象棋心法doc(編輯修改稿)
2025-08-14 15:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 《象棋指歸》 說明：本站因精力及水平所限，所收錄古籍可能部分存在缺字、錯字等錯誤，歡迎在“古籍問答”中向我們提出，我們會盡力修正，同時也歡迎您對我們提出您的任何意見或建議。統(tǒng)前所言，其所以制勝者非止一端，而精要不外乎爭“先手”與“后手”而已。局勢者，象棋之中心。先后手者，局勢之靈魂也。先手為主動的，制人而不制于人；后手為被動的，制于人而不能制人。先手關(guān)聯(lián)之點(diǎn)多，其得益為全局之總較，后手關(guān)聯(lián)之點(diǎn)少，其得益為局部之所得。先手為活句，攻守兼施，一著不作一著用；后手為死句，攻守偏至，一著只作一著用。先手有二：一、先中先，先手之中藏先手。后手亦有二：一、先中后，先手之中藏后手。二、后中后，后手之中藏后手。茲舉一例說明之：中國古籍全錄1. 炮二平五 炮８平５ 2. 馬二進(jìn)三 馬８進(jìn)７ 3. 車一進(jìn)一 車９平８ 4. 車一平六 車８進(jìn)６ 5. 車六進(jìn)七 馬２進(jìn)１ 6. 車九進(jìn)一 炮２進(jìn)７ 7. 炮八進(jìn)五 車８退４ 8. 車六平三 車１平２ 9. 炮八平三 象７進(jìn)９ 10. 炮五進(jìn)四 士６進(jìn)５ 11. 炮三平一 車８退２ 12. 車九平二 車８平６ 13. 車三平二。（1）著炮二平五，為先中先，控制中路，主動既操之我手，此后車馬輻輳，無不借此發(fā)揮其威力。（1）著炮8平5為后中先，對方如打當(dāng)頭兵，則士6進(jìn)5后，車馬均可先出，轉(zhuǎn)后手為先手，否則同一布置，針鋒相對，亦令無隙可乘。（4）著車8進(jìn)6為先中后，意在吃兵、壓馬，然左翼已受控制，全局中心在彼而不在此，攻非其時，反落后手。（5）著車六進(jìn)七，為先中先，逼馬躍邊，封其側(cè)翼，塞斷咽喉，占定要道，試與前著（即車8進(jìn)6）比較觀之，先后之義自明。（6）著炮２進(jìn)７，為先中后，雖偏得一子，此后全成被動，臨局得子得先固好，如不可兼，則寧舍子不失先。失先即敗，失子未必?cái)∫?。?）著炮八進(jìn)五，為先中先，此后全成主動，勝算定矣。（10）著士6進(jìn)5，為后中后，應(yīng)當(dāng)頭炮打?qū)ⅲ葘俸笫?，而又生出讓對方打相、悶車之緊著，任其宰割，又藏有后手也。先中先與后中后易知，后中先與先中后較為難辨，以其似是而非，在嫌介疑惑之間，茍能權(quán)衡無失，即可謂得象棋“三昧”。戰(zhàn)員之驅(qū)使，戰(zhàn)場之選擇，陣形之運(yùn)用，無論其為動、為靜、為進(jìn)、為退、為取、為去、為攻、為守，均必以爭先手爭主動為原則，取得主動者勝，居于被動者敗，必然之?dāng)?shù)也。前為畫龍點(diǎn)睛之喻，戰(zhàn)員猶龍之細(xì)胞，戰(zhàn)場猶龍之骨骼，陣形猶龍之軀干，先后手者，龍之睛也，得之即云行雨施，變化自如，非復(fù)筆端... ...結(jié)論 《象棋指歸》 說明：本站因精力及水平所限，所收錄古籍可能部分存在缺字、錯字等錯誤，歡迎在“古籍問答”中向我們提出，我們會盡力修正，同時也歡迎您對我們提出您的任何意見或建議。 本篇以象棋為吾先民示吾人以戰(zhàn)斗精神訓(xùn)練的娛樂。