【文章內(nèi)容簡介】 、切開復(fù)位與內(nèi)固定的缺點(diǎn)：延遲愈合或不愈合、手術(shù)創(chuàng)傷和失血、神經(jīng)或血管損傷、組織粘連等。 內(nèi)固定物的材料要求：抗酸抗堿、不起電解作用、有較高的機(jī)械強(qiáng)度等。內(nèi)固定的方式、種類及操作方法：鋼絲、螺絲釘、接骨板、髓內(nèi)針等。發(fā)展與研究：介紹各內(nèi)固定學(xué)派的觀點(diǎn)，擴(kuò)展學(xué)生知識面，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)方法：通過課堂講授和播放錄象。課時安排：3學(xué)時（包括實驗）。課后思考（作業(yè)）：傷科中固定方法的種類？后記：按教學(xué)計劃完成教學(xué)工作。講課中同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂氣氛活躍，課后放映教學(xué)錄象，可加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。必要時，實驗室參觀固定器械。教研室意見：同意，本教案符合教學(xué)大綱要求。陜西中醫(yī)學(xué)院《中醫(yī)傷科學(xué)》教案（續(xù)頁）時間分配教學(xué)重點(diǎn)、內(nèi)容和步驟板書提要、課堂提問、舉例要點(diǎn)教學(xué)方法與手段5分鐘30分鐘30分鐘20分鐘15分鐘本課講第四章 治療方法 第三節(jié) 固定（一）固定的定義。（二）良好固定的標(biāo)準(zhǔn)。（三）外固定夾板固定①夾板固定的作用機(jī)理②夾板固定定的適用癥和禁忌癥③夾板的材料與制作要求④固定墊⑤扎帶⑥夾板固定的操作步驟⑦夾板固定后注意事項⑧解除夾板固定的日期石膏固定①石膏繃帶的用法②石膏繃帶內(nèi)的襯墊③石膏繃帶操作步驟④石膏固定后注意事項牽引療法①皮膚牽引②骨牽引③布托牽引④注意事項外固定器固定①類型②適用癥③操作方法（四）內(nèi)固定切開復(fù)位內(nèi)固定的適用癥切開復(fù)位內(nèi)固定的缺點(diǎn)內(nèi)固物的材料要求內(nèi)固定的器材和種類（五）出復(fù)習(xí)思考題。（六）安排2學(xué)時實驗課。課堂講授，利用板書、錄像《中醫(yī)傷科學(xué)》課程教案課程名稱：《中醫(yī)傷科學(xué)》 任課教師：楊利學(xué) 職稱：教授、主任醫(yī)師所在系部：中醫(yī)系 教研室：中醫(yī)骨傷教研室授課對象：中醫(yī)學(xué)專業(yè) 授課時間：第七學(xué)期授課題目（章節(jié)）：第四章 治療方法 第四節(jié) 練功基本教材：《中醫(yī)傷科學(xué)》參考書目：《中醫(yī)骨傷基礎(chǔ)》 教學(xué)目的：了解練功療法發(fā)展簡史。 掌握練功療法的分類、作用、動作要領(lǐng)及注意事項。熟悉全身各部功法姿式。教學(xué)重點(diǎn)：練功療法歷史沿革和發(fā)展概況。練功療法分類：按鍛煉部位（局部、全身）及有無輔助器械分類。練功療法作用：活血化瘀、消腫定痛；濡養(yǎng)患肢關(guān)節(jié)筋絡(luò)；促進(jìn)骨折迅速愈合；防治筋肉萎縮；避免關(guān)節(jié)粘連和骨質(zhì)疏松；扶正祛邪等。練功注意事項：包括內(nèi)容和運(yùn)動強(qiáng)度、動作要領(lǐng)、循序漸進(jìn)及隨訪等。教學(xué)難點(diǎn)：全身各部功法訓(xùn)練：頸項功（與項爭力、往后觀瞧、頸項側(cè)彎、前身探海、回頭望月、頸椎環(huán)轉(zhuǎn)）；肩臂功（上提下按、左右開弓、按胸?fù)u肩、雙手托天、雙手舉鼎、彎肱拔刀、單臂摘果、輪轉(zhuǎn)轆轤、背手抬拉、屈軸胯籃、旋肘拗腕）；腕部功（抓空增力、擰拳反掌、上翹下鉤、青龍擺尾）；腰背功（按摩腰眼、風(fēng)擺荷葉、轉(zhuǎn)腰推碑、弓步插掌、雙手攀足、前俯分掌、擰腰后舉、云手轉(zhuǎn)體、俯臥背伸、仰臥架橋）；腿功（左右下伏、半蹲轉(zhuǎn)膝、屈膝下蹲、四面擺踢、虛實換步、仰臥舉腿、蹬空增力、側(cè)臥外擺、搓滾舒筋、蹬車活動）。