中等職業(yè)學(xué)校心理健康課程標(biāo)準(zhǔn)(編輯修改稿)
2025-08-10 17:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3．探索適合自己的職業(yè)和生活。1．暖身小活動“猜猜他是誰？” 2．展望未來 3．我塑我形 4．我塑我神 5．我塑我心 6．我塑生活 主題六： 我就是我第二十單元優(yōu)點轟炸1．了解在別人眼中自己的優(yōu)點； 2．修正自己的認(rèn)識； 3．學(xué)會贊美別人。1．暖身小活動 2．優(yōu)點堆集 3．自我轟炸 4．相互轟炸 5．內(nèi)心感悟 6．贊美的陽光第二十一單元自我肯定訓(xùn)練1．學(xué)生能認(rèn)識到自己的優(yōu)點； 2．能對別人肯定地說出自己的優(yōu)點； 3．能坦然地接受別人的贊美。1．暖身小活動 2．自信的眼神 3．讓自信充滿全身 4．我優(yōu)秀， 我自信 5．坦然的心海 6．我贊美自己第二十二單元條條大路通羅馬1．成功的評價是多元的，了解成功可以有很多的途徑； 2．面對挫折，要有堅強的意志，體會到還可以通過其他途徑獲得成功； 3．增強學(xué)生在職高學(xué)習(xí)的自信心。 1．暖身小活動 2．曾經(jīng)擁有 3．構(gòu)建羅馬4．條條道路 5．夢想劇場 第二十三單元適合自己的才是最好的1．學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)校對他的評價是多元化的； 2．學(xué)生能了解愿望的達(dá)成需要行動和努力； 3．認(rèn)識到要選擇適合自己的路，并切實地采取行動。1．暖身小活動 2．美好回憶 3．情景共鳴 4．我的特點 5．說說自己的最優(yōu)發(fā)展區(qū) 7．尋找適合自己的 主題七： 美麗新世界第二十四單元休閑小站1．了解什么是正當(dāng)?shù)男蓍e； 2．學(xué)習(xí)并理解休閑活動的意義； 3．發(fā)展適合自己的休閑活動。1. 什么是休閑 2. 休閑活動點擊 3. 休閑推銷 4. 休閑大富翁 第二十五單元Job club—認(rèn)識職業(yè)世界1．了解職業(yè)的大致分類；2．協(xié)助學(xué)生探索職業(yè)世界；3．學(xué)習(xí)閱讀求職廣告。1．暖身活動2. 職業(yè)萬花筒3. 職業(yè)面面通 4. 推銷自我第二十六單元360行，行行出狀元1．協(xié)助學(xué)生認(rèn)識職業(yè)價值觀； 2．協(xié)助學(xué)生探索自己的職業(yè)價值觀；3．引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)類型與學(xué)生本身所想要從事工作的性質(zhì)結(jié)合起來；4．協(xié)助學(xué)生建立正確的職業(yè)觀念及價值觀。1．“誰是我身邊最成功的人” 2．一切皆有可能 3．分享成功與否的體驗第二十七單元職業(yè)價值觀特搜隊1．讓學(xué)生藉由現(xiàn)實世界的訪問過程，更了解職業(yè)價值觀； 2．協(xié)助學(xué)生明白職業(yè)價值觀對于未來職業(yè)和生活型態(tài)的影響。 1．暖身活動：擇業(yè)的指示燈是什么？2．蘇偉的事例 3．職業(yè)價值觀的猜想 4．拍賣職業(yè)價值觀 5．分享心路歷程第二十八單元生涯列車1．學(xué)生能了解什么是生涯；2．學(xué)生能發(fā)現(xiàn)自己過去的生涯對自己的影響；3．分享影響生涯決策的影響因素。1．暖身活動：生命線2．列車發(fā)動——過往篇3．生涯大辯論第二十九單元生涯蹺蹺板1．學(xué)生能認(rèn)識到影響自己生涯抉擇的各種因素； 2．在面臨生涯抉擇時學(xué)習(xí)使用決策平衡單的策略；3．發(fā)展學(xué)生對自己生涯負(fù)責(zé)的態(tài)度。 1．暖身活動：角色大串聯(lián)2．生涯十字路3．平衡一下——學(xué)習(xí)使用決策平衡單3．我來平衡一下！第三十單元My super life1．引導(dǎo)學(xué)生思考自己的生涯期待； 2．訂立自己的暫定目標(biāo)； 3．把這三年內(nèi)每年的學(xué)習(xí)等各方面的目標(biāo)做一陳述。1. 暖身活動：傾聽自然 2．“時光隧道” 3．情景分享 4．就發(fā)生的事件寫出必須面對的問題5．列出三年內(nèi)想要完成的事件或目標(biāo) 6．繪出自己未來三年的人生圖 “內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”說明 1．本內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為基本標(biāo)準(zhǔn)，在教材編寫和教學(xué)活動展開過程中，可根據(jù)各地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的實際有所拓展。2．根據(jù)本次課程改革所倡導(dǎo)的精神，表中所列活動設(shè)計建議側(cè)重于學(xué)生主體參與的活動、體驗、探討、分享等，學(xué)生在的體驗和分享的基礎(chǔ)上有所領(lǐng)悟并產(chǎn)生行動是活動的目標(biāo)。3．教學(xué)活動的形式不拘一格，鼓勵教師根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，結(jié)合教學(xué)實際，選用并創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動形式。 第三部分：實施建議 一、教材編寫建議 （一）教材編寫原則1．發(fā)展性和拓展性原則心理健康教材的內(nèi)容和活動形式要有利于學(xué)生的全面發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展。學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)和活動獲得增進(jìn)自我認(rèn)識和獲得自我調(diào)適能力。教材應(yīng)盡可能設(shè)計活動延伸的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生將體驗和心理調(diào)適技能應(yīng)用于實際生活。2．科學(xué)性原則心理健康教材的編寫要依據(jù)心理健康的客觀規(guī)律，充分體現(xiàn)不同年齡和不同時期學(xué)生的心理特點和心理需要。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求要體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則，按照學(xué)生在不同時期容易面臨的典型問題來組織。教材在目標(biāo)、內(nèi)容和要求等方面應(yīng)該有完整的體系。自我意識、情緒情感、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)策略、異性交往、生涯發(fā)展等方面內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點整體規(guī)劃、有所側(cè)重、相互滲透、相互支持。3．靈活性和開放性原則教材內(nèi)容、教學(xué)活動和教學(xué)方法應(yīng)具有較大的靈活性和開放性。在不違背整體教學(xué)思路的前提下，教材應(yīng)該具有一定的彈性和伸縮性，允許使用者根據(jù)學(xué)生的實際需要，對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩岷脱a充。此外，教材應(yīng)提供學(xué)生一定的自讀材料，供感興趣的學(xué)生自己閱讀和學(xué)習(xí)。4．趣味性原則教材不僅要符合學(xué)生的知識水平、認(rèn)知水平和心理發(fā)展水平，還要盡可能通過趣味性較強的內(nèi)容和活動，激發(fā)學(xué)生參與的興趣和熱情。此外，教材應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的實際生活，選擇具有時代氣息的、學(xué)生感興趣的題材。（二）教材編寫建議1．教材編寫應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。要準(zhǔn)確、完整地反映、理解課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求，但是，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的條目、順序與課文的
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