心理咨詢(xún)師二級(jí)模擬考卷doc(編輯修改稿)
2025-08-14 04:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 選：3在咨詢(xún)過(guò)程中，心理咨詢(xún)師以（ ）角色對(duì)求助者提供幫助。（A）分析者 （B）說(shuō)服者 （C）監(jiān)督者 （D）辯論者案例五：一般資料：求助者，男性，23歲，未婚，醫(yī)院檢驗(yàn)科化驗(yàn)員。求助者自述：近半年來(lái)，總感到哪里都臟，尤其是門(mén)把手，所以反復(fù)洗手，反復(fù)擦門(mén)把手，把手都洗破了也不行，知道不用這樣，但就是控制不住。案例介紹：求助者兩年前去醫(yī)院實(shí)習(xí)，每天與大、小便樣本打交道，有時(shí)來(lái)不及洗手就開(kāi)關(guān)門(mén)，被領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)了并受過(guò)批評(píng)，心里很不是滋味。有一次回家沒(méi)洗手就拿杯子喝水，被母親訓(xùn)斥。從此以后，每天都要認(rèn)真洗手。半年多前，為一艾滋病病人化驗(yàn)了尿樣，盡管知道艾滋病病人的小便不傳染，但心里還是擔(dān)心，做完化驗(yàn)后反復(fù)洗手還總是感到不干凈。這以后兩年前的問(wèn)題又出現(xiàn)了，怕摸門(mén)把又反復(fù)洗手。明明知道已經(jīng)干凈了，但心里總感到不踏實(shí)，控制不住要反復(fù)洗手，否則就心慌，總擔(dān)心“萬(wàn)一沒(méi)洗千凈呢？”，為此耽誤了大量時(shí)間，也影響了工作。許多同事、朋友都不理解，自己為洗不洗手的事很煩惱，情緒低落，經(jīng)常頭痛，失眠。求助者父母反映：求助者是獨(dú)生子，家庭管教嚴(yán)格，尤其祖母要求很?chē)?yán)，小時(shí)候一般不讓他自己獨(dú)自出去玩。上學(xué)后學(xué)習(xí)很努力，聽(tīng)父母的話，做事很認(rèn)真，比較膽小，同學(xué)關(guān)系一般。實(shí)習(xí)期間有過(guò)一陣反復(fù)洗手的情況。近來(lái)情緒低落，不想上班，擔(dān)心自己的前途。多選：該求助者的癥狀主要包括（ ）。 （A）焦慮情緒 （B）刻板行為 （C）恐懼情緒 （D）強(qiáng)迫行為多選：4求助者出現(xiàn)的生理癥狀包括（ ）。 （A）心慌 （B）失眠 （C）頭痛 （D）消瘦多選：4該求助者的行為癥狀主要包括（ ）。 （A）反復(fù)洗手 （B）反復(fù)詢(xún)問(wèn) （C）反復(fù)擦洗 （D）反復(fù)思考多選：4該求助者的情緒問(wèn)題包括（ ）。 （A）擔(dān)心害怕 （B）情緒低落 （C）脾氣暴躁 （D）緊張恐怖單選：4對(duì)該求助者的初步診斷是（ ）。 （A）焦慮性神經(jīng)癥 （B）抑郁性神經(jīng)癥 （C）強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 （D）疑病性神經(jīng)癥單選：4該求助者心理問(wèn)題的性質(zhì)是（ ）。 （A）心理正常 （B）心理不正常 （C）心理健康 （D）心理不健康多選：4判斷該求助者心理是否正常的依據(jù)包括（ ）。 （A）有自知力 （B）癥狀嚴(yán)重程度 （C）主動(dòng)求醫(yī) （D）社會(huì)功能受損多選：4引起該求助者心理問(wèn)題的原因包括（ ）。 （A）工作因素 （B）父母因素 （C）性格因素 （D）認(rèn)知因素單選：4該求助者性格形成的主要影響因素可能是（ ）。 （A）家教嚴(yán)格 （B）從小聽(tīng)話 （C）工作環(huán)境 （D）反復(fù)洗手多選：4該求助者的性格特點(diǎn)包括（ ）。 （A）嚴(yán)于律己 （B）追求完美 （C）多愁善感 （D）自以為是單選：50、該求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是（ ）。 （A）自卑和父母批評(píng) （B）擔(dān)心和害怕患病 （C）焦慮和要求過(guò)高 （D）抑郁和失去工作單選：5影響該求助者的生活事件主要是（ ）。 （A）小時(shí)候父母要求嚴(yán) （B）小時(shí)候不能單獨(dú)去玩 （C）給艾滋病病人化驗(yàn) （D）不洗手吃東西被訓(xùn)斥多選：5排除求助者抑郁癥的依據(jù)包括（ ）。 （A）無(wú)思維遲緩 （B）無(wú)生活興趣缺乏 （C）無(wú)食欲下降 （D）抑郁癥狀時(shí)間短案例六：一般資料：求助者，男性，24歲，在讀研究生。案例介紹：求助者研究生入學(xué)后不久因車(chē)禍導(dǎo)致骨折住院治療，缺了許多課。求助者不想因此而休學(xué)，于是抓緊時(shí)間補(bǔ)課，但因缺課較多，考試成績(jī)很不理想。此后每到考試就緊張，總怕考不好。睡不著覺(jué)，好不容易睡著了，有時(shí)半夜會(huì)突然醒來(lái)。時(shí)常感覺(jué)不到餓，吃什么都不香。最近求助者又要面臨大考，但他無(wú)法正常復(fù)習(xí)，注意力不集中，記憶力下降，感到身心疲憊。考試一天天臨近，煩躁也一天天加劇，甚至想到考試的場(chǎng)景，也會(huì)心跳加快，全身發(fā)抖。明明知道沒(méi)有什么可害怕的，可就是控制不住?？荚嚂r(shí)常常大腦一片空白，或越想越亂，會(huì)答的題也答不出，所以考試成績(jī)一次比一次差。求助者心里十分痛苦，前來(lái)尋求幫助。心理咨詢(xún)師觀察了解到的情況：求助者從小在學(xué)習(xí)上一帆風(fēng)順，以全省高考第二名的成績(jī)考入某名牌大學(xué)，又因成績(jī)優(yōu)秀被保送研究生。因車(chē)禍影響，第一學(xué)期成績(jī)不理想，但考試都通過(guò)了。研究生第二年成績(jī)一般，第三年課題研究進(jìn)展不順利。求助者對(duì)自己要求很?chē)?yán)格，自尊心較強(qiáng)，容不得失敗。多選：5該求助者的軀體癥狀主要包括（ ）。 （A）失眠 （B）消瘦 （C）疲憊 （D）頭痛單選：5該求助者最主要的情緒癥狀是（ ）。 （A）恐怖 （B）焦慮 （C）抑郁 （D）強(qiáng)迫單選：5該求助者的心理問(wèn)題主要是（ ）。 （A）記憶力下降 （B）緊張害怕 （C）注意力不集中 （D）成績(jī)下降單選：5對(duì)該求助者的初步診斷可能是（ ）。 （A）焦慮性神經(jīng)癥 （B）疑病性神經(jīng)癥 （C）恐怖性神經(jīng)癥 （D）強(qiáng)迫性神經(jīng)癥單選：5按照許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥病程的評(píng)分，該求助者應(yīng)評(píng)（ ）。 （A）1分 （B)2分 （C）3分 （D)4分多選：5引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的社會(huì)性因素主要包括（ ）。 （A）考試連連失利 （B）自我要求嚴(yán)格 （C）缺乏有效幫助 （D）家長(zhǎng)期望較高多選：5引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的心理性因素主要包括（ ）。 （A）從小自尊心強(qiáng) （B）存在錯(cuò)誤觀念 （C）車(chē)禍耽誤學(xué)習(xí) （D）成績(jī)連年下降多選：60、對(duì)于該求助者恰當(dāng)?shù)淖稍?xún)方法包括（ ）。 （A）模仿法 （B）合理情緒療法 （C）厭惡療法 （D）系統(tǒng)脫敏療法單選：6本案例最恰當(dāng)?shù)淖稍?xún)目標(biāo)是（ ）。 （A）順利考取博士 （B）考取全系第一 （C）保證充足睡眠 （D）減輕考試焦慮多選：6對(duì)該求助者可以使用的有針對(duì)性的心理測(cè)驗(yàn)包括（ ）。 （A）SDS （B）EPQ （C）SAS （D）SCL90多選：6本案例中如果測(cè)量結(jié)果與臨床觀察、會(huì)談法的結(jié)論不一致，心理咨詢(xún)師應(yīng)（ ）。（A）以測(cè)量結(jié)果為準(zhǔn) （B）不可輕信任何二方 （C）以臨床觀察為準(zhǔn) （D）重新進(jìn)行會(huì)談測(cè)評(píng)多選：6心理咨詢(xún)師在咨詢(xún)中表達(dá)共情時(shí)應(yīng)注意（ ）。（A）不能因人而異 （B）善于使用軀體語(yǔ)言（C）善于把握角色 （D）進(jìn)入求助者的框架多選：6心理咨詢(xún)師對(duì)咨詢(xún)效果進(jìn)行評(píng)估時(shí)恰當(dāng)?shù)木S度包括（ ）。 （A）咨詢(xún)師的觀察 （B）骨折后的恢復(fù)情況 （C）求助者的體驗(yàn) （D）心理測(cè)驗(yàn)前后對(duì)比案例七：求助者王某某，女，漢族，22歲，未婚，某大學(xué)
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