招招投標課程標準[詳(編輯修改稿)
2025-08-10 21:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學歷； （2）有高校教師資格證書；具有良好的思想品德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德，為人師表；熱愛關心學生； （3）有行業(yè)企業(yè)實踐經(jīng)歷，熟悉本行業(yè)的技術生產(chǎn)情況及發(fā)展趨勢，與行業(yè)企業(yè)保持緊密聯(lián)系，能將企業(yè)各項新工藝、新材料、新方法和新理念補充進課程；（4）熟悉工程造價專業(yè)的專業(yè)知識和相關理論，并能在教學過程中靈活運用； （5）具備一定的課程開發(fā)和專業(yè)研究能力，能遵循職業(yè)教育教學規(guī)律，正確分析、設計、實施及評價課程。（6）教學內(nèi)容豐富、新穎；深度、廣度適宜；概念準確，重點突出；進度符合課程授課計劃要求；（7）采用情境教學、任務驅動、案例教學、啟發(fā)式、分組討論式等方法組織教學，注重教學的實踐性和針對性，有利于學生積極思考、拓展思路，注重培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力；學習場地要求 表二 學習場地、設施要求序號工 作 任 務實訓場地、工具、資料要求分組要求1建設工程招標文件的編制實訓場地：多媒體教室及建筑實訓中心招投標模擬實訓室實訓工具：建設工程投標軟件實訓資料：建設工程招標文件，商務標報價一份，施工組織設計一份每班根據(jù)班級學生人數(shù)平均分組，共分十組，每組選定組長1人。2建設工程投標文件的編制3建設工程評標4建設工程合同文本的編制5建設工程索賠案例計算分析（四）教學建議1．以工作任務和工程造價的發(fā)展為導向，整合并合理構建各學習情境的學習內(nèi)容；2．突出國家標準和行業(yè)標準與課程教學內(nèi)容的結合；3．全部教學內(nèi)容圍繞典型工程案例進行；，以任務驅動和案例教學方式為主導，以崗位技能需求為主線，突出學生的主體地位，按照教、學、做一體化的要求圍繞任務開展學習和實踐；、面向職業(yè)崗位需求、面向行業(yè)的科技發(fā)展，突出培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力，樹立良好職業(yè)道德以及團隊合作意識；6. 對學生提交的作業(yè)教師應按時批改；教師批改作業(yè)應認真、細致，并能指出作業(yè)中錯誤；每次批改作業(yè)應按五級（優(yōu)、良、中、及格、不及格）評定成績，并保留學生作業(yè)成績；7．為幫助學生理解和消化課堂上所學的知識，教師應安排適當時間答疑輔導，并做好答疑輔導情況簡要登記。六 教學評價（一）成績構成：課程總評成績 = 評價1成績（20%）+ 評價2成績（30%）+評價3成績（10%）評價4成績（20%）+評價5成績（20%）（二）成績考核評分與質量標準（1）評價1成績(20%)評分與質量標準評價1成績(20%)是對學生定額使用成績的評定。其中出勤成績4分，案例成績12分，問答成績4分。（2）評價2成績(30%)評分與質量標準評價2成績(30%)是對建筑面積計算成績的評定。其中出勤成績8分，案例成績16分，問答成績6分。（3）評價3成績(15%)評分與質量標準評價3成績(10%)是對學生挖土方工程量成績的評定。其中出勤成績2分，案例成績6分，問答成績2分。（4）評價4成績(20%)評分與質量標準評價4成績(20%)是對學生墻體工程量成績的評定。其中出勤成績4分，案例成績10分，問答成績6分。（5）評價5成績(20%)評分與質量標準評價5成績(20%)是對學生梁、板、柱工程量成績的評定。其中出勤成績6分，案例成績10分，問答成績4分。表五 工作任務考核評價標準工作任務任 務 目 標考 核 內(nèi) 容考核評價標準建設工程招標文件的編制能夠按照工程建設的基本要求編制簡單的招標文件招標文件的編制方法能夠按照工程的要求編制工程招標文件建設工程投標文件的編制按照招標文
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