北師大版義務教育課程標準實驗教科書(編輯修改稿)
2025-08-14 13:48 本頁面
【文章內容簡介】 、體例安排 課后問題設置 活動建議 課后材料閱讀 課文前言 采用專題式標題 培養(yǎng)學生學會自主合作探究的學習方式 突出實踐，讓學生在實踐中應用歷史知識 （適應素質教育） 構建歷史線索。 揭示歷史特點 抓住時代特征 教材編寫意圖 課中問題設置 課程標準 編寫意圖 和體例 考試大綱 教學建議 教材內容和邏輯關系 動蕩與變革 蘇聯社會主義道路的探索 凡 華體系下的西方世界 俄國向何處去 凡爾賽 華盛頓體系 單元知識結構引領 動蕩 與 變革 蘇聯的崛起 大危機與新政 大危機與新政 動蕩與變革 俄國向何處去 凡爾賽 華盛頓體系 內容結構 蘇聯的崛起 十月革命 經過 俄國何處去 背景 結果 一戰(zhàn)給俄國帶來深重災難，二月革命推翻了沙皇專制制度，形成了工兵蘇維埃和資產階級臨時政府并存的局面 概況：時間、地點、領導人、性質 取得了勝利，成立了人民委員會，誕生了世界上第一個社會主義國家 是世界歷史上無產階級第一次取得勝利的革命，它把社會主義理論變?yōu)楝F實。 中考要求 考查的知識點： 彼得格勒武裝起義，能力要求：識記層次 十月革命的歷史意義，能力要求： 識記理解 。試題類型以 選擇題為主。 知識結構 列寧社會主義道路 的探索 戰(zhàn)時共產主義政策 俄國何處去 新經濟政策 背景 目的 時間 內容 特點 作用 背景 時間 內容 特點 意義 啟示 中考要求 考查的知識點：列寧在建設方面所做的探索 —— 新經 濟政策 （特點和意義 ) ，能力要求：識 記層次。 試題類型以 選擇題、材料題為主。 知識結構 蘇聯社會主義建設道路 的探索 蘇聯二三十年代社會 主義建設取得的重大成就 蘇聯的崛起 斯大林模式 兩個五年計劃的時間 社會主義建設取得的成就 結果：走上了社會主義工業(yè)化和農業(yè)集體化道路 形成標志 特點 表現（政治上和經濟上） 對斯大林模式的評價（客觀、公正、全面，要在特定的歷史環(huán)境中評價人物） 從中得到的
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