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正文內(nèi)容

內(nèi)蒙古自治區(qū)深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)條件(試行)(編輯修改稿)

2025-08-10 18:20 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 獲前3名;或作為體育代表隊主教練、藝術(shù)團(tuán)體主要指導(dǎo)教師,所帶體育代表隊、藝術(shù)團(tuán)體在比賽中獲前3名。 (二)高級教師 對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和必備的專業(yè)技能,勝任本學(xué)科教學(xué)工作。從教以來,擔(dān)任過1次以上循環(huán)教學(xué)工作,或擔(dān)任過2屆畢業(yè)班教學(xué)工作(音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、綜合實踐等學(xué)科教師除外)。完成自治區(qū)規(guī)定的年度教學(xué)工作量。其中,中層干部、班主任課時不少于專任教師課時的1/2;校級副職領(lǐng)導(dǎo)至少擔(dān)任一個教學(xué)班的學(xué)科教學(xué)任務(wù);校級正職領(lǐng)導(dǎo)每年聽課不少于80課時;因課程計劃、學(xué)校規(guī)模等原因而課時量較少的學(xué)科,任課教師須有其他與教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充。 任現(xiàn)職以來,擔(dān)任班主任(或教務(wù)主任、政教主任、年級組長、教研組長、少先隊輔導(dǎo)員、課外活動小組負(fù)責(zé)人)工作2年以上,并勝任工作。 積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)或校本教研活動,每學(xué)期聽課及參與研討次數(shù)不少于15節(jié)(次),每學(xué)年至少承擔(dān)1次校級以上示范課,同學(xué)科教師反映良好。 積極參加學(xué)科研究活動,承擔(dān)過校級以上教育教學(xué)改革課題研究工作。圍繞貫徹素質(zhì)教育思想,結(jié)合本學(xué)科教學(xué)改革實踐,撰寫有一定理論水平和實踐意義的研究報告或經(jīng)驗總結(jié)1篇,字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于2000字。 體現(xiàn)課程改革思想,掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段,采用科學(xué)的教學(xué)方法,注重學(xué)生全面素質(zhì)和綜合能力培養(yǎng),特別是創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)。所教班級學(xué)生鞏固率、成績合格率、優(yōu)良率、提高率較好,學(xué)生對其課堂教學(xué)評價的滿意度較高,是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干教師。 教育教學(xué)工作業(yè)績突出,具備下列條件中的兩條: (1)盟市所在地城市學(xué)校教師在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文2篇以上;旗縣所在地城鎮(zhèn)學(xué)校教師在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇以上;蘇木(鄉(xiāng))以下學(xué)校教師在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇以上或承擔(dān)盟市級以上示范課1次以上。(2)旗縣級以上學(xué)校教師,獲得盟市級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德先進(jìn)個人、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教學(xué)能手、教學(xué)名師等稱號之一;蘇木(鄉(xiāng))以下學(xué)校教師,獲得旗縣級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德先進(jìn)個人、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教學(xué)能手、教學(xué)名師等稱號之一。(3)在學(xué)生思想政治教育和班主任工作方面,有比較突出的專長和豐富的經(jīng)驗,并做出顯著成績。旗縣級以上學(xué)校教師,獲得盟市級以上優(yōu)秀班主任稱號,或所帶班級被評為盟市級以上優(yōu)秀班集體;蘇木(鄉(xiāng))以下學(xué)校教師,獲得旗縣級以上優(yōu)秀班主任稱號,或所帶班級被評為旗縣級以上優(yōu)秀班集體。 (4)在教改或教材教法研究方面做出突出成績,其教育教學(xué)經(jīng)驗在旗縣以上地區(qū)推廣。 (5)參加經(jīng)全國或自治區(qū)中小學(xué)教材審查委員會審定的地方教材的編寫工作,本人撰寫部分不少于一章或三節(jié)。 (6)從事藝術(shù)教學(xué)工作的教師,本人在教育、文化行政部門主辦的旗縣級以上匯演、匯展或比賽中獲二等獎以上獎勵2次以上;或所帶班級的學(xué)生在參加旗縣級以上
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