醫(yī)院康復(fù)評(píng)定技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)doc(編輯修改稿)
2025-08-13 21:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 模擬實(shí)訓(xùn)小組討論媒體與媒介學(xué)生具備能力教師要求多媒體設(shè)備各種評(píng)定工具 ；熟悉評(píng)定方法和評(píng)定步驟；了解評(píng)定項(xiàng)目分類(lèi)2. 會(huì)康復(fù)評(píng)定得工作流程和評(píng)定方法。，具備與病人溝通的能力，指導(dǎo)患者運(yùn)動(dòng)的能力。學(xué)習(xí)情境2關(guān)節(jié)活動(dòng)度的測(cè)量學(xué)時(shí)10學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：、影響關(guān)節(jié)活動(dòng)度的生理因素及各關(guān)節(jié)活動(dòng)度的具體測(cè)量方法與步驟記錄能力目標(biāo)：會(huì)使用常用的關(guān)節(jié)活動(dòng)度測(cè)量得方法和步驟。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生高度責(zé)任感和良好的醫(yī)德風(fēng)尚，具備與病人溝通的能力，指導(dǎo)患者運(yùn)動(dòng)的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法、影響關(guān)節(jié)活動(dòng)度的生理因素及各關(guān)節(jié)活動(dòng)度的具體測(cè)量案例法角色扮演法模擬實(shí)訓(xùn)小組討論媒體與媒介學(xué)生具備能力教師要求多媒體設(shè)備各種評(píng)定工具和量表、影響關(guān)節(jié)活動(dòng)度的生理因素及各關(guān)節(jié)活動(dòng)度的具體測(cè)量；熟悉關(guān)節(jié)活動(dòng)度測(cè)量的測(cè)量目的和關(guān)節(jié)活動(dòng)度測(cè)量的方法與步驟；熟悉關(guān)節(jié)活動(dòng)度測(cè)量的適應(yīng)癥與禁忌證和結(jié)果分析與記錄。2. 會(huì)使用關(guān)節(jié)活動(dòng)度測(cè)量得方法和步驟。，具備與病人溝通的能力，指導(dǎo)患者運(yùn)動(dòng)的能力。學(xué)習(xí)情境3發(fā)育性反射及反應(yīng)的評(píng)定學(xué)時(shí)10學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：、反射的分類(lèi)及反射的檢查方法能力目標(biāo)：會(huì)使用反射的檢查方法。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生高度責(zé)任感和良好的醫(yī)德風(fēng)尚，具備與病人溝通的能力，指導(dǎo)患者運(yùn)動(dòng)的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法、反射的分類(lèi)及反射的檢查方法案例法角色扮演法模擬實(shí)訓(xùn)小組討論媒體與媒介學(xué)生具備能力教師要求多媒體設(shè)備各種評(píng)定工具和量表、反射的分類(lèi)及反射的檢查方法；熟悉反射檢查的目的和反射檢查的注意事項(xiàng)；了解結(jié)果記錄與分析。2. 會(huì)使用反射的檢查方法。，具備與病人溝通的能力，指導(dǎo)患者運(yùn)動(dòng)的能力。學(xué)習(xí)情境4協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)障礙的評(píng)定學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：驟能力目標(biāo)：會(huì)協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)與協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)障礙的分類(lèi)及評(píng)定的方法與步驟。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生高度責(zé)任感和良好的醫(yī)德風(fēng)尚，具備與病人溝通的能力，指導(dǎo)患者運(yùn)動(dòng)的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法案例法角色扮演法模擬實(shí)訓(xùn)小組討論媒體與媒介學(xué)生具備能力教師要求多媒體設(shè)備各種評(píng)定工具和量表；熟悉評(píng)定的注意事項(xiàng)；了解評(píng)定的適應(yīng)癥與禁忌證。2. 會(huì)協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)與協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)障礙的分類(lèi)及評(píng)定的方法與步驟。，具備與病人溝通的能力，指導(dǎo)患者運(yùn)動(dòng)的能力。學(xué)習(xí)情境5心肺功能評(píng)定學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能力目標(biāo)：會(huì)心電運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)方法的選擇及六分鐘步行試驗(yàn)及心功能分級(jí)。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生高度責(zé)任感和良好的醫(yī)德風(fēng)尚，具備與病人溝通的能力，指導(dǎo)患者運(yùn)動(dòng)的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法案例法角色扮演法模擬實(shí)訓(xùn)小組討論
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