計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)項目-河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(編輯修改稿)
2025-08-10 02:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，實際投入3萬余元，重點專業(yè)及專業(yè)群截止2009年9月份，已出版1門《網(wǎng)頁設(shè)計與制作案例教程》特色教材，《數(shù)字平面藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)》教材正在編寫之中。另外還有《C語言程序設(shè)計》、《綜合布線技術(shù)與工程實訓(xùn)指導(dǎo)書》草稿基本編寫完畢，正在審閱校對之中。專業(yè)教學(xué)資庫方面，學(xué)院計劃投入10萬元，實際投入8萬余元，截止2009年9月，重點專業(yè)和專業(yè)群組織教師共編寫制作40門專業(yè)主干課程的課件，另外還有部分視頻資源等。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系、評價體系的建設(shè)方面，學(xué)院計劃投入2萬元，實際投入2萬余元，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)通過和企業(yè)合作共建，該體系截止目前已基本建成，并正在相關(guān)專業(yè)初步實施。（二）專業(yè)建設(shè)階段性成效截止到2009年9月，在課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革方面，項目組取得了一定的效果。、課程體系規(guī)劃到位。各專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂認(rèn)真，切實遵循“以就業(yè)為導(dǎo)向”的原則，課程體系培養(yǎng)目標(biāo)明確，主干課程安排合理，理論與實踐學(xué)時比例適當(dāng)，所開設(shè)實訓(xùn)項目多數(shù)來自于實際工作崗位，基本上能實現(xiàn)與企業(yè)崗位需求之間的“零距離”，畢業(yè)生深受用人單位的歡迎。、就業(yè)質(zhì)量顯著提高。2008年3月，示范性專業(yè)建設(shè)啟動以來，迅速在2006級學(xué)生中試用，至今2006級已經(jīng)走上工作崗位，成效顯著。畢業(yè)生對口就業(yè)率明顯增加，從事自己所學(xué)專業(yè)的畢業(yè)越來越多，軟件技術(shù)專業(yè)13名在北京參加軟件開發(fā)崗位實習(xí)的畢業(yè)生均在北京對口就業(yè)，有的已經(jīng)做上了資深程序員。，技術(shù)服務(wù)水平提高重點專業(yè)近兩年來不斷地開展對外技術(shù)服務(wù)工作，參與了學(xué)院2門國家級、3門省級精品課程的網(wǎng)站制作與美工編輯，為學(xué)院制作了多部宣傳片，如《走進(jìn)河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院》大型宣傳片。軟件技術(shù)專業(yè)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)聯(lián)合承擔(dān)了南陽市工商局軟件項目、廣州岳陽化工廠ERP項目以及南陽市中醫(yī)院醫(yī)療門診收費(fèi)系統(tǒng)等項目。通過這些項目與實踐，大大提高了教師的科研水平。以科研促教學(xué)，教師的動手能力得到了大大的提高，教學(xué)水平直線上升。工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和課程體系給學(xué)生的學(xué)習(xí)明確了目標(biāo)，以“項目導(dǎo)向+興趣學(xué)習(xí)”的課程開發(fā)增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教師的指導(dǎo)下，各專業(yè)學(xué)生創(chuàng)辦了自己的興趣活動小組，各小組之間經(jīng)常進(jìn)行交流或者進(jìn)行項目的合作，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生興趣小組水平不斷提高，而且還提供對外技術(shù)服務(wù)，如軟件技術(shù)專業(yè)的興趣小組為社會開發(fā)了樓盤銷售系統(tǒng)、讀書社管理系統(tǒng)等。、合作范圍拓寬通過示范性建設(shè)，加強(qiáng)了和校外企業(yè)合作的深度，由于專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生在畢業(yè)后能夠在企業(yè)的崗位中迅速實現(xiàn)與企業(yè)工作“零距離”的切入，企業(yè)紛紛希望參與到專業(yè)的核心課程建設(shè)中來，企業(yè)參與課程建設(shè)反過來又有助于學(xué)生的就業(yè)，形成了一個良性的循環(huán)。同時合作范圍越來越廣泛，從共同構(gòu)建人才培養(yǎng)模式和課程體系，到共同參與人才培養(yǎng)方案的制訂和課程建設(shè)，又參與到學(xué)生的實訓(xùn)環(huán)節(jié)中，解決畢業(yè)班學(xué)生的頂崗實習(xí)、就業(yè)等問題。（三）專業(yè)建設(shè)取得的階段性成果人才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)早在2007年就進(jìn)行市場調(diào)研，分別奔赴京津塘、長三角和珠三角地區(qū)的大中型城市、大中型企業(yè)，重點走訪了IT行業(yè)，充分了解企業(yè)的需求及崗位的設(shè)置，并總結(jié)出了較為詳細(xì)的調(diào)研報告。2008年再度到北京進(jìn)行調(diào)研，走訪了北京5DS五諦影視動畫制作公司、北京水晶石影視傳媒科技有限公司。2009年又通過參加在蘇州舉辦的全國第三屆數(shù)字藝術(shù)及動漫產(chǎn)業(yè)研討會，同時與當(dāng)?shù)刈顬橹哪详柸A龍印務(wù)中心等公司進(jìn)行合作，共同構(gòu)建人才培養(yǎng)模式，開發(fā)以“項目引導(dǎo)”為主線、體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”特征的課程體系。并以此培養(yǎng)模式和課程體系為指導(dǎo)思想，制定出了2008級計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和2009級計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。《計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的改革與實踐》專業(yè)建設(shè)項目獲得院級鑒定通過，并且獲得院級教學(xué)成果二等獎。專業(yè)群中的軟件技術(shù)專業(yè)與中科院計算機(jī)所培訓(xùn)中心、中科天博軟件技術(shù)有限公司，通過到北京交通大學(xué)軟件學(xué)院進(jìn)行調(diào)研，與機(jī)械工業(yè)協(xié)會“計算機(jī)與電子信息類專業(yè)指導(dǎo)委員會”中同類院校進(jìn)行廣泛交流，構(gòu)建了真正體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，與就業(yè)崗位零距離”的“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式（又稱“一二三四”式）和課程體系，并以此為基礎(chǔ)制定出2008級和2009級軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案?！盾浖夹g(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的改革與實踐》專業(yè)建設(shè)項目獲得院級鑒定通過，并且獲得院級教學(xué)成
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