臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實習(xí)狀況的調(diào)查與分析報告doc(編輯修改稿)
2024-08-13 15:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2009年6月～2010年6月在我院6所附屬醫(yī)院和2所教學(xué)醫(yī)院實習(xí)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實習(xí)醫(yī)生236名，男102名，女134名。 調(diào)查方法針對臨床實習(xí)態(tài)度、醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育、實習(xí)教學(xué)管理和臨床技能培訓(xùn)與考核等方面的問題設(shè)計了調(diào)查問卷，采用無記名形式現(xiàn)場填寫調(diào)查問卷，并現(xiàn)場收回調(diào)查問卷。有1項以上（含1項）漏填者為無效問卷。2 結(jié)果 調(diào)查問卷的有效性本次發(fā)放調(diào)查問卷236份，收回236份。收回率為100%，有效問卷為100%。 實習(xí)醫(yī)生的實習(xí)態(tài)度和對醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育的認(rèn)識我院實習(xí)醫(yī)生能夠認(rèn)識到臨床實習(xí)的重要性，并能主動預(yù)習(xí)、參加實習(xí)和虛心學(xué)習(xí)。%的實習(xí)醫(yī)生認(rèn)為加強醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育對臨床實習(xí)有重要作用，%的實習(xí)醫(yī)生對病人有責(zé)任感，%%的實習(xí)醫(yī)生認(rèn)為醫(yī)患溝通影響臨床實習(xí)質(zhì)量和未來工作。見表1。表1臨床實習(xí)態(tài)度和醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育調(diào)查結(jié)果[人（%）]調(diào)查項目是否臨床實習(xí)對自己未來的工作影響很大228（）8（）強化個人能力培養(yǎng)，能主動學(xué)習(xí)232（）4（）實習(xí)前是否預(yù)習(xí)相關(guān)實習(xí)的內(nèi)容222（）14（）能否堅持虛心學(xué)習(xí)234（）2（）加強醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育很重要235（）1（）醫(yī)患溝通是否影響臨床實習(xí)質(zhì)量194（）42（）醫(yī)患溝通是否影響未來的工作214（）22（）對病人是否有責(zé)任感235（）1（）溝通技巧是否影響醫(yī)患關(guān)系231（）5（）是否具有良好的團(tuán)隊精神232（）4（） 實習(xí)醫(yī)生對臨床實習(xí)質(zhì)量和臨床教學(xué)管理的認(rèn)識% 的實習(xí)醫(yī)生實習(xí)結(jié)束后掌握了相應(yīng)的臨床基本能力，%的實習(xí)醫(yī)生具備了對常見病和多發(fā)病的獨立處理能力，%的實習(xí)醫(yī)生對常見病和多發(fā)病的處理能力一般，3%的實習(xí)醫(yī)生不能處理常見病和多發(fā)病。%的實習(xí)醫(yī)生對臨床教學(xué)管理是滿意的，影響臨床實習(xí)質(zhì)量的因素依次是考研（%）、教師水平（%）、學(xué)校和醫(yī)院的管理制度（%）、醫(yī)患關(guān)系（%）。實習(xí)管理最嚴(yán)格的科室是內(nèi)科（%）、最不嚴(yán)格的是外科（%）。見表2。表2有關(guān)臨床教學(xué)管理的調(diào)查結(jié)果[（%）]調(diào)查項目內(nèi)科外科婦產(chǎn)科兒科實習(xí)中管理最嚴(yán)格的科室154（）17（）39（）39（）實習(xí)中管理最不嚴(yán)格的科室38（）117（）17（）58（）那個科出科考試最規(guī)范124（）52（）46（）41（）對那個科室的臨床技能教學(xué)（培訓(xùn)）最滿意139（）76（）20（）22（） 有關(guān)出科考試的調(diào)查結(jié)果%的實習(xí)醫(yī)生認(rèn)為出科考試對提高臨床基本能力有明顯作用，%的認(rèn)為能提高綜合分析能力，%的認(rèn)為可明顯提高體格檢查和臨床基本操作能力。%的實習(xí)醫(yī)生非常重視出科考試，%的實習(xí)醫(yī)生認(rèn)為出科考試的形式合理。%的實習(xí)醫(yī)生認(rèn)為內(nèi)科的出科考試最規(guī)范。見表2和表3。表3 有關(guān)臨床技能考核與培訓(xùn)的調(diào)查結(jié)果[人（%）]調(diào)查項目是否對出科考試是否重視208（）28（）出科考試的形式是否合理204（）32（）出科考試是否有利于提高臨床基本能力194（）42（）是否有必要開展臨床技能教學(xué)（培訓(xùn)）與考核235（）1（）對醫(yī)院加強的臨床技能教學(xué)（培訓(xùn)）與考核是否滿意208（）28（） 臨床技能教學(xué)（培訓(xùn)）與考核的調(diào)查
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