【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體差異；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性；優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力；豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道。2. 總目標(biāo)：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。3. 學(xué)習(xí)策略及其分類學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)而采取的各種行動(dòng)和步驟以及指導(dǎo)這些行動(dòng)和步驟的信念。包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略。4. 情感態(tài)度的二級(jí)目標(biāo)能體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；敢于開(kāi)口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤；樂(lè)于感知并積極嘗試使用英語(yǔ)；積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)；在小組活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作；遇到困難時(shí)能大膽求助；樂(lè)于接觸外國(guó)文化，增強(qiáng)祖國(guó)意識(shí)。 論述英語(yǔ)教學(xué)建議：1. 面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)；2. 注重語(yǔ)言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力；3. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；4. 培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，發(fā)展跨文化交際能力；5. 結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，創(chuàng)造性地使用教材；6. 合理利用各種教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；7. 組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道；8. 不斷提高專業(yè)水平，努力適應(yīng)課程的需要。小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題 姓名：一 填空題（20）1 義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有_______和_______雙重性質(zhì)。2義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程以_______為起點(diǎn)3在九級(jí)目標(biāo)體系中，一至五級(jí)為義務(wù)教育階段的目標(biāo)要求。其中，_______應(yīng)完成一級(jí)目標(biāo)，_______完成二級(jí)目標(biāo)。4課時(shí)安排應(yīng)盡量體現(xiàn)短時(shí)高頻的原則，保證每周三至四次教學(xué)活動(dòng)，周課時(shí)總時(shí)間不少于_______分鐘。5評(píng)價(jià)應(yīng)采用_______與_______相結(jié)合的方式，既關(guān)注過(guò)程，又關(guān)注結(jié)果，使對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)達(dá)到和諧統(tǒng)一。6語(yǔ)言技能是語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分，主要包括_______ 、_______、 _______、 _______等方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。_______和_______是理解的技能，_______和_______是表達(dá)的技能。7英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略包括_______、_______、_______和_______等。二 多項(xiàng)選擇題 201提倡任務(wù)型教學(xué)途徑有什么重要意義？（ ）A． 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)是雙邊或多邊的交互活動(dòng)。 B．任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)有較明確的具體目的，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。C．在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生容易看到成就，體驗(yàn)成功，有利于激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性。D．在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生能感到自我的不是，有助于激發(fā)自己完善的欲望。2如何在英語(yǔ)教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)？（ ）A． 加強(qiáng)反思和監(jiān)控。 B、根據(jù)學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)整學(xué)習(xí)策略。C．注重交流和相互學(xué)習(xí)。 D、 教師要學(xué)習(xí)提供必要的指導(dǎo)。3如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度？（）A．建立良好的師生關(guān)系 B． 建立情感態(tài)度的溝通和相互交流的渠道。C．結(jié)合外語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容討論有關(guān)情感態(tài)度的問(wèn)題。 D．幫助學(xué)生克服情感態(tài)度方面的困難。4以下幾點(diǎn)，哪些能體現(xiàn)教師工作方式的變化？（ ）。，同科教師之間的資源共享。，相互交流的靈感啟迪。5 英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)思路采用國(guó)際通用的分級(jí)目標(biāo)結(jié)構(gòu)，保證國(guó)家英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性和開(kāi)放性，有利于哪幾個(gè)方面？（ ）A．有利于解決以往各學(xué)段之間缺乏銜接，教學(xué)內(nèi)容和要求重復(fù)，一刀切等現(xiàn)象，保證英語(yǔ)教學(xué)的連續(xù)性。B．有利于解決各地英語(yǔ)教育發(fā)展不平衡的矛盾。C．有利于因材施教，分層教學(xué)和體現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的多教學(xué)模式的建立。D．有利于《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》所提出“為保障和促進(jìn)課程對(duì)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。三 判斷題動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。（），類似于足球中的技術(shù)（ ）“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注意：活動(dòng)要有明確的目的，并具有可操作性。（），在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)自己的努力和親身的體驗(yàn)，主動(dòng)獲取知識(shí)或信息，應(yīng)用知識(shí)或信息在解決問(wèn)題，完成交際任務(wù)，有的情況學(xué)生可以自己確定專題。（），所獲得的經(jīng)驗(yàn)有利于把所學(xué)語(yǔ)言順利地應(yīng)用于虛擬交際中。（），可以改變目前教學(xué)中仍然存在著的知識(shí)傳授比較重大的語(yǔ)言實(shí)踐不足的現(xiàn)狀，有利于新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。（ ），以完成任務(wù)的過(guò)程為學(xué)習(xí)的過(guò)程，以展示任務(wù)成果的方式來(lái)體現(xiàn)教學(xué)的成就。（），還應(yīng)該充當(dāng)學(xué)生的“活字典”、“資料庫(kù)”，從教師的職責(zé)出發(fā)，觀察、監(jiān)控課活動(dòng)的進(jìn)展。（）9. 新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以人為本的宗旨，給予了教師創(chuàng)造的空間，因此要求教師具有廣泛的合作和溝通能力。（）10. 新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的評(píng)價(jià)是從知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行的。（）四 問(wèn)答題 301 英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)建議2英語(yǔ)課程的基本理念五 簡(jiǎn)要說(shuō)明你本人對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法有哪些？（10分）（個(gè)人結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)方式和自己評(píng)價(jià)的具體方法進(jìn)行闡述發(fā)揮） 答案一填空題1工具性 人文性 2小學(xué)3年級(jí) 3 4年級(jí) 6年級(jí)4 80～905形成性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)說(shuō)、讀、寫(xiě) 聽(tīng) 聽(tīng) 讀 說(shuō) 寫(xiě)7 認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略二選擇題 全是ABCD三判斷題X x v v x v v v v v四問(wèn)答題1 （一）充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的積極導(dǎo)向作用（二）體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位（三）依據(jù)操稆目標(biāo)要求確定評(píng)價(jià)內(nèi)害與標(biāo)準(zhǔn)（四）注意評(píng)價(jià)方法的合理性和多樣性 （五）形成性評(píng)價(jià)要有利于監(jiān)控和促進(jìn)藪與學(xué)的過(guò)程 （六）終結(jié)性評(píng)價(jià)要注重考查學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力 （七）注意處理教學(xué)與評(píng)價(jià)的關(guān)系 （八）小學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)為主（九）合理設(shè)計(jì)和實(shí)蜘中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試2（一) 注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值（二) 面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異（三) )整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性（四) 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性（五) 優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜臺(tái)語(yǔ)言運(yùn)用能力（六) 豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道五 靈活小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案一、填空 1．基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的 。2．基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程目標(biāo)的各個(gè)級(jí)別均以學(xué)生 、 、 、 和 五個(gè)方面的綜合行為表現(xiàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行總體描述。3．語(yǔ)言技能包括 、 、 、 四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。4．新課程的最高宗旨和核心理念是 ?！?．學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為