發(fā)展與研究：教學(xué)方法：自學(xué)課時安排：課后思考（作業(yè)）：練功療法的作用機(jī)理是什么？后記：按教學(xué)計劃完成教學(xué)工作。講課中同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂氣氛活躍，課后放映教學(xué)錄象，可加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。教研室意見：同意，本教案符合教學(xué)大綱要求?！吨嗅t(yī)傷科學(xué)》課程教案課程名稱：《中醫(yī)傷科學(xué)》 任課教師：楊利學(xué) 職稱：教授、主任醫(yī)師所在系部：中醫(yī)系 教研室：中醫(yī)骨傷教研室授課對象：中醫(yī)學(xué)專業(yè) 授課時間：第一學(xué)期授課題目（章節(jié)）：第五章 創(chuàng)傷急救 第一節(jié) 急救技術(shù)基本教材：《中醫(yī)傷科學(xué)》參考書目：《創(chuàng)傷急救學(xué)》教學(xué)目的：熟悉急救救護(hù)的原則及其意義。了解嚴(yán)重創(chuàng)傷心跳呼吸驟停的搶救方法。掌握止血、包扎、固定、搬運(yùn)四項急救基本技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：急救救護(hù)的原則與創(chuàng)傷救護(hù)的步驟。教學(xué)難點(diǎn)：嚴(yán)重創(chuàng)傷心跳呼吸驟停的臨床表現(xiàn)、診斷及搶救方法。創(chuàng)傷救護(hù)的四項基本技術(shù)：止血、包扎、固定、搬運(yùn)。創(chuàng)傷傷口及處理。發(fā)展與研究：教學(xué)方法：通過課堂講授和播放錄象。課時安排：2學(xué)時課后思考（作業(yè)）：創(chuàng)傷救護(hù)的步驟原則是什么?后記：按教學(xué)計劃完成教學(xué)工作。講課中同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂氣氛活躍，課后放映教學(xué)錄象，可加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。教研室意見：同意，本教案符合教學(xué)大綱要求。陜西中醫(yī)學(xué)院《中醫(yī)傷科學(xué)》教案（續(xù)頁）時間分配教學(xué)重點(diǎn)、內(nèi)容和步驟板書提要、課堂提問、舉例要點(diǎn)教學(xué)方法與手段5分鐘10分鐘45分鐘40分鐘本課講第五章 創(chuàng)傷急救 第一節(jié) 急救技術(shù)（一）急救原則。（二）創(chuàng)傷救護(hù)的步驟。（三）現(xiàn)場急救五項技術(shù)保持呼吸道通暢止血①一般止血法②指壓止血法③加壓包扎止血法④填塞止血法⑤止血帶止血法⑥屈指加墊止血法包扎①繃帶包扎法②三角巾包扎法③多頭帶包扎法④急救包包扎法⑤其他包扎法固定搬運(yùn)（四）創(chuàng)傷的處理傷口清創(chuàng)術(shù)①準(zhǔn)備②清創(chuàng)③修復(fù)創(chuàng)口術(shù)后處理①適當(dāng)固定②適當(dāng)抬高患肢和更換敷料③密切觀察患肢遠(yuǎn)端血循環(huán)和神經(jīng)功能④正確使用抗生素⑤術(shù)后感染的處理內(nèi)治法①預(yù)防傷口感染②傷口瘀腫疼痛③傷口感染④防治休克、并發(fā)癥和繼發(fā)癥（五）出復(fù)習(xí)思考題。課堂講授，利用板書、錄像《中醫(yī)傷科學(xué)》課程教案課程名稱：《中醫(yī)傷科學(xué)》 任課教師：楊利學(xué) 職稱：教授、主任醫(yī)師所在系部：中醫(yī)系 教研室：中醫(yī)骨傷教研室授課對象：中醫(yī)學(xué)專業(yè) 授課時間：第七學(xué)期授課題目（章節(jié)）：第五章 創(chuàng)傷急救 第二節(jié) 周圍血管損傷基本教材：《中醫(yī)傷科學(xué)》參考書目：《創(chuàng)傷急救學(xué)》教學(xué)目的：熟悉周圍血管損傷的定義與病因病機(jī)。