醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文醫(yī)學(xué)院校生物技術(shù)實(shí)習(xí)實(shí)踐體系的構(gòu)建doc(編輯修改稿)
2025-08-13 18:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 培訓(xùn)。 實(shí)踐實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性 相對臨床教學(xué)醫(yī)院對學(xué)生進(jìn)行科室輪轉(zhuǎn)，全科式實(shí)習(xí)教學(xué)模式不同，國內(nèi)多數(shù)生物技術(shù)企事業(yè)、實(shí)驗(yàn)室往往從事該技術(shù)某一領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)研究、開發(fā)和應(yīng)用，對學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)存在片面性、專項(xiàng)性、保密性的情況，學(xué)生只能在實(shí)習(xí)實(shí)踐期間對生物技術(shù)某一方向?qū)W習(xí)和實(shí)踐，教學(xué)效果不甚理想。 3 生物技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)體系的建立 整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)課程 從生物技術(shù)專業(yè)的實(shí)習(xí)培養(yǎng)目標(biāo)入手，精心選擇和整合教學(xué)內(nèi)容，合理安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。在以往許多實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)所占比例比較大，對學(xué)生科學(xué)方法、探索精神、創(chuàng)新能力及思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練不足。教學(xué)改革適當(dāng)調(diào)整實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，加大綜合性實(shí)驗(yàn)、自選性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)的比重，著重于學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、綜合分析能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生綜合分析能力。 建立實(shí)習(xí)前強(qiáng)化培訓(xùn)機(jī)制 在每屆學(xué)生實(shí)習(xí)前用一個(gè)月（36學(xué)時(shí)）的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行全面的實(shí)驗(yàn)操作、設(shè)計(jì)、及實(shí)驗(yàn)儀器使用與維護(hù)的強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，針對各實(shí)習(xí)基地和單位的專業(yè)方
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