戰(zhàn)斗必有主體，故先之以《戰(zhàn)員的分析》，以明棋子之使用；戰(zhàn)斗必有陣地，故次之以《視察戰(zhàn)場》，以明棋盤之險阻；據(jù)戰(zhàn)場以為戰(zhàn)斗，必有其適應(yīng)之方式，故次之以《陣形研究》，以明局勢之要略；局勢貴爭主動，故次之以《象棋點(diǎn)睛》，以明先后手之大意；為使讀者于前諸例得一整體之觀念，故又次之以《和盤托出》，示全局之例證；對局不能無規(guī)則，勝負(fù)不可無標(biāo)準(zhǔn)，故又次之以《戰(zhàn)時公約》示爭必由其道；而以《象棋之階段及其進(jìn)修方法》終焉。凡可言者，略盡于此。言者可盡，不言者不可盡；言者可傳，不言者不可傳也?；腹x書堂上，？輪（人名）謂為古人糟粕；越女午劍，謂忽有所得，無所從受；施定施（清代圍棋國手）從梁魏今學(xué)弈，頓悟于山行泉水之間。凡此皆神契默會，不拘形跡者也。余（賈題韜）年十四肄業(yè)于太原中學(xué)，即嗜象棋，遇有山東趙德先生為論通盤大意，約半載盡其蘊(yùn)，暑期告別，謂之（賈題韜）曰：“子于藝雖得其大要，然仍囿于規(guī)矩，而未能游神于外也。子其置子之棋，放子之心，忘子之所得，以曠逸其胸襟，將必有自得者”。家故近山，歸而日與牧者游，悠悠林泉，時經(jīng)月余，比返校與趙先生對局，自覺有行云流水之致，而較前竟猛進(jìn)二先。乃笑謂予曰：“金蟬脫殼矣，此后向上境界，好自為之，年事日長，學(xué)問日進(jìn)，涵養(yǎng)日純，由絢爛而平淡，退盡火氣，國工可期也”。余每舉此以告學(xué)者，夫大匠能與人與規(guī)矩，不能與人以巧，斯篇之作亦規(guī)矩耳，中道而立，能者從之。象棋之階段及其進(jìn)修方法 《象棋指歸》 說明：本站因精力及水平所限，所收錄古籍可能部分存在缺字、錯字等錯誤，歡迎在“古籍問答”中向我們提出，我們會盡力修正，同時也歡迎您對我們提出您的任何意見或建議。 象棋階段，尚無定論，習(xí)慣上大抵以勝負(fù)分高下，無客觀之標(biāo)準(zhǔn)也。今就經(jīng)驗(yàn)所及，參以前言通說，試為論之： 習(xí)象棋者，于枰中諸子之使用，有其自然程序，大抵先能用車、炮，得其粗相；次及于馬，得其曲致；次及于兵，得其細(xì)境；次及于士、相、將，得其逸趣。至是于全體戰(zhàn)員均可按其性質(zhì)，依法運(yùn)用，殺、和、攻、守大致不差者，為第一階段。入此階段，則合于象棋標(biāo)準(zhǔn)程度之單位，應(yīng)分先者，讓先必多負(fù)，推而讓雙先、馬、炮等，亦必以所讓程度之多寡，而為比例差。反之如本系分先，而彼此讓先或讓子，亦可互有勝負(fù)者，則棋力未定。漫無準(zhǔn)繩，乃初學(xué)現(xiàn)象，尚不得謂為入段也。 既明各子之用法，而后可以言布局。布局者，以局勢向、背、強(qiáng)、弱而定勝負(fù)，前僅局部運(yùn)用，此則能為全局計(jì)劃者也，為第二階段。 既明布局之意，就個性所近，與工力所至而專精一種或二、三種局勢者，如善使當(dāng)頭炮局或屏風(fēng)馬局等，為第三階段。 進(jìn)而于各種局勢均可運(yùn)用自如，為第四階段。 雖明各種布局之用，然知其分不知其和，知其正不知其變，若能錯綜互用，盡其變化之妙者，例如，當(dāng)頭炮局可變?yōu)槠溜L(fēng)馬局、擔(dān)子炮局、偏鋒炮局
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1