有趣的呼吸器官教學設計及反思)doc(編輯修改稿)
2025-08-14 07:25 本頁面
【文章內容簡介】 ，呼吸還能順利完成嗎？（不能，后面繼續(xù)喉、氣管）人在呼吸時，需要各個呼吸器官密切配合，它們是一個系統(tǒng)，叫呼吸系統(tǒng)。（板書：呼吸系統(tǒng)）師：氣體從鼻進入，（板書配合）經過咽、喉、氣管和支氣管，進入肺，然后返回。在呼吸的過程中，肺有什么作用呢？誰來說說？師：我們來看看視頻里是怎么說的。（視頻：肺的作用）現在誰能說一下？（學生發(fā)言）師：肺是氣體交換的場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官。（達成目標一）剛才，視頻還留下一個問題，肺里面吸與呼的運動是怎樣進行的？同學們猜想一下，是什么力量讓空氣進入肺里面的？是有人吹進去的嗎？（做人工呼吸時，氣體是被吹進去的）（12人發(fā)言）是這樣嗎？（設計意圖：呼吸器官和呼吸的過程不容易看到，借助人體模型和視頻可以給學生一個比較清晰和直觀的概念，有助于學生的理解。）三、活動：制作肺模型。（24分鐘）了解肺的位置。師：我們再仔細了解一下肺的位置。肺在胸腔里面，（摸一摸胸腔）在我們胸腔的底部，有一層肌肉，叫做膈肌，膈肌是一塊重要的呼吸肌，它能幫助肺進行呼吸。膈肌是怎樣幫助肺進行呼吸的呢？我們看一段視頻。（播放視頻：肺的呼吸。）現在誰來說說，肺是怎么呼吸的？（學生發(fā)言）（胸腔的運動、膈肌的運動）感受呼吸時胸腔的運動把手放在胸部，吸氣，呼氣，吸氣，呼氣，胸腔運動了嗎？是怎么運動的？（一名學生發(fā)言）用手可以感受到胸腔的運動，那膈肌的運動能不能用手摸倒？試試看。（只能感覺到肚皮在動）在我們用語言無法解釋清楚的時候，我們可以借助模型來解釋。設計制作模型。
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