，他要找到證據，我告訴他，你不想失去這個朋友，卻用這種方式希望贏回朋友，結果傷害了朋友。他聽完直流眼淚，說我是最懂他的人，我太了解他的想法了，沒有批評他、沒有責怪他，我3邵陽縣下花橋鎮(zhèn)中心完小 的話讓他感到感動。他明白是他心胸狹窄造成的。知道錯了的他第一次主動道歉，最后贏得了友誼。孩子發(fā)生問題，一定是有原因的。我們要在孩子犯錯時首先要做的是使自己保持理智與冷靜，然后站在孩子的角度來思考這些問題的發(fā)生原因。我們就很好理解孩子為什么會有那些不可思議的行為與舉動，我們就能找準教育的時機與切入點。教育效果：他變得合群了，開朗活潑多了，能和同學們一起學習，一起聊天，一起值日，會關心同學，會孝敬父母、會好好愛妹妹了，會主動幫助學習上有困難的同學，學習認真了，可喜的是以優(yōu)異的成績考上了初中一年級創(chuàng)新班。【家長微信原話摘錄：特別感謝張主任和蔣老師對俊杰的教導和指引，還有對他的包容，最重要的是提醒了我這個專橫的媽媽意識到自己教育的失誤點，雖然俊杰也許現在不是非常優(yōu)秀，甚至身上不乏有不好的習慣和性格缺陷，但是他還是在往好的方面發(fā)展，在家里沒有那么判逆和封閉，對父母和妹妹態(tài)度也有很大的改觀，會主動送媽媽禮物、遞茶倒水……】 教育反思：每一位孩子是一本書，需要我們細細去品讀，懂他、尊重他、理解他，在大家心目中的問題學生，往往是班級的“另類“，對他們的管理是班主任最頭疼的事，需集責任和智慧于一體，用愛心去澆灌，同時教育是接力棒，我們每一位老師都要好好傳遞下去，教育路上任重道遠。總之，我將用我的智慧、我的愛去教育每一個孩子，讓每一個學生都快樂成長。因為：愛讓生命變得精彩，愛能改變一個人的靈魂，愛讓奇跡發(fā)生，愛是最美的教育，教育因愛而精彩！2017年9月第五篇：班主任總結趙秀萍六年級班主任工作總結第二學期阜康市第三小學 趙秀萍六年級的最后一個學期已經結束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。回顧本學期和孩子們在畢業(yè)前夕共同奮戰(zhàn)的身影，即感動又充滿酸澀和歡樂，現將我就從這幾方面對學生這一學期的表現作以總結。一、班級基本情況；進入六年級下學期后，經以往教六年級的情況看，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。特別是馬安琦、托里可松、杜雨陽等人，針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。二、本學期工作開展情況一）、常規(guī)管理方面我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現進行獎懲。主要是從早自習開始，到晚自習回宿舍這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面進行。主要是積分制，一個月一總結，并對表現突出的學生進行表彰獎勵。早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨進班后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。二）、學習方面六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我和杜老師主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習計劃，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好復習。面向全體同學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長！三）、教會孩子們學會感恩我們利用每周的班會課還有評星課針對孩子們最近出現的問題進行思想教育，通過課件讓孩子們感受到農民工的辛苦從而聯想父母的辛勞，從身邊教師體弱多病還堅持一線的工作，讓孩子們明白老師的不易，通過活動讓孩子們知道友誼的可貴等一些素材給孩子們進行感恩教育讓孩子們明白知道感恩的人是最可愛的人。四）、和任課老師團結一致畢業(yè)班工作不是一個老師的事，是語數英老師其齊心協力共同抓班級和管理教學的事情。就是因為杜老師和李老師在平時工作中對孩子們剛柔并兼的教育，才有了孩子們深深地喜歡她們，就是因為我們語數英心連在一起，根據孩子的情況及時采取不同的措施，才有了后來好的成績，如果沒有后來孩子們的背水一戰(zhàn)，沒有孩子們的勤奮苦讀，沒有老師們的辛勞的付出，或許……所以我覺得作為畢業(yè)班的老師們必須團結一致，同舟共濟才會創(chuàng)造輝煌。三、存在的問題我班的差生較多，學期快要結束時，有幾個同學經常無故曠課，對于這種學生我們只有加強教育和引導，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學校接受教育。四、下一步工作打算本學期不管在工作期間多苦多累，甚至有淚水，但這一切都是值得的，我在三小擔任的第三屆畢業(yè)生沒有辜負大家對我們的期望，我為六（4）班的孩子們感到驕傲！也為自己爭了一口氣，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。小學班主任工作經驗交流有一本書這樣寫道：“班主任工作是教師工作的根，做教師就從當班主任開始?！北@個信念今年我當上了小學五（2）班的班主任，剛開始接這個班真的不知道從何入手，經過這小一年的鍛煉，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經過一次次的歷練，我認為做班主任是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。因此我有了這樣一個好的集體，當然我所取得的成績是屬于大家的，如果沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，我就是再本事，也難以發(fā)揮作用，我只做了班主任該做的工作。一、“無規(guī)不成方圓”團結緊促的班級管理。一個班級能否正常運轉，是否具有凝聚力，班級的管理是關鍵。人常說“民以食為天”然而一個班級的“魂”就是這些出色的班干部。因此在開學初，我就和同學們一起制定出我們班的班規(guī)，并競選產生了班委成員。班委成員則實行輪流制，其目的就是讓每個學生都感覺自己是班級的主人，從而鍛煉他們的責任心。也讓他們感覺想當好這個“家”不易從而更自覺地聽從班干部的管理。所以一個良好的開端對于他們以后的工作、學習的順利進行起到了保駕護航的作用。良好組織紀律性我們主要從下面嚴抓：1．規(guī)范早操，午休，自習課的紀律狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣力爭在升旗，早操和學校的各種大型活動中表現出快，靜，齊，要站得挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。當天事情當天做，從細節(jié)處要求學生，用紀律約束學生的行為，讓學生的行為逐漸養(yǎng)成一種習慣，使習慣形成良好的品德。常規(guī)教育反復抓，抓反復主要從放學的路隊、上學進入校門要排隊；見到老師要問好，課間嚴禁追逐打鬧；學會主動分擔班級的勞動任務；上學不遲到等方面嚴格要求，使學生在班級有章可循，對照班級的規(guī)章制度行事。利用一切可以利用的時間對學生進行行為規(guī)范強化教育。所有任課老師均反映我們的紀律是嚴肅活潑，張弛有