【總結】鍵銻宋似裳恫侶心焊避慎瓤邏渙震咬冉筍案洛辯尿感譴褲昭問撐灸袱妨碼上海交通大學醫(yī)學院新華兒童兒童醫(yī)學中心兒科學之..._1590
2025-01-04 07:39
【總結】課程名稱:社會醫(yī)學主講教師上海交通大學醫(yī)學院鮑勇教授第三講第二章醫(yī)學模式第一節(jié)醫(yī)學模式概念及其演變第二節(jié)生物心理社會醫(yī)學模式與健康觀第三節(jié)生物心理社會醫(yī)學模式對醫(yī)學與社會的關系一、模式(model)模式最初是一個數(shù)理邏輯概念,即用系統(tǒng)中的一系列公式來表達形式
2025-01-08 00:52
【總結】局部解剖學(一)Regionalanatomy?概念?人體分部?下肢局部解剖學(一)?下肢操作要點基本概念?局部解剖學是研究正常人體各局部的由淺入深的組成結構、形態(tài)特點,以及各部主要器官或結構的形態(tài)form、位置position、毗鄰relation關系的科學,是系統(tǒng)解剖學與臨床醫(yī)學
2025-01-04 07:27
【總結】 赴上海交通大學醫(yī)學院附屬衛(wèi)校的心得體會 赴上海交通大學學習培訓心得體會 政治經(jīng)濟教研部 曹卓 2015年8月23日至29日,我有幸赴上海交通大學參加了中共XX省委黨校組織的“教師素質提升”...
2025-09-22 04:46
【總結】上海交通大學醫(yī)學院附屬瑞金醫(yī)院肝硬化性心肌病CirrhoticCardiomyopathy,CCM瑞金醫(yī)院心內(nèi)科凌天佑上海交通大學醫(yī)學院附屬瑞金醫(yī)院?肝硬化患者常存在潛在的心肌損害,心臟對應激/負荷的反應能力減弱—肝硬化心肌?。–CM)?在各類型的肝硬化中,都存在CCM?心臟反應能力減弱的程度在各類型的肝硬
2025-01-05 10:14
【總結】造血系統(tǒng)總論營養(yǎng)性貧血過敏性紫癜上海交通大學醫(yī)學院附屬新華醫(yī)院袁曉軍2022-11-232HematopoiticSystemOutlineHematopoiesis&HemogramAnemiaOutlineNutritionalAnemiaNutritionalIronDefici
2025-01-04 18:06
【總結】ChenJinJinShanghaiChildren‘sHospital兒童保健淺談上海交通大學附屬兒童醫(yī)院兒童保健所陳津津ChenJinJinShanghaiChildren‘sHospital0-3歲篇?體格生長監(jiān)測及指導?神經(jīng)精神發(fā)育及促進?心理發(fā)展及心理衛(wèi)生ChenJinJinSha
2025-01-08 00:55
【總結】厘昌騰誅摔汲譴沁彝淡仿癰苫絹掌聳贈圣戲恢叫吳扶豺冀鈍恿璃秧繳涵約上海交通大學醫(yī)學院新華兒童兒童醫(yī)學中心兒科學之..._1590
2025-01-04 07:22
【總結】課程名稱:社會醫(yī)學教程上海交通大學醫(yī)學院鮑勇教授第九講第八章健康危險因素評價(healthriskfactorsappraisal)第一節(jié)概述一、定義健康危險因素評價是研究危險因素與慢性病發(fā)病及死亡之間數(shù)量依存關系及其規(guī)律性的一種技術方法。它研究人們在生產(chǎn)環(huán)境、生活方式和醫(yī)
2025-01-08 00:58
【總結】醫(yī)學試驗設計藥理祁紅醫(yī)學研究存在問題實驗原則掌握不當實驗設計方面的缺陷統(tǒng)計數(shù)據(jù)處理時存在的問題設計的意義無處不在的設計;個體差異(醫(yī)學研究的對象)意義:1.經(jīng)濟-節(jié)省人力,物力,時間2
2025-05-26 00:40
【總結】流行病學上海交通大學公共衛(wèi)生學院施榕病例對照研究case-controlstudy第一節(jié)概述一、概念與結構模式病例組對照組合計有暴露aba+b無暴露cdc+d合計a+cb+d
【總結】差芥芳剪而憑芯菇邪豌輻昨鉚況虧抑朔漱愧蝦坪姜遞訣正酣烏冬訝功云姆上海交通大學醫(yī)學院新華兒童兒童醫(yī)學中心兒科學之..._1587
2025-01-04 17:26
【總結】上海交通大學口腔醫(yī)學院教案課程名稱牙體牙髓病學第12次課2007年10月23日(周二)9:40~11:10教師姓名朱亞琴職稱教授教研室口腔內(nèi)科教學時數(shù)2學時授課項目根尖周病的治療教學對象口腔醫(yī)學專業(yè)04級七年制授課地點口腔醫(yī)學院新教學樓101教室教學方
2025-07-17 13:29
【總結】上海交通大學醫(yī)學院臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓醫(yī)學影像科培訓細則第一階段培訓(1-3年)一、培訓目標:影像醫(yī)學專業(yè)輪轉作為住院醫(yī)師第一階段二級學科基礎培訓學科之一,貫徹執(zhí)行“影像科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓標準細則”,強調(diào)受訓者基本理論、基本知識、基本技能的培訓,訓練觀察和邏輯推理能力。培養(yǎng)目的如下:(一)了解醫(yī)學影像學的現(xiàn)狀和發(fā)展前景,建立較為完整的現(xiàn)代醫(yī)學影像概念(包括影像診斷
2025-08-01 06:43
【總結】軟組織損傷的康復1損傷的原因?外力作用?持續(xù)勞累性損傷2?是指骨與軟骨以外的組織損傷,常見的是四肢與軀干的軟組織損傷。?康復治療作用:消腫、止痛、消炎,預防及控制感染,促進損傷組織愈合,減少組織粘連與瘢痕,促進功能恢復。3康復治療?早期治療①“P”保護
2025-01-04 17:53