掌握周圍血管損傷的辨證診斷與治療方法教學(xué)重點(diǎn)：周圍血管損傷的定義病因病機(jī)：直接暴力和間接暴力均可導(dǎo)致血管損傷。教學(xué)難點(diǎn)：周圍血管損傷的辨證診斷與治療方法。發(fā)展與研究：顯微外科的發(fā)展概況。教學(xué)方法：自學(xué)課時安排：課后思考（作業(yè)）：周圍血管損傷的定義、病因病機(jī)及治療方法是什么？后記：按教學(xué)計劃完成教學(xué)工作。講課中同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂氣氛活躍，課后放映教學(xué)錄象，可加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。教研室意見：同意，本教案符合教學(xué)大綱要求?！吨嗅t(yī)傷科學(xué)》課程教案課程名稱：《中醫(yī)傷科學(xué)》 任課教師：楊利學(xué) 職稱：教授、主任醫(yī)師所在系部：中醫(yī)系 教研室：中醫(yī)骨傷教研室授課對象：中醫(yī)學(xué)專業(yè) 授課時間：第一學(xué)期授課題目（章節(jié)）：第五章 創(chuàng)傷急救 第三節(jié) 周圍神經(jīng)損傷基本教材：《中醫(yī)傷科學(xué)》參考書目：《創(chuàng)傷急救學(xué)》教學(xué)目的：熟悉周圍神經(jīng)損傷的定義與病因病機(jī)。掌握周圍神經(jīng)損傷的辨證診斷與治療方法教學(xué)重點(diǎn)：周圍神經(jīng)損傷的定義病因病機(jī)：一般多見于開放性與閉合性損傷，戰(zhàn)時多為火器傷。 教學(xué)難點(diǎn)：周圍神經(jīng)損傷的辨證診斷與治療方法。發(fā)展與研究：教學(xué)方法：自學(xué)課時安排：課后思考（作業(yè)）：周圍血管損傷的定義、病因病機(jī)及治療方法是什么？后記：按教學(xué)計劃完成教學(xué)工作。講課中同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂氣氛活躍，課后放映教學(xué)錄象，可加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。教研室意見：同意，本教案符合教學(xué)大綱要求?！吨嗅t(yī)傷科學(xué)》課程教案課程名稱：《中醫(yī)傷科學(xué)》 任課教師：楊利學(xué) 職稱：教授、主任醫(yī)師所在系部：中醫(yī)系 教研室：中醫(yī)骨傷教研室授課對象：中醫(yī)學(xué)專業(yè) 授課時間：第一學(xué)期授課題目（章節(jié)）第五章 創(chuàng)傷急救 第四節(jié) 創(chuàng)傷性休克基本教材：《中醫(yī)傷科學(xué)》參考書目：《創(chuàng)傷急救學(xué)》教學(xué)目的：熟悉創(chuàng)傷性休克的病因病機(jī)及辨證診斷方法。掌握創(chuàng)傷性休克的治療方法。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)傷性休克的定義。病因病機(jī)：失血、神經(jīng)內(nèi)分泌功能紊亂、組織破壞、細(xì)菌毒素作用。 辨證與診斷：診斷要點(diǎn)，辨證分型（氣脫、血脫、亡陰、亡陰）。教學(xué)難點(diǎn)：治療方法：一般處理、有效止血和補(bǔ)充血容量、中醫(yī)療法（中藥、針灸）、糾正酸中毒、血管活生藥物的應(yīng)用及急性腎功能衰竭處理等。發(fā)展與研究：教學(xué)方法：自學(xué)課時安排：課后思考（作業(yè)）：創(chuàng)傷性休克的定義。病因病機(jī)。辨證與診斷。后記：按教學(xué)計劃完成教學(xué)工作。講課中同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂氣氛活躍，課后放映教學(xué)錄象，可加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。教研室意見：同意，本教案符合教學(xué)大綱要求。