20xx資助更要育人民族地區(qū)醫(yī)學(xué)院校的必然選擇(編輯修改稿)
2025-01-17 02:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 choice. Key words funding； education； national areas； medical college 寧夏是我國五大自治區(qū)之一，總?cè)丝?301350人（2020年），各少數(shù)民族人口為 2231938人，%，其中回族人口為2190979人，%；寧夏高校大都存在一個鮮明特點，那就是少數(shù)民族眾多，貧困生人數(shù)較多。以寧夏醫(yī)科大學(xué)為例，學(xué)校有來自回、漢、蒙等20個民族的學(xué)生，貧困生幾乎占到學(xué)生總?cè)藬?shù)的50%，而少數(shù)民族貧困生又幾乎占整個貧困生的一半，目前學(xué)校建立的“獎、貸、助、補、勤、減、免”七彩通道助學(xué)體系，使一大批家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生得到了及時有效的幫助，基本達到了助學(xué)濟困的目標(biāo)。但是，僅有經(jīng)濟資助是遠遠不夠的，學(xué)生資助工作的重要育人功能要及時凸現(xiàn)出來，幫助貧困大學(xué)生從“經(jīng)濟脫貧”到“心理脫貧”、“能力脫貧”，幫助他們健康成長、成才?！ ? 單純經(jīng)濟“資助”面臨的現(xiàn)狀與問題 貧困生認定過程中出現(xiàn)的“不誠信”問題 中國扶貧基金會對貧困大學(xué)生的定義為“所謂貧困生是指那些在校期間基本生活費用難以達到學(xué)校所在地最低伙食標(biāo)準(zhǔn)，且無力繳納學(xué)費及購置必要學(xué)
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