【文章內(nèi)容簡介】 （C）性認知、性情感和性行為傾向 （D）性認知、性道德和性行為傾向 5心理咨詢對于資料綜合評估的主要內(nèi)容不包括（ C ）。 （A）將主訴、臨床直接、心理測評結果進行分析比較 （B）將主因、誘因與臨床癥狀的因果關系進行解釋 （C）按現(xiàn)行的癥狀診斷標準，進行鑒別診斷 （D）確定其在癥狀分類中的位置 5人類“性”的文化一社會制約性并不體現(xiàn)在（ C ） （A）每一種文化都有自身正統(tǒng)的性活動方式 （B）能滿足人的生殖需要 （C）不同的文化有不同的種類繁多的性活動 （D）人類的手在性活動中的參與和運用 5（ B ）不屬于精神分析的理論觀點。 （A） 無意識并不是心理活動中僵化被動的心理結構 （B） 潛意識介于無意識和意識之間 （C）前意識的內(nèi)容主要由一些現(xiàn)實經(jīng)驗所構成 （D）意識由外在世界的種種文化內(nèi)容所構成 60、（ B ）屬于心理咨詢師時間限制的內(nèi)涵。 （A）對不同求助者的咨詢時程完全一致 （B）咨詢時間應絕對限定 （C）咨詢時間應靈活掌握 （D）咨詢時間應有所限定 6關于心理咨詢中的保密原則，正確的是（ D ） （A）心理咨詢師時刻保守求助者的秘密 （B）求助者對于泄密有訴諸法律的權利 （C）不必反復向求助者說明保密原則 （D）求助者的所有情況均在保密之列 6對中立性態(tài)度的正確理解是（ B ） （A）對求助者的情緒和行為效應采取肯定態(tài)度 （B）對求助者的情緒和行為的規(guī)律性給予保留 （C）會談中不應該明確表明自己的態(tài)度 （D）對注助者的情緒和行為后果采取保留態(tài)度 6造成求助者心理與行為問題的關鍵點的內(nèi)涵是（ D ） （A）它是在個體中持久存在不隨環(huán)境變化改變的形式 （B）它是個別臨床表現(xiàn)的原因或與表現(xiàn)有聯(lián)系 （C）該因素無論形式如何改變，其本身性質(zhì)不變 （D）在臨床診斷中尋找關鍵點是相對重要的技能 6對中斷概念的理解不正確的是（　C　?。? （A）建議變換地方再談 （B）強迫對方停止談話 （C）時間有限下次再談 （D）暫時休止然后再談 6對統(tǒng)一性原則的正確理解是（　B　　） （A）人的精神或行為只要與外界環(huán)境失去統(tǒng)一，必然不能被人理解 （B）人的行為雖在量與質(zhì)方面和外部刺激保持一致，但不一定正常 （C）人在行為上只要是超載了無數(shù)水平，就表時其精神必然是異常的 （D）任何正常的心理活動和行為，在形式和內(nèi)容上不一定與客觀環(huán)境一致 6初診接待中向求助者介紹心理咨詢時正確的描述是（ A ） （A）心理咨詢按照他的要求解決問題 （B）心理咨詢不能夠解決他的全部問題 （C）沒有必要告知他什么是心理咨詢 （D）求助者不必了解心理咨詢?nèi)绾芜M行 6關于共情，下列說法中不正確的是（ B ） （A）共情就是體驗求助者的內(nèi)心世界 （B）共情就是把握求助的情感、思維 （C）共情是最關鍵的咨詢特質(zhì) （D）共情就是必須與求助者擁有同樣的情感 6正確理解和使用共情時，應注意避免（ D ） （A）心理咨詢師走出自己的參照框架 （B）心理咨詢師驗證自己的共情程度 （C）表達共情因人而異 （D）表達共情不考慮對方的特點和文化背景 6關于心理咨詢?nèi)齻€階段的主要工作內(nèi)容，下列說法中不正確的是（ D ） （A）診斷階段包括收集信息，做出診斷 （B）咨詢階段重點在于建立咨詢關系 （C）診斷階段包括確立咨詢目標 （D）鞏固階段是咨詢的總結、提高階段 70、咨詢方案中需要明確的心理咨詢師的責任是（ B ） （A）遵守咨詢機構的有關規(guī)定 （B）介紹個人受訓背景 （C）遵守職業(yè)道德和相關法律法規(guī) （D）尊重求助者 7關于不同理論流派的指導方法，下列說法中不正確的是（ C ） （A）精神分析學派指導求助者通過自由聯(lián)想尋找問題的根源 （B）行為主義學派指導求助者進行各種行為的訓練 （C）完形學派習慣于做角色扮演的指導 （D）理性情緒學派指導求助者如何調(diào)整情緒 7影響性概述與參與性概述的不同之處是（ D ） （A）影響性概述是心理咨詢師將自己敘述的主題以簡明的形式表達出來 （B）參與性概述是求助者將自己敘述的主題以簡明的形式表達出來 （C）影響性概述是心理咨詢師將對方敘述的主題以簡明的形式表達出來 （D）參與性概述是求助者將對方敘述的主題以簡明的形式表達出來 7阻抗的本質(zhì)是（ A ） （A）求助者對心理咨詢過程中自我暴露和自我改變的抵抗 （B）求助者對心理咨詢師的反感和抵制 （C）心理咨詢師對求助者異常行為的阻攔 （D）咨詢過程中出現(xiàn)的異常情況的總稱 7在講話上，最常見的阻抗表現(xiàn)形式是（ A ） （A）寡言 （B）沉默 （C）贅言 （D）抵觸 7咨詢關系的建立受到（ B ）的雙重影響。 （A）心理咨詢師與求助者 （B）咨詢動機與期望程度 （C）自我覺察水平與行為方式 （D）合作態(tài)度與咨詢方法 7一位被試者在EPQ的E量表上的T分為30分，則其個性傾向為（ A ） （A）典型外向 （B）典型內(nèi)向 （C）傾向外向 （D）傾向內(nèi)向 7按照中國常模結果，SDS的標準分在（　B　）為中度抑郁。 （A）53~62分 （B）63~72分 （C）73~82分 （D）82分以上 7在韋氏智力量表中，操作智商的英文縮寫為（ B ） （A）VIQ （B）PIQ （C）FIQ （D）IQ 7一位被試者在EPQ的N量表上的T分為60分，則其情緒特點為（　B　?。? （A）典型情緒穩(wěn)定 （B）典型情緒不穩(wěn)定 （C）傾向情緒穩(wěn)定 （D）傾向情緒不穩(wěn)定 80、CRT的IQ分數(shù)是先將被試者的原始分數(shù)轉(zhuǎn)化成（ D ）而后得來的。 （A）標準分 （B）百分位數(shù) （C）百分等級 （D）Z分數(shù) 8在施測CRT的過程中，主試者與主試助理在被試者進行前（ C ）時，應進行巡視，對不能理解解題方式者應單獨重復指導語。 （A）2題 （B）3題 （C）4題 （D）5題 81916年版期坦福比內(nèi)量表的主要創(chuàng)新點是（ D ） （A）使測驗題目總數(shù)達到59個 （B）分為L型和M型兩等值量表 （C）首次使用智力年齡表示測驗成績 （D）首次引入智力商數(shù)的概念 8在施測中國比內(nèi)測驗時，對于被試者有關試題的探索性問題，一般應該對他說（ D ） （A）對了 （B）錯