陜西中醫(yī)學(xué)院《中醫(yī)傷科學(xué)》教案（續(xù)頁）時間分配教學(xué)重點(diǎn)、內(nèi)容和步驟板書提要、課堂提問、舉例要點(diǎn)教學(xué)方法與手段5分鐘10分鐘15分鐘20分鐘本課講第五章 創(chuàng)傷急救 第四節(jié) 創(chuàng)傷性休克（一）創(chuàng)傷性休克的定義。（二）病因病機(jī)：失血神經(jīng)內(nèi)分泌功能紊亂組織破壞（三）診查要點(diǎn)診斷要點(diǎn)①病史②癥狀體征③實驗室檢查④心電圖⑤對胸腹腔出血等，要穿刺以明確診斷，指導(dǎo)治療辯證分型①氣脫②血脫③亡陰④亡陽（四）治療積極搶救生命消除病因處理創(chuàng)傷補(bǔ)充與恢復(fù)血容量血管活性藥物的應(yīng)用糾正電解質(zhì)和酸堿度的紊亂防治并發(fā)癥中藥療法其他治療（五）出復(fù)習(xí)思考題。課堂講授，利用板書、錄像《中醫(yī)傷科學(xué)》課程教案課程名稱：《中醫(yī)傷科學(xué)》 任課教師：楊利學(xué) 職稱：教授、主任醫(yī)師所在系部：中醫(yī)系 教研室：中醫(yī)骨傷教研室授課對象：中醫(yī)學(xué)專業(yè) 授課時間：第一學(xué)期授課題目（章節(jié)）：第五章 創(chuàng)傷急救 第五節(jié) 筋膜間隔區(qū)綜合征基本教材：《中醫(yī)傷科學(xué)》參考書目：《創(chuàng)傷急救學(xué)》教學(xué)目的：熟悉筋膜間隔區(qū)綜合征的定義與病因病機(jī)。掌握筋膜間隔區(qū)綜合征的辨證診斷與治療方法。教學(xué)重點(diǎn)：筋膜間隔區(qū)綜合征的定義。病因病機(jī)：肢體外部受壓，肢體內(nèi)部組織腫脹，大血管受阻，終致肌肉壞死。教學(xué)難點(diǎn)：辨證與診斷：診斷要點(diǎn)（病史，臨床表現(xiàn)及各部位發(fā)病特征），辨證分型（瘀阻脈絡(luò)，肝腎虧虛）。治療方法：解除外來壓追，早期切開減壓及中醫(yī)治療等。發(fā)展與研究：教學(xué)方法：通過課堂講授和播放錄象。課時安排：2學(xué)時課后思考（作業(yè)）：筋膜間隔區(qū)綜合征的定義和病因病機(jī)。后記：按教學(xué)計劃完成教學(xué)工作。講課中同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂氣氛活躍，課后放映教學(xué)錄象，可加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。教研室意見：同意，本教案符合教學(xué)大綱要求。陜西中醫(yī)學(xué)院《中醫(yī)傷科學(xué)》教案（續(xù)頁）時間分配教學(xué)重點(diǎn)、內(nèi)容和步驟板書提要、課堂提問、舉例要點(diǎn)教學(xué)方法與手段5分鐘30分鐘40分鐘25分鐘本課講第五章 創(chuàng)傷急救 第五節(jié) 筋膜間隔區(qū)綜合征（一）筋膜間隔區(qū)綜合征的定義。（二）病因病機(jī)：肢體外部壓力肢體內(nèi)部組織腫脹血管受損（三）診查要點(diǎn)診斷要點(diǎn)①病史②癥狀體征③壓力檢查④影像學(xué)檢查⑤實驗室檢查⑥各部筋膜間隔區(qū)綜合征特征辯證分型①瘀滯經(jīng)絡(luò)②肝腎虧虛（四）治療改善微循環(huán)切開減壓①切開位置②切開范圍③切開后的處理與注意事項防治感染及其他并發(fā)癥中醫(yī)治療①中藥治療②理筋手法③練功療法（五）出復(fù)習(xí)思考題。課堂講授，利用板書、錄像《中醫(yī)傷科學(xué)》課程教案課程名稱：《中醫(yī)傷科學(xué)》 任課教師：楊利學(xué) 職稱：教授、主任醫(yī)師所在系部：中醫(yī)系 教研室：中醫(yī)骨傷教研室授課對象：中醫(yī)學(xué)專業(yè) 授課時間：第七學(xué)期授課題目（章節(jié)）：第五章 創(chuàng)傷急救 第六節(jié) 擠壓綜合征基本教材：《中醫(yī)傷科學(xué)》參考書目：《創(chuàng)傷急救學(xué)》教學(xué)目的：熟悉擠壓綜合征的定義與病因病機(jī)。 掌握擠壓綜